【正文】 （）+2=9（）+2=8（）+3=7（）+3=8（）+2=9（）+3=10（）+2=4（）+6=7（）+7=10（）+0=69（）=26（）=110（）=87（）=65（）=27（）=710（）=59（）=010（）=43（）=29（）=50（）=08（）=210（）=35（）=16（）=47（）=49（）=74（）=48（）=4（）3=3（）6=2（）7=3（）0=6（）5=5（）9=1（）3=0（）3=5（）5=1（）1=8（）2=7（）4=3（）2=7（）6=4（）0=10（）3=6（）6=1（）5=4（）7=0（）1=8。86＋1＝7＋3＝10－2＝7=2+（）6－4＞（）9－2＝10－9＝5＋（）＝95＋2＞（）9－4＜（）8＋1＝2－1＝4＋6=2＋（）＝余下的是加法，按5的分與合去寫。盤子里有3個蘋果，桌子上有吃剩下的2個蘋果核兒，原來有幾個蘋果？3＋2＝512＋3＝5。，算一算。（生：體會單雙數(shù)以及數(shù)之間的位置順序。教學過程：（一）準備題：游戲，排排隊。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學生獨立寫算式，同桌交流，指名學生匯報。數(shù)水果比賽（1）出示第四題指名學生說說圖意。彎下一，還剩九。（4）小結(jié)解答“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）”問題的方法。下棋比賽 出示第3題圖。二、游戲：找朋友（湊成10）教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學站起來說：“我是3，你的朋友在這里。教學重點：能正確計算10以內(nèi)加減法。10的加減法是以后學習20以內(nèi)進位加和退位減的重要基礎，是本單元中最重要的教學內(nèi)容。四、全課總結(jié)小朋友這節(jié)課學得愉快嗎？你們得到了幾面紅旗，你能根據(jù)這些紅旗的數(shù)量提出數(shù)學問題嗎？第三篇：《10以內(nèi)加減法》練習課教案四課型練習課《10以內(nèi)加減法》練習課教學設計紅旗二校南區(qū) 侯娟教學內(nèi)容：人教版一年級上冊第六單元練習學情分析：10的加減法中，選用學生喜愛的比賽這一情境，學生心理上很樂意接受這些計算并迅速進入思考算法的狀態(tài)。（3）引導學生把兩幅圖進行比較，加深對求總數(shù)與部分數(shù)的理解。．．．．．．玩手指，學數(shù)學。一只手，兩只手。（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數(shù)量多。學生游戲。教具準備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。2． 讓學生在理解和掌握知識的同時，感受到學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。碰碰車游戲（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。你說奇妙這奇妙。一共十個手指頭。（3）讓學生提出數(shù)學問題，學生獨立解答，集體講評。三、活動系列射擊比賽出示第2題，看看哪些同學是“小小神槍手” 先引導學生理解題意，學生獨立完成，集體訂正。教學過程：一、情境創(chuàng)設，導入新課談話：今天的數(shù)學課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學生分成兩隊紅隊和藍隊）今天哪隊表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。，培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學習的能力。，感受到學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。教具準備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。學生游戲。（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個，黑棋子有幾個，再比較哪種棋子的數(shù)量多。一只手，兩只手。．．．．．．玩手指，學數(shù)學。（3）引導學生把兩幅圖進行比較，加深對求總數(shù)與部分數(shù)的理解。四、全課總結(jié)小朋友這節(jié)課學得愉快嗎？你們得到了幾面紅旗，你能根據(jù)這些紅旗的數(shù)量提出數(shù)學問題嗎？第二篇：北師版一年級上冊數(shù)學10以內(nèi)加減法練習課教案《10以內(nèi)加減法》練習課教案教學內(nèi)容：一年級數(shù)學上冊第46—47頁練習三教學目標：1． 通過生動有趣的奧運比賽，讓學生復習10的組成，進一步鞏固10以內(nèi)的加減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學難點：讓學生靈活運用10以內(nèi)解決生活中的問題?！比缓笕嗤瑢W齊說算式7+3=10。（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。手指操游戲。彎下二，還剩八。（2）學生獨立列式計算，集體講評。登長城比賽（第5題）學生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。教材分析：本課教學之前，學生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系，為學習10的加減法作了知識上的鋪墊。調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系 3． 在游戲過程中，培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、動手操作的能力和合作學習的能力。教學課時：一課時 教學過程：一、情境創(chuàng)設，導入新課談話：今天的數(shù)學課，老師帶你們到北京參加奧運會比賽，你們想去嗎？（教師把學生分成兩隊紅隊和藍隊）今天哪隊表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊就是冠軍。三、活動系列射擊比賽出示第2題，看看哪些同學是“小小神槍手” 先引導學生理解題意，學生獨立完成，集體訂正。（3）讓學生提出數(shù)學問題，學生獨立解答，集體講評。一共十個手指頭。你說奇妙這奇妙。碰碰車游戲（1）出示6 4 3 2相碰的做加法先讓學生說說哪兩輛車會相碰，并說算式，然后教師說方法。五、板書設計10以內(nèi)的加減法（）+（）=10 10（）=（）........................第四篇：一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)加減法練習課教案 北京版5以內(nèi)加減法練習課教學目的：、減法。教學難點：第8題。單數(shù)和雙數(shù)分別讀出自己的數(shù)。（1）看圖列式計算（生：自己看圖計算3＋2＝52＋3＝5）（2）小猴吃桃，一共有幾個桃？（4個）小猴可能吃掉幾個？還剩幾個？（小猴必須要吃）生：4－1＝34－2＝24－3＝14－4＝0，看圖有幾只青蛙？（3只）它們分別是幾號媽媽？（5三個號）誰是它們的孩子呢？請你計算連線（計算連線）。桌上有5個蘋果，吃了2個，還剩幾個蘋果？5－2＝3。先找得數(shù)是5的加減法有哪些？(生：1+4=550=5)2+3=53+2=54+1=55+0=5看規(guī)律，就是得數(shù)是幾就用幾減0。83＋（）＝10－5＝1＋1（）21