湖北省棗陽(yáng)市20xx屆高三生物3月月考試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （ 40分） 31．下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（ 12分） (1)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中能量損失最少的食物鏈： 。 （ 4）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 _ 和 __ 。 （ 1）觀察 根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇 （填圖中字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞 A、 B、 C、 D的正確順序 ，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生 ATP的結(jié)構(gòu)有 。 （ 4）③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì) （填“會(huì)”或 “不會(huì)”）發(fā)生改變。該群落中沒(méi)有標(biāo)出的生物類群是 。 （ 4 ）乙圖 中Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ所 代表 的生 物類群 在生 態(tài)系 統(tǒng)中所 起的 作用有 。 答案 選 A。兩雜合黃色豌豆雜交（ Yy Yy），產(chǎn)生的后代中 YY： Yy： yy=1： 2： 1，所以子代中雜合子占 1/2。 考點(diǎn)：生物的變異 點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記生物變異的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì) 基因突變和基因重組相關(guān)內(nèi)容的理解。 7． B 【解析】火山爆發(fā)是種自然現(xiàn)象 8． C 【解析】 試題分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性： 統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的． 差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大． 解：生物界和非生物界具有統(tǒng)一性是因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到，沒(méi)有一種元素是生物特有的． 故選： C． 考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)． 9． B 【解析】 試題分析：孟德?tīng)栐诮忉尫蛛x現(xiàn)象時(shí)假設(shè)生物的性狀是由遺傳因子決定的，故 A正確。 考點(diǎn)：本題考查孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。 11． B 【解析】 分析 a圖，隨著生長(zhǎng)素濃度的加大，一條生長(zhǎng)曲線受到抑制，這屬于根的 生長(zhǎng)曲線（因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖），另一條生長(zhǎng)曲線為莖， P點(diǎn)屬于莖的曲線， P點(diǎn)含義是生長(zhǎng)素濃度比較高，生長(zhǎng)較快，是 b點(diǎn)（重力作用的結(jié)果）。常選擇帶有芽和幼葉的枝條扦插成活率高，是因?yàn)檠亢陀兹~產(chǎn)生生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，不是為了降低蒸騰作用，所以 B選項(xiàng)正確。 15． C 【解析】 試題分析：神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜使其興奮可以產(chǎn)生動(dòng)作電位，所以興奮部位的膜對(duì) Na+的通透性增大， A錯(cuò)誤； ② 突觸間隙處的液體為組織液， ③ 突觸后膜可以是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜，也可以是下一個(gè)神經(jīng)元胞體膜， B錯(cuò)誤；在前膜發(fā)生電信號(hào) → 化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要消耗能量， C正確； ③ 是突觸后膜，其膜外存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體， D錯(cuò)誤。 17． B 【解析】 試題分析：組成生物體的氨基酸有 20 種，但不是每種蛋白質(zhì)都含有這 20 種氨基酸，故 A錯(cuò)誤；氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體上，故 B正確；肽鏈中，肽鍵數(shù) =氨基酸個(gè)數(shù) — 肽鏈數(shù)，故 C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu) 不同，故 D錯(cuò)誤。 考點(diǎn)：本題考查組織水腫，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出 正確的結(jié)論的能力。 考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生 理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。 刺激 ③ 傳出神經(jīng)時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是 ④ 效應(yīng)器，由于興奮不能通過(guò)突觸后膜到達(dá)突觸前膜，故 ③①② ⑤均不能產(chǎn)生興奮， D錯(cuò)。 （ 3） 根 據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與膨大部分相連的為傳出神經(jīng)，與狹窄部分相連的為傳入神經(jīng) 。氨基酸有些必須從食物中獲取，稱為必需氨基酸，故 B錯(cuò)誤。 25． A 【解析】 試題分析：動(dòng)物特有的糖是乳糖和糖原，植物特有的糖是蔗糖、麥芽糖、淀粉和纖維素，故BCD均錯(cuò)，葡萄糖存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，故 A正確。 【考點(diǎn)定位】細(xì)胞膜 信息傳遞功能 【名師點(diǎn) 睛】 細(xì)胞間的 信息交流 （ 1）圖 1 體現(xiàn)了通過(guò)體液運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的間接交流，圖 2 體現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞間的直接交流。 考點(diǎn)：本題考查 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 的有關(guān)知識(shí) ，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。從研究結(jié)果看，隨著高原鼠兔密度的增大，小花草玉梅的種群密度增大。 20%＝ 25千克。 考點(diǎn)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知 識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。意在考查考生的識(shí)圖能力和 理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。 （ 3） C 圖象細(xì)胞處于有絲分裂末期，但是赤道板只是一個(gè)位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的，可判斷他看到的是細(xì)胞板。 34． 32.（ 9分，每空 1分） （ 1） 5 鷹、狐、蛇 微生物（分解者） （ 2）呼吸作用消耗 1000 （ 3）鼠和兔的數(shù)量大大增加 減少 降低 （ 4）加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、有助于植物的傳粉和種子的傳播 【解析】 試題分析： （ 1） 分析圖甲可知： 甲圖中有 5條食物鏈，即草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠 →鷹、草→鼠→蛇→鷹。 能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，若 鷹增重 1g，使消耗的草 最多， 則能量的 傳遞效率應(yīng)最低 （ 10%） 、 并且鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)應(yīng)最高，相關(guān)的食物鏈為 草→鼠→蛇→鷹，據(jù)此食 物鏈可求得鷹增重 1g，最多消耗草 1247。 考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)， 意在考查 學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從 題文和題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，能 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的 能力
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