《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教案（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、省略號(hào),初步感知其作用。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展語(yǔ)言,規(guī)范表達(dá),初步運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、初讀課文,整體感知過(guò)渡:說(shuō)到下雨,小青蛙可喜歡了,讓我們一起書(shū)本84和85頁(yè),去讀讀這只既有趣又愛(ài)學(xué)習(xí)的青蛙吧!正姿，齊讀。②如果你是小青蛙,看到這么美麗的景色,你的心情會(huì)怎樣啊?引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受讀出來(lái),老師范讀,指導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)青蛙說(shuō):“我要寫(xiě)詩(shī)了!①出示沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的小詩(shī),學(xué)生讀,談感受。再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述句子同學(xué)們,你是從課文的哪里知的? 234小節(jié)。（同上）重點(diǎn)指導(dǎo)省略號(hào):省略號(hào)6個(gè)像水珠排出示“串”的來(lái)歷。整篇詩(shī)歌中除了它們外還有:!”,在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。句號(hào) 一串水珠(圖)……省略號(hào)逗號(hào)句號(hào)省略號(hào)第三篇：青蛙寫(xiě)詩(shī)教案青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：青蛙寫(xiě)詩(shī) 課 型：識(shí)字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容培養(yǎng)熱愛(ài)自然保護(hù)動(dòng)物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：以、蝌、泡、號(hào)、句的記憶方法課前準(zhǔn)備：一只大青蛙圖片、小蝌蚪圖片、14張帶拼音的字卡、14張不帶拼音的字卡、一把塑料錘、彩粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：師：是我的朋友請(qǐng)你想我點(diǎn)點(diǎn)頭 師：是我的朋友請(qǐng)你向我手背后今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜出來(lái)：身穿綠衣裳，露著白肚皮，專(zhuān)捉害蟲(chóng)保莊稼，唱起歌來(lái)頂呱呱。）、露珠（……）、幫了小青蛙的忙。的拼寫(xiě)。）號(hào)（師可幫助學(xué)生用圖片記憶，號(hào)字下面的筆劃很象吹號(hào)時(shí)的振動(dòng)波）串：（師可利用字理識(shí)字法幫助記憶，并讓孩子找找生活中什么是成串的？）（2）二類(lèi)識(shí)字：余下的字都是形聲字很好記請(qǐng)同桌間互相說(shuō)說(shuō)記憶方法 匯報(bào)：說(shuō)出每一個(gè)字的部首及擴(kuò)詞師小黑板出示幾個(gè)常用多音字：并領(lǐng)學(xué)生讀懂 給 泡 號(hào)三、學(xué)情檢測(cè)：敲字游戲：各小組選一名代表到前面搶錘打字。第四篇：青蛙寫(xiě)詩(shī)教案《青蛙寫(xiě)詩(shī)》 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)，共有五小節(jié)。本課識(shí)字教學(xué)將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給孩子們識(shí)字方法，努力做到識(shí)和用相結(jié)合。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入拍手讀兒歌：河水清清，天氣晴。這時(shí)天空下起了小雨，雨點(diǎn)兒淅啦啦，淅啦啦，青蛙說(shuō)：“我要作詩(shī)啦！” 板書(shū)課題“青蛙寫(xiě)詩(shī)”。組詞：古詩(shī)、詩(shī)歌、詩(shī)人、詩(shī)集?? 拆字組合：讠+寺＝詩(shī)。）你能不能有不同的改法，還可以在哪里停頓一下呢？（讓學(xué)生感悟到可以有不同的停頓方法）青蛙的好朋友也幫助了它，有了朋友的幫助青蛙的詩(shī)又變成什么樣了呢？我們來(lái)看一下。學(xué)生感受詩(shī)歌的內(nèi)容，聽(tīng)清字音。數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾小節(jié)？標(biāo)出序號(hào)。（隨著學(xué)生的匯報(bào)，在黑板上分別貼出蝌蚪、水泡泡、水珠的圖片，依次板書(shū)）第五篇：青蛙寫(xiě)詩(shī)教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文。(詩(shī)）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（指讀）我們把音注上。”誰(shuí)來(lái)讀讀。一起讀讀。2一串水珠 這可不是普通的項(xiàng)鏈，這是珍珠項(xiàng)鏈，像珍珠一樣珍貴，像美玉一樣美麗的事物常常用“王字旁”來(lái)表示。要是多音字，我們要讀好。我們的們是輕聲。開(kāi)火車(chē)念一下吧。雨點(diǎn)落在水面上??蕩起一個(gè)個(gè)小波紋。生：有小蝌蚪，有水泡泡，還有一串水珠。（3）孩子們請(qǐng)你做好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小蝌蚪干什么，水泡泡干什么，小水珠干什么？(4)請(qǐng)看著圖片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？師：也就是他們長(zhǎng)得很像。多么美麗的水泡泡。大家讀讀這三個(gè)字詞。請(qǐng)你當(dāng)小蝌蚪，想象她游過(guò)來(lái)的樣子，請(qǐng)你當(dāng)水泡泡，你們六個(gè)人來(lái)當(dāng)小水珠。青蛙的詩(shī)寫(xiě)完沒(méi)有?青蛙的詩(shī)寫(xiě)完沒(méi)？，小蝌蚪，水泡泡讓詩(shī)有了節(jié)奏，一串水珠讓詩(shī)有了意境，意味深長(zhǎng)，余音繞梁。他會(huì)說(shuō)??，我們?cè)趦?yōu)美的雨聲中再來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧。四、這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了青蛙詩(shī)人以及他的好朋友們，還開(kāi)動(dòng)腦筋想象生活中哪些事物和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很像，一首《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》送給大家。最后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放田字格里加深了他們的實(shí)用性，板書(shū)里較難的字用拼音注音，都特別貼切孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際
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