【正文】 。思想品德課上成文化知識(shí)課，記概念，背條文。二要建立以城鄉(xiāng)教育共同體為載體，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。四要深化結(jié)對(duì)幫扶工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校在教學(xué)與管理方面的指導(dǎo)。合理統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)學(xué)校設(shè)置，積極實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，堅(jiān)持面向社會(huì)和市場(chǎng)的辦學(xué)方向，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)力度，積極開展面向社會(huì)各類勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)。民辦學(xué)校的新建和擴(kuò)建納入我區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，在征地、建設(shè)等方面享受公辦學(xué)校的同等待遇。二要積極深化人事制度改革，健全教師合理交流機(jī)制。城區(qū)中小學(xué)教師晉升中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教或支教工作經(jīng)歷。建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)和教師的定期交流制度。四要強(qiáng)化督導(dǎo)，健全科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制?！?014級(jí)專升本美術(shù)學(xué)1班羅舒114930021第三篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告——數(shù)學(xué)系2009級(jí)數(shù)學(xué)1班陳曉靜2012年9月11日，我來到即墨新立小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。我付出頗多，但收獲了更多。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問卷。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些幫助。雖然新立小學(xué)地處農(nóng)村，相對(duì)于城市來說，經(jīng)濟(jì)條件并不太發(fā)達(dá)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，大多數(shù)農(nóng)村家庭生活均屬富裕。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，幾乎有80％的學(xué)生會(huì)按照老師的要求先寫完作業(yè)再玩其他事情，但仍有將近20％的學(xué)生會(huì)無視老師的要求，放學(xué)后就只顧著玩自己的。不可否認(rèn)，有些學(xué)生會(huì)用電腦來查一些學(xué)習(xí)知識(shí)，但大部分學(xué)生是用來玩的，網(wǎng)上聊天的，打游戲的均有。此外，關(guān)于學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況與次日課堂上表現(xiàn)的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，能夠及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生成績(jī)均不錯(cuò)，課堂上反應(yīng)靈敏，能夠認(rèn)真聽課，并及時(shí)與老師配合；能夠完成但質(zhì)量中差的學(xué)生，課堂上雖然也在聽課，但從他們的神情上可以看出，他們只是在聽，但并未能夠融會(huì)貫通，聽課效果并未能達(dá)到預(yù)期；最后是那些未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谡n上的反應(yīng)可謂差強(qiáng)人意，有的學(xué)生雖然目光在老師身上但神色木然，一片呆滯，有的學(xué)生甚至直接無視老師的存在，無視課堂紀(jì)律，徑自做自己的事情，對(duì)課堂影響極差。老師可以在課堂教學(xué)中加入一些激發(fā)性小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是僅僅講授課本上枯燥的知識(shí)。三、對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。這一點(diǎn)恐怕大部分老師都很難做到，但是其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，他們同樣能夠識(shí)別人的真誠(chéng)與否。放學(xué)后或是周末節(jié)假日，學(xué)生幾乎都是與父母待在一起的，那時(shí)他們的行為只有父母能夠約束的了。適量的戶外活動(dòng)無疑比獨(dú)自在家玩耍要好的多。以上就是我在實(shí)習(xí)期間調(diào)查的相關(guān)情況以及個(gè)人的相關(guān)見解。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。收獲了更多。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。首先，從教師的角度來談一下體育教育的情況。學(xué)校規(guī)模較大，欒川中等職業(yè)學(xué)校有個(gè)校情，人數(shù)特別多了，一共有60多個(gè)班每個(gè)班60多個(gè)人，每節(jié)課就有八九班上課。調(diào)查中有的體育老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)體育鍛煉不是很重視，尤其是田徑類，認(rèn)為體育鍛煉跟學(xué)習(xí)成績(jī)沒有多大的影響，和其他身體素質(zhì)好的同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且體育鍛煉辛苦，就算堅(jiān)持一段時(shí)間也不一定能取得好成績(jī)。老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生體育成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)活躍。在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)體育不感興趣，不想上體育課。甚至有的學(xué)生說，老師的游戲方法太土，因此影響了對(duì)體育積極性。我回答他們說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘话闱闆r下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。有的學(xué)生說上體育課就訓(xùn)練沒有其他知識(shí)學(xué)到的，只是訓(xùn)練跑跳的內(nèi)容，這樣久而久之，學(xué)生的體育興趣就會(huì)有所下降了。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。該校放學(xué)時(shí)間為5點(diǎn)20分，6點(diǎn)50分又要上課，由于較晚，學(xué)生沒有時(shí)間去參加體育活動(dòng)。上課時(shí)老師可以多做游戲、創(chuàng)新的教學(xué)，而不僅僅是跑跳上的枯燥運(yùn)動(dòng)。三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！第五篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告基 礎(chǔ) 教 育 調(diào) 研 報(bào) 告基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告一、前言2013年2月，我們來自烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的200余名學(xué)生開始了為期四個(gè)月的支教生活，參加此次實(shí)習(xí)的大多數(shù)支教生被分配到喀什地區(qū)的各個(gè)縣、鎮(zhèn)或村里的各中小學(xué)及幼兒園，我則被分在了罕南力克鎮(zhèn)中心小學(xué)，在支教過程中，我不僅專心備課，按時(shí)上課，聽課，而且我還細(xì)致了解了學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校基本情況，通過我的了解，仔細(xì)觀察，調(diào)查，結(jié)合罕南力克鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)查情況對(duì)南疆小學(xué)基礎(chǔ)教育狀況做以分析及報(bào)告。（二）學(xué)生有705名，而老師僅有42名，且有5名老師外出學(xué)習(xí)，師資力量明顯較為不足，經(jīng)調(diào)查學(xué)校多數(shù)老師專業(yè)為漢語專業(yè)，只有極少數(shù)專業(yè)為數(shù)學(xué)專業(yè)，體，音，美，專業(yè)老師也嚴(yán)重緊缺，且在交流中，我發(fā)現(xiàn)教師的漢語水平并不是很高，我想這應(yīng)該是缺乏語言環(huán)境造成的。雙語班里則是學(xué)生水平相差甚大，教學(xué)時(shí)雖使用半漢半維于是教學(xué)，但任有相當(dāng)部分學(xué)生不能理解，跟不上。三、綜上述以及查閱資料顯示可以看出喀什鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育存在的問題：（一）教師隊(duì)伍建設(shè)體制還不全面，尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少大批合格優(yōu)秀的老師，雖然國(guó)家特崗教師制度偏向南疆地區(qū)，可是因環(huán)境惡略，條件艱苦，而導(dǎo)致教師流失。“大建設(shè)、大發(fā)展、大變化”的時(shí)期，有大批優(yōu)秀人才響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，來到南將實(shí)行援疆計(jì)劃，教育部門應(yīng)明確完善教育體制，合理分配城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的教師數(shù)量，以促進(jìn)教育全面發(fā)展。，時(shí)刻提醒各位老師，強(qiáng)調(diào)為人師表，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神。（四）提高學(xué)生自我意識(shí)，提高學(xué)生積極性：，思想教育在教育中占重要地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，健康的思想心理，是教學(xué)的重中之重。