【摘要】分成3堆，每堆一樣多，可以怎樣分？每袋裝4個，需要（）個袋子。3?說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？?不論是按份數(shù)平均分，還是按每份的個數(shù)平均分，分完后每份的個數(shù)都是同樣多的。需要（）只小兔才能一次運(yùn)走。3（1）每個籃子裝2個松果，需要個籃子。9(2)有6個
2024-11-29 02:50
【摘要】我的左邊是什么？右邊是什么？我的右邊有4課梨樹不對，不對，左邊是4課梨樹蘋果樹和梨樹一共有多少棵？5+4=9小貓前面一輛車是誰在推？小貓后面一輛車是誰在推？前后小貓前面有幾輛車，后面有幾輛車？①②③④
2024-12-05 02:01
【摘要】有關(guān)0的加減法0表示起點3=0問：現(xiàn)在誰能列式計算，花園里有幾個小朋友在澆花？-3你會列出算式嗎？試一試。一共（）只5＋0=55看誰算得又對又快！說出你的方法0＋3=33-0=3什么0+3=3為什么0+3
2024-12-04 17:41
【摘要】小朋友們好！我是小鴨子。再數(shù)就是比10大一些的數(shù)了。幫我數(shù)數(shù)吧??？12幫我數(shù)數(shù)吧！每次都要這樣數(shù)，太麻煩了。12我想到了一個擺小棒的好辦法。10個一1個十是12151417?16?1611請你擺出1
【摘要】第1課時分一分第三單元分一分認(rèn)識圖形真亂呀！這樣放就好了！?分一分怎樣分？按顏色分單擊圖形，拖動到相應(yīng)位置后單擊釋放圖標(biāo)。若沒有效果，請啟動“宏”：工具/宏/安全性/安全級/勾選“中”/確定，然后重新打開幻燈片,點“啟用宏”。點擊消
2024-11-17 02:44
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊，比較熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；10以內(nèi)數(shù)的分與合的過程中能進(jìn)行簡單、有條理地思考，并能用不同的方法解決同一問題；實踐的能力。填數(shù)：325454小明有4個蘋果，他要送給小華和小強(qiáng)兩個人，可以怎么送？44
2024-12-05 01:15
【摘要】分一分西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對物體進(jìn)行簡單分類的過程，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。2.能對簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。認(rèn)一認(rèn)長方體正方體圓柱球練一練1.找朋友。①②③④⑤⑥⑦練一練2．填表。312
2024-12-04 22:02
【摘要】滾一滾滾一滾滾一滾滾一滾滾一滾摸一摸長方體長長的，方方的有８個尖尖的角有６個面正方體方方正正的有８個角有６個面圓柱長長的，圓圓的從上到下，粗細(xì)相同上下兩個面都是圓形圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費(fèi)力。猜一猜：正正方方6張臉，
2024-12-04 22:43
【摘要】一共可以采多少個？6+5=？怎樣想能很快說出得數(shù)?6+5=11試一試5+8=2+9=6+7=3+8=4+9=5+6=
2024-12-04 17:37
【摘要】有趣的拼搭球長方體圓柱464332
【摘要】出發(fā)！破解墻上的秘密才能打破數(shù)墻，你們可以嗎？填滿數(shù)墻才能打碎，你們可以么？3412222311465749115救救我！101055565465381020102016
2024-11-29 01:55
【摘要】012345678910動物王國運(yùn)動會shùshèxiàn數(shù)射線012345678910數(shù)射線有哪些特征？（0）（每格都一樣）（從0往右數(shù)，越數(shù)越大）012345678910填相鄰的數(shù)
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識加法的另一含義：添加。2、理解算式表達(dá)式所表示的含義。3、會根據(jù)情景敘述故事的情節(jié)，并會求結(jié)束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。4、體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。情景情景情景一共有多少位小朋友乘車在等車？情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7情景
2024-11-29 13:36
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊11~20各數(shù)的認(rèn)識授課教師：陳龍芳智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧我們來數(shù)一數(shù)她帶了多少顆“智慧星”。智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧智慧
2024-11-12 02:23
【摘要】西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在分一分的操作活動中獲得分物體的經(jīng)驗，理解“平均分”的意義。2.經(jīng)歷不同分法的過程，學(xué)習(xí)平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動手操作能力。不是平均分判斷是不是平均分？是平均分不是平均分是平均分每一盤串?dāng)?shù)放幾盤29每一盤串?dāng)?shù)放幾盤
2024-11-11 13:05
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