【正文】 濟該如何發(fā)展，人民的生活將會發(fā)生怎樣的改變呢？教師總結：今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。下節(jié)課我們再來討論。教學方法指導自學法與談話法相配合。）[提問]中東的位置有什么特點？（由學生分析）[教師歸納]①本地區(qū)大部分處在北緯15176。③紅海、蘇伊士運河、士耳其海峽、直布羅陀海峽等，形成重要的海上通道，不僅將三大洲緊密聯(lián)系在一起，并溝通了二大洋。（有條件時還可分析這些地區(qū)的地形、氣候特征。高原周圍被聳立的山嶺包圍，使其地形閉塞。[讀圖]指導學生讀世界氣溫、年降水量分布及世界氣候的地區(qū)差異圖，說出本區(qū)氣候的基本特點。）[教師講解]由于氣候炎熱干燥，在這里形成了廣大沙漠，這里有世界最大的撒哈拉沙漠。（板書）[教師歸納]本區(qū)大部分地區(qū)地處北緯20176。同時本區(qū)閉塞的高原地形，阻擋了海洋濕潤空氣的進入，更加劇了本地區(qū)的干旱，所以才形成了以熱帶沙漠氣候為主的特點。這是地中海沿岸地區(qū)常見的氣候特點，我們稱這種氣候為地中海氣候。至40176。二、了解本區(qū)居民的民族、宗教信仰狀況?！窘叹邷蕚洹恐袞|政區(qū)圖（空白圖）、自制的石油符號（粘貼用）。儲量：占世界石油總儲量一半以上。產(chǎn)量：均占世界總產(chǎn)量的1/4。為什么不是所有的油輪都選擇最短航線呢？（經(jīng)過地中海的航線較短。（讀書填寫課前畫好的農(nóng)業(yè)概況圖表）牧業(yè)生產(chǎn)方式：游牧和半游牧，趕羊群逐水草游動。水果業(yè)分布：地中海沿岸的平原和丘陵。語言：通用阿拉伯語的國家，稱為阿拉伯國家，這片廣大地區(qū)叫做“阿拉伯世界”?！仓v述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統(tǒng)的、別具特色的風俗習慣。阿拉伯人集中地。（2）中東的石油儲量、產(chǎn)量等的數(shù)字，不要求學生記。3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學習，使學生科學地認識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產(chǎn)生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產(chǎn)生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學習第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！【講授新課】關于人類的出現(xiàn)，世界各國都有很多神奇有趣的傳說。我們應該通過閱讀文字資料，考察研究文物、古跡或遺址來學習和了解人類歷史。在太古代和元古代已經(jīng)出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物，它們生活在海洋當中。1．“完全形成的人”現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？結合中國的歷史，請同學們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結果，各人種之間只是在體質的外部形態(tài)，如體型、鼻型、眼型、發(fā)型、膚色等方面存在差異，但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質的區(qū)別。在教師幫助下，師生共同歸納要點。氏族指的是按血緣關系結合起來的集體，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量同大自然作斗爭。由于婦女的勞動能保證全氏族的生活，婦女在氏族里就居于領導地位。男女經(jīng)濟地位的變化導致彼此社會地位的變化，母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會。列寧曾說：“國家是維護一個階級對另一個階級的統(tǒng)治的機器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機器。私有制的出現(xiàn)導致貧富分化，階級差別擴大。金字塔是古埃及國王的陵墓。雅利安人入侵印度。（3）通過分析印度種姓制度和佛教教義，培養(yǎng)學生辯證地看問題和全面評價歷史事件的能力。本課重點和難點重點：金字塔漢漠拉比法典希伯來國家重 印度種姓制度難點：埃及奴隸制軍事帝國的興衰漢漠拉比法典的實質 印度的種姓制度教學設計【導入新課】在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。翻開四個文明古國的歷史，只有中國的歷史沒有中斷，源遠流長?？梢娝巧?，在世界各地的文明發(fā)展史中，水都扮演著極為重要的角色。人們不能再稱國王的名字，而要稱“法老”（意為“宮殿”，相當于中國稱皇帝為“陛下”）。其中規(guī)模最大的是國王胡夫的金字塔。塔旁還有一尊巨大的石雕——獅身人面像。（相當于中國的春秋時期）古埃及的歷史結束了。二、新月沃地孕育的古國當古埃及人在尼羅河流域辛勤耕種的同時，在西亞這塊新月形的土地上也出現(xiàn)了人類文明。這一帶我們統(tǒng)稱為兩河流域。這里先后住過蘇美爾人、阿卡德人、希伯來人和腓尼基人。最著名的國王是漢謨拉比。漢謨拉比讓人用楔形文字把法典內(nèi)容全部刻在一根黑色的石柱上，所以該法又稱“石柱法”。古代印度是個地理概念，它包括今天哪些國家呢？包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國。征服了當?shù)鼐用?，在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國家。2．能力培養(yǎng)：（1）指導學生比較斯巴達和雅典的不同，培養(yǎng)學生分析比較能力。說明社會安定利于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步?！局v授新課】提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？古希臘文明以海洋（愛琴海）為中心，而亞洲文明以大河為中心。雅典為何工商業(yè)發(fā)達？被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達人；雅典境內(nèi)多山、臨海且有良好的港灣。他當政時期雅典進入全盛時期。希臘為什么衰落？（斯巴達、雅典長期爭霸）二、羅馬共和國的興亡羅馬共和國是在羅馬城的基礎上建立的。羅馬共和國建立標志著羅馬進入奴隸社會。由于執(zhí)政官任期短，兩人又互相牽制，所以真正掌握國家大權的是元老院。到公元前2世紀末，羅馬共和國已成為地中海上的霸主。在古羅馬，奴隸主專門挑選身強力壯的奴隸送到角斗學校專門訓練，讓他們在競技場自相殘殺或同野獸搏斗，用鮮血和生命來供奴隸主消遣。以后的八年里他獲得了無限期的獨裁權力，成為一個名副其實的軍事獨裁者，共和國名存實亡，元老院權力日漸削弱。元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保護奴隸主利益，因此授予他“奧古斯都”的稱號。2．能力培養(yǎng)：①“日本的大化改新”，通過對背景、內(nèi)容和歷史意義的教與學，著重培養(yǎng)學生分析重大歷史事件的能力；“日本武士階層的形成”的教與學，則要增強學生對重要歷史現(xiàn)象的理解能力。③將東亞和西亞的兩個封建國家進行對比，培養(yǎng)學生綜合分析、對比的能力。阿拉伯帝國建立教學過程【導入新課】在亞洲歷史舞臺上，東部亞洲除中國外，還有與中國關系密切的日本。統(tǒng)一后的日本，還是奴隸制國家。大化改新的背景應從國內(nèi)和國際兩個方面來看，就國內(nèi)而言是各種矛盾尖銳，政局混亂；從初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺國際來看是中國隋唐先進制度的影響。大化改新后的日本，開始進入封建時代，封建社會的兩大基本階級是地主階級和農(nóng)民階級。伊斯蘭教的創(chuàng)始人是穆罕默德。因此，622年后來被定為伊斯蘭教教歷元年，即回歷元年。此后，穆罕默德的勢力日益壯大，不久，基本統(tǒng)一了阿拉伯半島。2．能力培養(yǎng)：（1）通過分析查理大帝在歷史上的作用，提高學生運用辯證唯物主義的觀點全面評價歷史人物的能力；（2）拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質文化和精神文化，對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（2）封建社會比奴隸社會進步，因為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，農(nóng)奴比奴隸的處境有所改善，在生產(chǎn)中表現(xiàn)出一定的主動性。難點：基督教性質的變化。這一時期，歐洲出現(xiàn)了一些早期封建國家，孕育了歐洲國家的雛形。為什么說查理是一位比較有作為的君主？帶著問題閱讀課文。從此法蘭克王國成了查理曼帝國，查理則成了“查理大帝”。查理不僅武功顯赫，而且也注意恢復和發(fā)展西歐的文化教育。西歐封建制度的形成歷經(jīng)數(shù)百年，而在9世紀，我國卻處在封建社會的高峰——繁榮的隋唐時期。正如西歐封建社會流行的一則規(guī)矩所說“我的附庸的附庸不是我的附庸”。初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺這些地方逐漸成了日趨活躍的商業(yè)城市。其中最著名的是法國的巴黎、英國的倫敦，它們不僅是政治中心，也是商業(yè)輻輳的都市。后來又分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，為資本主義的興起準備了條件。13世紀末，西亞又出現(xiàn)一個地跨三洲的大帝國，這就是奧斯曼土耳其。2．能力培養(yǎng)：通過“結合當代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程，培養(yǎng)學生運用地圖輔助學史的能力；通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的異同，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力；通過羅馬帝國的擴張和文化傳播聯(lián)系的分析，培養(yǎng)學生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。本課重點和難點本課主要介紹的公元前六世紀到公元二世紀古代世界的三次主要戰(zhàn)爭。同時，讓學生認識，在古代世界東西方文明的碰撞與沖突所產(chǎn)生的兩個方面的影響。最終希臘獲得勝利。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展。這是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。教師可提問學生“你是怎樣理解這兩句諺語的？”學生對這兩句諺語的理解可以自由充分地表達自己的觀點，只要言之有理，自圓其說，教師都應當肯定。對此教師讓學生結合亞歷山大東侵影響的學習展開自由討論，并形成以下認識：戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化，這就是戰(zhàn)爭影響的兩個基本方面。拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，基督教是現(xiàn)在世界上最有影響的三大宗教之一。2．能力培養(yǎng)：通過講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學生識讀歷史圖表的基本技能；通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學難點：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。引導學生弄清陸地和海上商路的主要路線、沿途的自然條件、重要地點。阿拉伯人學會0～9的計數(shù)方法并對其加以改造，這就是為什么人們把“0～9”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯數(shù)字”的原因。波羅不僅把意大利的文化帶到了中國，而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化，是東西方友好交流的重要使者。組織學生討論“《馬可波羅根本沒有來過中國，《馬可第8課古代科技與思想文化（一）一、教學目標1．知識目標：通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。3．思想品德教育：通過本課的學習，使學生認識到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展有重大影響。三、【講授新課】初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺版權所有文章作者 系列資料 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺【導入新課】提問統(tǒng)一的古代埃及國家建立、兩河流域南部出現(xiàn)奴隸制小國、印度河流域出現(xiàn)奴隸制城邦時間（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。古埃及象形文字約有700個。為什么叫楔形文字？它是什么人創(chuàng)造的？（古代兩河流域的蘇美爾人用小尖棒在潮濕的泥版上壓出字跡，筆道的形狀很像楔子）指導學生看圖片《楔形文字》，說明：楔形文字起源于象形文字。它的24個單輔音的符號，類似字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。希臘人則在學習腓尼基字母的基礎上，創(chuàng)造了更為完備的希臘字母文字，后來的拉丁文就是從希臘字母發(fā)展而來的。早期佛教的基本教義可以概括為苦、集、滅、道“四諦”，也就是四條真理。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國。1054年，東西兩派教會分裂，東部稱正教，即東正教；西部稱公教，即天主教。信仰“真主”。3．思想品德教育：通過本課學習，激發(fā)學生學習古代科技、文學、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學真理的精神，進一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學藝術做出積極貢獻的遠大理想。通過上一課的學習，我們了解了記錄著古代人類生活的兩種文字和三大宗教，這一課我們要了解的是杰出的科學家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)、色彩斑斕的文學與戲劇、風格獨特的著名建筑。是神話，為什么叫史詩？因為《荷馬史詩》雖然敘述很多神話，但內(nèi)容有反映公元前11世紀—9世紀希臘氏族公社末期的歷史傳說?！逗神R史詩》的具體內(nèi)容包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部長篇敘事詩?！秺W德賽》意思是奧德賽的故事。學生只要識記索福克勒斯及代表作品就可以了。《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風俗習慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳?？茖W需要探索，探索離不開思考，善于思考是阿基米德成為一位杰出科學家的優(yōu)秀品質，這種優(yōu)秀品質是當代中學生應當學習、繼承和發(fā)揚的。三、著名建筑東方著名建筑麥加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。第四單元步入近代 第10課資本主義時代的曙光一、教學目標1．知識目標：意大利文藝復興的時間及實質、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的開辟：哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫。新航路的開辟者，既適應了時代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。二、本課重點和難點重點：文藝復興的重要代表人物。三、【講授新課】【導入新課】引導學生回顧14世紀～16世紀歐洲在政治經(jīng)濟領域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發(fā)生巨大變化的又一個標志是文藝復興運動的出現(xiàn)。由于資本主義生產(chǎn)關系首先在意大利發(fā)展起來，所以與它相適應的資產(chǎn)階級文化思潮也首先出現(xiàn)在意大利。他們贊美人生和自然，崇尚科學和理性。青年時代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學以外，他對詩學、神學、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個時代一位多才多藝、學識淵博的學者，為他日后的從政活動和文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎。文藝復興時期，意大利美術領域最著名的藝術家是誰？（達芬奇）達芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實人物為藍本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個時代。波羅行紀》內(nèi)容的影響）《馬可當時，紅海以東和地中海一帶的貿(mào)易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統(tǒng)治情況如何呢？（奧斯曼帝國阻礙東西方商路）因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過地中海東部，開辟直達東方的新航路。最先探尋新航路的是葡萄牙人。葡萄牙國王認識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達亞洲，因此，就把這個地點稱為“好望角”，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為