物理教師三年發(fā)展規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。4．做好學(xué)生多元評價(jià)，貫徹新課程改革的精神。5．要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。第三，從較容易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績。勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn)，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識(shí)，愛對一些教育現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析。缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。（二）階段目標(biāo)：第一（2015年7月至2016年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力?！傍P城名師工作室”組織的各種聽評課和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。，并以此提升自己的實(shí)踐能力；通過教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。三、保障措施： 認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。做中學(xué)，學(xué)中研，在實(shí)踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長,向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?。第三篇：物理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃個(gè) 人 成 長 計(jì) 劃（2008年9月——2011年7月）賈瑞華隨著課程改革的推進(jìn)與科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。為此，特制定個(gè)人三年成長計(jì)劃。我深切地感到自己的專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的貧乏及欠缺。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會(huì)等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。參加過學(xué)校物理學(xué)科的公開課，學(xué)科基本功相對扎實(shí)。二、目標(biāo)總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛的，家長、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格物理老師。積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來，創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。，爭取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。而瀘州市“名師”工程的建設(shè)為我們搭建了專業(yè)成長的平臺(tái)，為了在這三年的時(shí)間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個(gè)人工作實(shí)際情況，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年（2011年2014年）規(guī)劃如下：一、個(gè)人情況分析：（一）優(yōu)勢分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實(shí)認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。曾參與過課題研究，了解課題研究的過程管理工作，初步具備與他人合作研究的能力。對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。（二）階段目標(biāo)：第一（2011年7月至2012年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力?！懊麕煿ぷ魇摇?，并在學(xué)科組的組織下，建立與幫攜對象之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，建立學(xué)校本學(xué)科“名師工作室群組”，以此作為同行們互相扶持、和諧共進(jìn)的平臺(tái)。，珍惜與專家面對面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑與專家進(jìn)行互動(dòng)交流。、市級的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真聽課，保證聽課的效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機(jī)會(huì)提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。四、發(fā)展舉措： 第一年（），掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。3．做一位“反思型”教師。２０１3年11月
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