技術(shù)支持課堂導(dǎo)入-預(yù)覽頁
【正文】 知。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法很多，形式多樣，教師應(yīng)在新標準新理念的指導(dǎo)下，因地制宜，精心設(shè)計科學(xué)的新方法，以期提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和全面育人的水平。通過看圖、學(xué)文，體會山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。理解、體會漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險”的特點。使用資源：圖片資源文本資源視頻短片 應(yīng)用信息技術(shù)：PPT課件 演示文稿 視頻的插入、播放等。課堂實錄師：今天，老師搜集了幾張山水風(fēng)景畫，大家想看看嗎？生：愿意！出示課件，演示桂林山水圖片，學(xué)生欣賞。師：現(xiàn)在知道是哪兒的山水嗎？ 生：知道了，是桂林山水。第三篇：A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計模板A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入——課堂導(dǎo)入設(shè)計以部編版二年級下冊第一單元第2課《找春天》為例一、導(dǎo)入目的（一）運用學(xué)生普遍熟悉的家鄉(xiāng)的春天的美景圖片、視頻，激勵學(xué)生走進春天、擁抱春天、享受春天、珍惜春天。（二）師生互動。（預(yù)設(shè)）學(xué)生2：泥土變得松軟了。2．利用音頻導(dǎo)入需要的工具是音頻播放類，如：酷狗音樂、音樂等。第四篇：技術(shù)支持的高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法技術(shù)支持的高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法導(dǎo)入是教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始，運用一定的方式，恰如其分地引導(dǎo)學(xué)生注意力，關(guān)心上課主題內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。一、溫故知新導(dǎo)入法知識絕不是孤立的、割裂的。二、情境導(dǎo)入法情境導(dǎo)入法是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點運用語言、圖片、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)一定的情境渲染課堂氣氛，使學(xué)生在潛移默化中進入新課學(xué)習(xí)的一種導(dǎo)入方法。這種導(dǎo)入類型也是導(dǎo)入新課的常用方法，尤其對于抽象概念的講解，采用這種方法更顯得優(yōu)越。一般來講，數(shù)學(xué)中的懸念需要教師在深入鉆研教材與分析學(xué)生知識儲備的基礎(chǔ)上進行精心設(shè)計、精心準備。六、故事導(dǎo)入法故事導(dǎo)入法就是通過與課堂內(nèi)容相關(guān)的趣味知識，即數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)典故、數(shù)學(xué)史、歌曲、游戲、謎語等來導(dǎo)入新課。課堂導(dǎo)入要有激發(fā)性：課堂導(dǎo)入要能極大地喚起學(xué)生的情緒反應(yīng)。一句話，數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法多種多樣，不論采用何種導(dǎo)入方法，都是為達到使學(xué)生在課堂上最終達到集中注意力，激發(fā)求知欲，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成學(xué)習(xí)期待的目的。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)課本內(nèi)容拓展外國人初次見面的風(fēng)俗禮儀，不知不覺就完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。正當同學(xué)們興致勃勃激情高漲的時候，我問了句：“What’s this？”“It’s a camera.”同學(xué)們異口同聲地回答。為了讓學(xué)生搞清楚現(xiàn)在完成進行時的概念，我首先根據(jù)學(xué)生自身經(jīng)歷和他們進行了一組對話練習(xí)。“要跟一段時間連用。接下來我對他們的發(fā)言進行了總結(jié)：“同學(xué)們，你們說得很對?！蔽乙贿呎f一邊將“have/has been doing”板書在黑板上。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一關(guān)。課堂導(dǎo)入是一種富有魅力的教學(xué)藝術(shù)。與近處的同學(xué)握手，向遠處的同學(xué)揮手。二、溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入在以傳授新知識為主的課堂教學(xué)中，應(yīng)先安排35分鐘的口語復(fù)習(xí)時間，采取多種問答形式，針對實際情況進行問答。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，情境導(dǎo)入很多英語教師做出種種努力，使學(xué)生身處教室便有種置身于英語文化之中的感覺，這給學(xué)生提供了英語詞匯、語句的環(huán)境，并增添了英語學(xué)習(xí)的勇氣。如在導(dǎo)入birthday這一課時，讓學(xué)生回想自己是如何過生日的? 并且說明天是sam的生日，我們來給他開一個生日宴會，請同學(xué)們做好準備。如在numbers 一課，老師帶來一個彩色的“魔方”，一上課，就對同學(xué)們說“l(fā)et’s play a game is lucky ?(由一個學(xué)生預(yù)先說出一種顏色，另外一個同學(xué)指出所說的顏色，并且數(shù)一數(shù)這種顏色的方塊一共有幾個? 分成幾組來做，哪一組說得準確率高，哪一組就是最幸運的人。唱英文歌曲能活躍課堂氣氛。由于多媒體具有集圖形、聲音、動作、板書于一身的特點，對生性好動的小學(xué)生們而言，多媒體教學(xué)可以激發(fā)他們耳、眼、口、鼻、腦器官的
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