【正文】 機會，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。在他兩三歲時，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。沒有耐心，缺少技巧，特別是不動腦筋地教育孩子，將會禍害無窮。一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵。家長不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨立思考，使孩子產(chǎn)生依賴心理，遇到困難不能自己想辦法解決。其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、營造良好的家庭閱讀氛圍。孩子小的時候就很愛聽故事，每天晚上我會選擇一些生動有趣的故事聲情并茂地念給他聽，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達能力。這樣孩子的求知欲越來越強，閱讀領(lǐng)域越來越廣，既積累了相關(guān)知識，又開拓了視野。我認為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭詈蛧?yán)而有度的要求相結(jié)合。每天出門上學(xué)前我都會和孩子說：“希望你今天過得快樂！”每天放學(xué)見面我都會問：“今天過得好不好？學(xué)了什么新知識？回答什么問題得到老師夸獎了？”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。及時的恰到好處的鼓勵，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進步成長的階梯。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事；早睡早起，不可以因為節(jié)假日就睡懶覺而打破規(guī)矩；能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴他人；不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長給定的時間必須立刻結(jié)束等等。要求過低缺乏前進的動力，又會影響孩子的提高。我們盡量抓住和創(chuàng)造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經(jīng)常帶孩子去附近的景點、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。孩子對電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識的渴求日益增長，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實和更新自己各方面的知識。教育兒子，我也是摸著石頭過河，也許等有點經(jīng)驗了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了。要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。她會說：樹葉飄落下來了。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。俗話說：“教育者必先受教育”。三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。專家說得好“孩子是夸出來的！”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。學(xué)校這次組織我們家長寫成功家教的案例，進行家庭教育的心得交流，給我們家長提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺，現(xiàn)在就來談?wù)勎业男牡皿w會。上幼兒園之后開始培養(yǎng)孩子熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)以及遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我記得有一次她的生字重寫過四次，看著孩子流著淚在那兒寫字，我也心疼，但是為了讓她從小養(yǎng)成做事認真地習(xí)慣，我也只能在一邊默默地陪著她，而不說一句話。孩子做完作業(yè)后讓她自己整理書包，帶齊第二天必備的學(xué)習(xí)用品，并且把學(xué)習(xí)桌收拾干凈。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計版面，陪著她一直做完。我們利用一切可以出去游玩的時間，帶孩子出去旅游。認為多聽一聽教育專家的講座，在網(wǎng)上經(jīng)?？匆恍┘医谭矫娴馁Y料也是很有用的，我聽過幾次講座受益匪淺。這里重點說說幾個方面的輔導(dǎo)方法?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。沒關(guān)系，下次注意一點，會考好的。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開。一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多，其方法也各種各樣。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時、省力的方法。在以后遇到任何困難和問題時，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。五、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育在人的一生中，不會永遠一帆風(fēng)順，每個人都或多或少地要受到挫折。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。我們不能簡單地說陪與不陪的對錯，而是要根據(jù)孩子的個體差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及進步情況來確定。家長要善于了解孩子興趣的中心點，做作業(yè)之前從這個興趣點出發(fā)，讓孩子先做一會兒最喜歡的、最得意的活動，接著開始投入作業(yè)之中。讓他玩，很開心，叫他做作業(yè)就翻臉?？梢宰尯⒆右粋€字一個字地比，一題一題地比，一頁一頁地比；也可以將完成的時間、正確率一天一天地統(tǒng)計，進行評估與展示；還可以用“小紅花”等形象符號并配合一定的獎勵，漸漸培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的興趣與恒心。不能好好完成家庭作業(yè)的孩子，往往是基礎(chǔ)差一些。陪到自通當(dāng)孩子有了做作業(yè)的興趣后，還不能就此放手不陪不問，還需要在作業(yè)的全程中為孩子掃除障礙：，不進入狀態(tài)？，忽然減慢進度彷徨不前？，卻故意漏去了一部分？細心的家長應(yīng)找到答案：孩子還沒有具備“自通”的基本能力和習(xí)慣。家庭作業(yè)有語數(shù)學(xué)科的讀、寫、算等各種類型的，今晚先完成什么再完成什么，應(yīng)該在心中有個合理的安排。有的孩子不注意這一點，到了很晚很累時，才把重點內(nèi)容翻出來草草了事。主動性強的孩子，在學(xué)校就先瀏覽一遍，或者請教同學(xué)和老師，到晚上就有了主動權(quán)和絕對把握。有效的方法有三種：可以這樣訓(xùn)練，如果估計今晚作業(yè)30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個要求具有一定的挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)學(xué)生效率意識。家長協(xié)助孩子，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)與量及所花的時間，進行評估，并不斷總結(jié)提高。匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報，表揚孩子在作業(yè)、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識的良策為孩子打開“我能行”的大門。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。上學(xué)以后，面對一個完全陌生的環(huán)境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。有的家長認為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是一剛進一年級的小學(xué)生，會經(jīng)常用到直尺，買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺可以了。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。如何培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭是人生的第一課堂，是孩子盛情成才的搖籃。如今我的女兒上小學(xué)一年級了，入學(xué)是孩子生活的新起點，是人生道路上一段重要的里程。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導(dǎo)孩子怎樣收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該怎么樣擺放整齊。二、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于一年級的女兒，我的語言預(yù)習(xí)要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。成績好了，學(xué)習(xí)更主動，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績會更好，良好循環(huán)鏈就形成。中國“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便還將有人腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。結(jié)果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。復(fù)習(xí)時的看書，是在預(yù)習(xí)、聽課、回想基礎(chǔ)上進行的，必然會有新的收獲和體會。四、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。我首先要培養(yǎng)女兒認真寫字的習(xí)慣，例如在書寫生字時，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。這樣，認真寫作業(yè)的習(xí)慣也就在不知不覺中養(yǎng)成。三要針對教師的評語自改。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。再就是做到“三心”——那就是對小孩子要有愛心，有耐心，有細心就可以了。身為父親，我深深知道自己的生活習(xí)慣將會影響整個家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務(wù)安排。周末我們都會帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí)。在夏季堅持午休沒有問題，但在冬季或許會比較緊張些，有些家長會放松冬季的午休管理，其實冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯的。看書的習(xí)慣在很小的時候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時每天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習(xí)慣。四、注重交流對象，以取他人之長處。管城回族區(qū)八郎寨小學(xué)6月第四篇：小學(xué)生家教心得小學(xué)生家教心得孩子是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長起來的，他在習(xí)慣、性格養(yǎng)成上的每一點兒進步都離不開環(huán)境對他的影響。每個孩子都有各種各樣的問題與不足，我的孩子也是這樣。我們要在他心情愉快的時候跟他聊天溝通，知道他在完成任務(wù)時拖拉、出錯或不專注的原因。我們在幫助孩子的同時，可能會出現(xiàn)孩子糾錯任務(wù)完成的很好，但在同時完成學(xué)校任務(wù)時又犯下新的錯誤。再如在閱讀活動中，家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。這樣的事常常會發(fā)生，我們也不要失去信心。此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，上課認真聽講，有規(guī)律生活作息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以