【正文】 樣的，活動(dòng)中看到孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)手舞足蹈，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些東西孩子明明理解了，但在表述時(shí)往往會(huì)遇到困難。四、展示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。于是，老鼠打洞逃跑了。孩子們非常有成就感，充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)。附故事：《貓種老鼠》在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃?；顒?dòng)反思：活動(dòng)有助于孩子們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移和深化。然而，在孩子們的生活中，動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的貓和老鼠卻是深受孩子們喜愛(ài)的兩個(gè)經(jīng)典角色。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)這一原則。此活動(dòng)借助《貓種老鼠》這一簡(jiǎn)單而富有想象力的故事情節(jié)，給幼兒搭建一個(gè)大膽想象、充分表達(dá)的平臺(tái)，并適時(shí)挖掘故事中蘊(yùn)含的多元價(jià)值，讓孩子得以一次自然的感悟和自由的表達(dá)。在這個(gè)活動(dòng)中，我憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，來(lái)努力實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)。在本次活動(dòng)中，教師借助貓、鼠的角色形象，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．多媒體課件《頑皮的小兔》。最后采用的方式由幼兒決定。二、幼兒操作故事圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事中的優(yōu)美意境。教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況。最后由媽媽對(duì)自己的孩子說(shuō)一說(shuō)《頑皮的小兔》故事的正確內(nèi)容。三、請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，大膽講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小兔的頑皮和媽媽的愛(ài)，感受作品的情趣?！庇變汉蛬寢屔吓_(tái)前先商量角色的分配，然后共同上臺(tái)表演故事。3．母子上臺(tái)講述。3．在表演區(qū)里表演舞臺(tái)劇《頑皮的小兔》?！眿寢屨f(shuō)：“如果你是一朵花，我就變成一個(gè)園丁，每天為你澆水施肥，讓你快快長(zhǎng)大。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺！毙⊥谜f(shuō)：“如果你是一陣風(fēng)，我就變成一個(gè)小孩，藏在漂亮的小屋里，讓你找不到我。學(xué)習(xí)詞：雪白雪白、透明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音，課件：百合花實(shí)物百合花，花、葉子的標(biāo)記正在開(kāi)展“美麗的花”的主題活動(dòng)。師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫(xiě)成了一很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雪白的百合花把誰(shuí)吸引來(lái)了?我們一起一邊聽(tīng)一邊看。請(qǐng)一組幼兒學(xué)一學(xué)。四、第三次欣賞散文。五、師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫(huà)面邊朗誦邊表演吧！六、遷移仿編散文詩(shī)如果請(qǐng)你來(lái)編一編,美麗的百合花引來(lái)了蜻蜓、瓢蟲(chóng)，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呢？你能用“我看見(jiàn)……了，它怎么樣”來(lái)編一編嗎？（1）幼兒以小組為單位交流一下，創(chuàng)編散文。（2）請(qǐng)小組派代表來(lái)編一下。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4目的：幫助小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。）你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么？（小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護(hù)了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。今天就請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？故事附錄：奇妙商店在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了?！毙∝埑贼~(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。（1）人手一冊(cè)幼兒用書(shū)，幼兒自主閱讀故事的前半部分。（4）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前后畫(huà)面的變化，合理猜測(cè)故事內(nèi)容，并比較完整地講出故事的內(nèi)容，對(duì)幼兒講述精彩的地方及時(shí)予以肯定。5．遷移閱讀策略，幼兒自主閱讀故事的后半部分。（1）引導(dǎo)幼兒以小組的形式，在集體面前講述故事的后半部分。將全班幼兒分成兩隊(duì)，輪流作為講述者和聽(tīng)眾。激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感！活動(dòng)重點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。小朋友們還記得這本書(shū)嗎？這本圖書(shū)的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繪本的名字《夜里什么人不睡覺(jué)》。（出示第8頁(yè)），這是一個(gè)怎樣的夜晚？（這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，這是一個(gè)靜悄悄的夜晚）。1夜晚不睡覺(jué)的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁(yè)），誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。小結(jié)：原來(lái)我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來(lái)的，如果沒(méi)有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng)，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包?；顒?dòng)目標(biāo)：能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀(guān)察畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。布娃娃被老鼠咬了嗎？布娃娃為什么要大聲地喊？看看，畫(huà)畫(huà)。說(shuō)說(shuō)，演演。第二篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容：理發(fā)師的奇遇 活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事的結(jié)局，發(fā)展幼兒的想象與創(chuàng)造能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：《理發(fā)師奇遇》幻燈片。故事的名字叫什么？里面都有誰(shuí)？發(fā)送了一件什么事情。四、為故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。表?yè)P(yáng)大膽講述、故事創(chuàng)新的幼兒?；厝⒐适轮v給爸爸媽媽聽(tīng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、幻燈片、筆、打印的文字《偏旁部首兒歌》視頻。師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，看看他是誰(shuí)？（出示巧虎圖片），巧虎今天邀請(qǐng)我們參觀(guān)它的漢字王國(guó)，但是需要闖關(guān)，你們需要聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作，回答問(wèn)題。進(jìn)一步感知“扌” ①看圖猜字(擦、掃)②看字猜圖(提、摸)（三）回歸文字，尋找提手旁。請(qǐng)小朋友把這些打亂的圖片分成三類(lèi)，想想你按什么理由分的？ 看看他們的漢字，發(fā)現(xiàn)了什么？（和嘴巴有關(guān)的三個(gè)字，都有“口”；和水有關(guān)的三個(gè)字有“氵”；和樹(shù)木有關(guān)的三個(gè)字都帶有“木”。2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． PPT（家鄉(xiāng)美景的圖片等）、圓舞板一塊。今天我們就向我們的老師和朋友一起來(lái)夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。俗話(huà)說(shuō)“三月三，上孤山”四眼井：四口井在一起。1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。四、創(chuàng)編兒歌xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》夸，夸，夸家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在xx，美景名勝數(shù)不清，讓我?guī)ス湟还?！星期一，我們?nèi)ス洳叫薪?星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R，星期三，我們?nèi)ス涔律?，星期四，我們?nèi)ス渌难劬?，星期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。四、大膽想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友們，今天太陽(yáng)公公又出來(lái)了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述，理解捧、托、背的具體動(dòng)作，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“一串”。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。水果店背景圖片一幅，水果店各類(lèi)水果圖片各一張。小游戲（熟悉托、捧、背三個(gè)動(dòng)作）師：現(xiàn)在老師要讓小朋友來(lái)比賽，老師說(shuō)動(dòng)作的名字，小朋友來(lái)把這個(gè)動(dòng)作做出來(lái)，比一比看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最快，做的動(dòng)作最準(zhǔn)確。其他小朋友都要把小耳朵豎起來(lái)，當(dāng)小評(píng)委，如果來(lái)買(mǎi)的小朋友講完整了才能買(mǎi)，不完整不能買(mǎi)，請(qǐng)他回去想好再來(lái)買(mǎi)。我覺(jué)得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛(ài)的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)。2．能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。）2．學(xué)習(xí)兒歌（1）教師完整朗讀兒歌（2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。理解成語(yǔ)所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部?；顒?dòng)過(guò)程：一、今天,有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們大二班,猜猜看,它是誰(shuí)呢?1）觀(guān)察大象的部分圖，大膽地進(jìn)行猜測(cè)。提升經(jīng)驗(yàn)：原來(lái),看部分是不能完全看出來(lái)的，一定要看全部。）三、游戲《摸摸是什么》，遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)際，提示幼兒感知事物要全面。資料：盲人摸象有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼。一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象就像一堵墻?！彼膫€(gè)盲人你爭(zhēng)我辯，都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)也不服