【正文】 ，人生的道路不就像爬樓梯一樣嗎？當一個人想要去實現(xiàn)自己的夢想時就得像爬樓梯一樣，一步一個腳印地堅持向上爬，才能獲取成功。成功取決于堅持，堅持到底就是勝利。我決定要重新振作了起來，不能放棄，否則將前功盡棄。/r/n其實，不論是誰，只要有一顆堅持不懈，永不放棄的精神，無論做什么事情，最終都有能獲得成功。由于我耐力不行，所以我每次跑起來都十分吃力。終于，我跑到了終點，可我已經(jīng)喪失了信心，打算明天不想再來訓練了。唉，我該怎么辦呢?這時，媽媽走了過來，心平氣和地對我說：“做什么事都貴在堅持。/r/n現(xiàn)在，我還想把這句名言推薦給我的同學們，告訴他們：“在我們生活中，難免會遇到挫折和困難。古往今來，許許多多的名人志士都是依靠堅持而取得勝利的。幾年后，他覺得身體有了好轉，他便在十年中先后五次競選國會議員，但每次都以失敗告終。1905年，洛倫絲在我們現(xiàn)在的學習生活中，一定要學會堅持，因為唯有堅持，我們才能在實踐中成長，在實踐中學習，在實踐中完善自己，在實踐中磨練自我。勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也可以這樣說，堅持就是勝利。水手們高興得狂叫起來，說發(fā)現(xiàn)了這海峽就是對國家的莫大貢獻了，趕快回國吧！麥哲倫并不這樣想，他說還應該繼續(xù)前進。我曾在電視上還看到這樣一個成功例子，四川人小楊一日異想天開，想要開一家家庭清潔公司，于是他辭了工作，拿著塊抹布和一塊招牌，上街擺攤招攬生意，然而他在街邊一蹲就是半年，沒有接到一單業(yè)務，以致于最后窮得連四角錢的電話都打不起。在我們現(xiàn)在的學習中，也一定要學會堅持，只有堅持才能取得成功。但是他勤奮好學，對自己感興趣的事務潛心研究，12歲時他一口氣讀完《幾何學原》本，并練習用自己的方法證明定理．他特別喜歡讀《自然科學通俗叢書》中如《力與物質(zhì)》等書．13歲時讀了康德的《純粹理性批判》，使他的思考轉向宇宙、哲學和自然現(xiàn)象中的邏輯．他的數(shù)學物理都很出色，在以后的人生道路中經(jīng)過孜孜不倦的努力愛因斯坦成為了人類歷史中最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學的四個領域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一場論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻。在最近讀了《史記》、《左傳》、《世界名人傳》等經(jīng)典名著后，一句名言一直縈繞在我的耳際，那就是“堅持就是勝利！”面對困難，智者上下求索，堅持不懈；愚者怨天尤人，自暴自棄！回顧歷史，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列??以史為鑒，凡是有所作為的人，大都飽受磨煉而永不放棄，身經(jīng)百戰(zhàn)而永不言敗，苦痛之中而堅持不懈！可以看出，他們有一個共同的特點，那就是面對困難，百折不撓，堅守信念，勇往直前，最終走向了成功。如果說人與人之間存在差距，那么最大的差距就是“堅持”!司馬遷之所以能取得成功，靠的就是堅持，他受到宮刑的屈辱，但他沒有一蹶不振，而是憑著信念和毅力堅持創(chuàng)作，寫就了偉大的著作《史記》，被后人譽為“史圣”；愛迪生花了整整十年時間去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗，但他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，后被人們譽為“發(fā)明大王”。每個人的成功都離不開堅持，每個成功的人士，都有堅忍不拔的毅力，都有崇高的理想和追求，他們用自己的實踐，用自己的一生證明，只要堅持不懈地攀登，只要勤勤懇懇地努力奮斗，終將會走向勝利，終會登上成功的頂峰。有的時候就需要那么一點點毅力，一點點努力的堅持，成功就能觸手可及，而不是充滿遺憾地與勝利擦肩而過。財政事業(yè)的崇高與神圣！業(yè)務崗位上，為國家守好財、管好財、護好財、理好財，是我們財政人的神圣職責?，F(xiàn)實生活中，只要為自己的人生目標，為自己的人生追求，堅持不懈、持之以恒地努力奮斗，自強不息，開拓進取，我相信，每個人都能戰(zhàn)勝困難，都能實現(xiàn)自己的夢想，都能獲得成功！篇三：堅持就是勝利堅持就是勝利【教學目標】通過觀看奧運圖片、以及書中的圖畫使學生親身體會到學習中只有能堅持的人，才能取得最后的勝利?！窘虒W方法】本課主要采取多媒體創(chuàng)設情景、語言溝通、小組交流、集體交流等教學方法來完成教學目標。因為在他們心中有一個信念：堅持就是勝利。（學生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機指導、點撥）對照這位同學想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的？學生暢所欲言。（學生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機指導、點撥）那你有那些類似于他的行為呢？學生談自己不能堅持做得事。六、制作堅持協(xié)議書（準備紙）自己制作一份“堅持協(xié)議書”。a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒