【正文】 條件指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有3年及以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)、熟悉電大教學(xué)工作和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的專業(yè)教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)學(xué)生閱讀工程設(shè)計(jì)文件、圖紙、計(jì)算書、說明書和工程合同等，推薦工程參考資料并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。2．與各相關(guān)工程單位的工程技術(shù)人員和工程管理人員研究討論，深入理解相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的使用功能要求、設(shè)計(jì)意圖和施工特點(diǎn)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于3000字。自我鑒定必須由實(shí)習(xí)學(xué)生本人填寫并簽名。5．實(shí)習(xí)單位意見要求實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在該單位的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，簽署意見并加蓋公章。4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)、未能達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)必需的課時(shí)、未提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、抄襲造假者，按不及格處理。錦繡城西院主體施工項(xiàng)目，是原國棉四廠搬遷后的新建建筑，位于鄭州市中原區(qū)神馳路與工人路交叉口。地下車庫為地下三層，主樓為地下四層。一、專業(yè)知識(shí)的收獲通過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。操作工藝。灌注混凝土至樁頂時(shí)，應(yīng)適當(dāng)超過樁頂設(shè)計(jì)標(biāo)高70cm左右(至槽面上30cm左右)八以保證樁頂標(biāo)高和樁頂混凝土質(zhì)量均符合設(shè)計(jì)要求；灌注混凝土之前，應(yīng)檢查管路是否順暢穩(wěn)固；每班第l根樁灌注前，應(yīng)用水泥砂漿濕潤管路。清土采用小型機(jī)械設(shè)備及人工開挖、運(yùn)輸，清土預(yù)留至少20cm人工清除、找平；避免斷樁及對(duì)地基土的擾動(dòng)。2）工藝流程：檢查設(shè)備、電源→鋼筋端頭制備→選擇焊接參數(shù)→安裝焊接夾其和鋼筋→安放鐵絲球(也可省去)→安放焊劑罐、填裝焊劑→試焊、作試件→確定焊接參數(shù)→施焊→回收焊劑→卸下夾具→質(zhì)量檢查。上鋼筋放入夾具鉗口后，調(diào)準(zhǔn)動(dòng)夾頭的起始點(diǎn)，使上下鋼筋的焊接部位位于同軸狀態(tài)，并使鋼筋兩棱對(duì)齊，軸線偏差不得大于2mm，方可夾緊鋼筋。在焊劑盒能夠周轉(zhuǎn)的情況下，盡量晚拆焊劑盒，以確保接頭的緩冷。如發(fā)現(xiàn)鐵水溢出，應(yīng)及時(shí)增添焊藥封閉。4)質(zhì)量缺陷及防治。、夾渣，焊劑受潮，焊接時(shí)從焊劑中排出的氣體進(jìn)入金屬熔液形成氣孔；擠壓時(shí)間長，上部鋼筋端面不能呈微凸形，端面上不能形成由液態(tài)向固態(tài)轉(zhuǎn)化的薄層，擠壓過程中不能順利排渣；焊接過程結(jié)束時(shí)沒有及時(shí)頂壓，造成部分鋼筋熔液固化，使焊渣不能排出；焊接部位埋入焊劑的深度不夠，使焊渣不能通過焊劑順利排出，并且金屬液體與空氣接觸易形成氣孔。5)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：保證項(xiàng)目：。接頭處的彎折角不大于4176。經(jīng)現(xiàn)場質(zhì)檢工程師和現(xiàn)場監(jiān)理工程師一致同意，方可澆注橋板砼。振動(dòng)棒插入下層混凝土中5～10cm，移動(dòng)間距不超過40cm，與側(cè)模保持5～10cm距離，對(duì)每一個(gè)振動(dòng)部位，振動(dòng)到該部位混凝土密實(shí)為止，即混凝土不再冒出氣泡，表面出現(xiàn)平坦泛漿。模板拆除后及時(shí)對(duì)模板進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)修補(bǔ)，以免影響后續(xù)混凝土澆筑質(zhì)量。砌體工程。二、現(xiàn)場管理收獲之前自己總以為，許多東西都是必須要按著課本上說的進(jìn)行，否則就是不正確的，到了工地現(xiàn)場才明白，實(shí)際并不是那樣，而且有一些東西實(shí)在是不一樣的難以想想，現(xiàn)舉一例子說明。那真是需要長時(shí)間的歷練才能擁有。怎樣用料更省，那一些材料既便宜又耐用。首先，在工地的生活中，我收獲了大學(xué)的課堂里沒有的許多東西，學(xué)會(huì)和不同角色的人員打交道，向前輩們學(xué)到許多了為人處世道理與方法，提高了自己的社會(huì)交際能力，提高了自己吃苦耐勞的能力，明白了自主學(xué)習(xí)在競爭激烈的社會(huì)生活中是多么重要，時(shí)刻警醒自己要克服惰性、使自己始終保持自強(qiáng)不息的良好心態(tài)。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中我要開闊自己的知識(shí)面，多接觸與土木工程相關(guān)的書籍，有機(jī)會(huì)更要經(jīng)常接觸施工現(xiàn)場，學(xué)習(xí)施工技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)解決一些突發(fā)事件和分析解決問題的能力。為以后做好更充分的準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是從理論到實(shí)操之間的過渡,為后面的畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。了解建筑工程設(shè)計(jì)的三個(gè)方面:建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)備設(shè)計(jì),以及它們的各自范疇和相互之間的關(guān)系,相對(duì)獨(dú)立性和相互關(guān)聯(lián)性。從而對(duì)所學(xué)專業(yè)及以后的工作有一個(gè)概括而全面的了解。第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和過程，對(duì)本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對(duì)實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，下面是我的一些了解及心得體會(huì)。山東工藝美術(shù)學(xué)院位于長清大學(xué)城大學(xué)路中段北側(cè)，與山東師范大學(xué)長清校區(qū)隔路相望。與美術(shù) 館相連的是圖書館。圖書館左側(cè)是一座弧形教室結(jié)構(gòu)。進(jìn)入山東師范大學(xué)首先看到的便是高高聳立的毛主席像。山東建筑大學(xué)的建筑布局與建筑風(fēng)格介于兩者之間。該圖書館采用了兩個(gè)四分之一圓弧拼接而成，中間以天橋相連。但是框架結(jié)構(gòu)也有一定的缺點(diǎn)。它是學(xué)生接受知識(shí)的場所,應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。這使得高校的建設(shè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。而在這個(gè)城市化快速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)校有限的土地資源日益顯其珍貴。校園集約化發(fā)展，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國院校建筑發(fā)展的趨勢。高校教育建筑的集約化體現(xiàn)在功能組織和空間結(jié)構(gòu)兩方面?？臻g結(jié)構(gòu)的集約化包括空間功能的集合與空間配置的簡約，具有下述特點(diǎn)：空間有序化，通過基于，提高效益建筑空間組織的秩序原理來建立有序的空間體系，才能實(shí)現(xiàn)教育建筑多種功能并存于一體；空間層次化，集約化教學(xué)空間功能的多樣性和復(fù)雜性，決定了空間設(shè)計(jì)中應(yīng)包含從公共到私密不同等級(jí)的完整的空間系列。它既要滿足人們對(duì)城市物質(zhì)環(huán)境和精神生活的高度需求，又要講求高效、3 多能、低耗的綜合效益。單體式綜合體可以是各層之間的使用功能不同，也可以是一層內(nèi)各個(gè)房間的使用功能不同。它可提供比普通建筑更多的服務(wù)內(nèi)容，為更多的對(duì)象服務(wù)，使環(huán)境產(chǎn)生巨大聚合力?！倍O(shè)防類別的劃分是按照建筑使用功能的重要性劃分，針對(duì)乙類建筑，要求地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求；抗震措施方面，一般情況下，當(dāng)抗震烈度為6～8度時(shí)，應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度提高一度的要求。四、實(shí)習(xí)總結(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐性，工程性很強(qiáng)的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)將來的工作或是學(xué)習(xí)，這都是很有幫助很有意義的過程。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而這次實(shí)習(xí)過程中，建筑、結(jié)構(gòu)、施工的老師還有現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人在全程中給予指導(dǎo)，帶領(lǐng)我們從實(shí)際工程中去認(rèn)識(shí)書本知識(shí)的現(xiàn)實(shí)存在。對(duì)于多層結(jié)構(gòu)而言，在xx地區(qū)，采用框架結(jié)構(gòu)既能滿足受力需要，功能需要而且相對(duì)而言經(jīng)濟(jì)性好，因此結(jié)構(gòu)形式多選框架結(jié)構(gòu)或者框架剪力墻結(jié)構(gòu)。二、結(jié)構(gòu)布置平面布置結(jié)構(gòu)的平面布置是指在結(jié)構(gòu)平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。將不規(guī)則的建筑平面分割成多個(gè)規(guī)則的平面，從而使各個(gè)單獨(dú)的分體系滿足了抗震要求。由于本次參觀的工程項(xiàng)目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現(xiàn)得并不多。以xx市xx辦公樓項(xiàng)目為例：該項(xiàng)目處于xx江畔，地質(zhì)條件復(fù)雜，同時(shí)地下水位較高，并根據(jù)綜合評(píng)價(jià)，采用承臺(tái)樁基礎(chǔ)最為適宜。四、柱網(wǎng)的布置柱是框架結(jié)構(gòu)的主要豎向受力構(gòu)件，柱網(wǎng)的布置對(duì)整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)的功能和力學(xué)性能有這至關(guān)重要的影響，同時(shí)優(yōu)良的柱網(wǎng)布置能夠方便施工，加快施工進(jìn)度。方便施工。因此，實(shí)際的框架結(jié)構(gòu)是一個(gè)空間受力體系。兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。(2)縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。而本次施工實(shí)習(xí)的主要目的是配合畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中的施工設(shè)計(jì)，因此，我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)是放在施工組織設(shè)計(jì)上的。②確定重點(diǎn)，保證進(jìn)度。⑥充分利用正式工程，節(jié)省暫設(shè)工程的開支。各個(gè)建筑物等單位工程的施工設(shè)計(jì)