【正文】 還有那些事情可以通過合理安排來節(jié)省時間的。（小結(jié)：合理安排不僅要考慮節(jié)省時間，也要考慮到自身的安全和身體健康課件14）五、暢談收獲，全課小結(jié)師：同學們，你們有什么收獲?。浚ㄕn件15）你們知道有關時間的名人名言嗎？今天我們偉大的文學家培根爺爺也要送給同學們一句話，想讀讀嗎？(出示課件16)第二篇：合理安排時間教案一、談話引入1,師:,小明的早餐是泡一包方便面,第一件家務事是掃地，快樂的你會怎樣安排這兩件事情呢? :這樣安排有什么好處?板書:合理安排,節(jié)省時間二、自主探索師:星期天上午,小明家的門鈴響了。,小結(jié):(每 展示一組想法,使方案不斷優(yōu)化)提問:, 哪些事情必須要先做？哪些事情可以同時做？為什么? 最后得出: 洗水壺1分鐘, 接水1分鐘 燒水8分鐘():1+1+8+1=:平時我們做事首先要分清這些工序中哪些事情必須先做,哪些事情可以和其他事情同時做,再做出相應的安排,:先后順序 有些事情可以同時做” ,小明要做一頓美味的午餐來招待李阿姨,做飯時要做的事情: 出示: 洗鍋 1分鐘 , 放米和水 2分鐘, 煮飯20分鐘 燒 青 菜3分鐘, 燒魚11分鐘, 燒 湯6分鐘師：想要讓客人盡快吃上午飯，應該怎樣安排呢？大顯身手吧:你能設計出一種最省時的方案嗎?（1）、請自主完成練習紙上自我檢測的第1題。下面，對于他們的安排，請你說說看法。因此，既防礙了食物消化，影響了健康，也看不好電視。六、總結(jié)提升師:這節(jié)課,你有什么收獲? 生1:我知道要合理安排時間。師:古今中外仁人志士對時間的認識都很深刻。師:把這句話送給大家,希望大家能夠運用今天所學的知識合理地安排自已的學習和生活,做一個珍惜時間的人。“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。教學重難點引導學生合理安排學習與玩耍。學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。三、學習小結(jié)學生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的主人?；顒佣盒∮浾咴谛袆樱ǔ鍪緢D片）小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。板書設計 合理安排時間 學會珍惜時間 教學反思通過這節(jié)課的學習，學生明白時間的寶貴性，平時要合理安排自己的時間。使學生在合作交流、自主探究學習中，豐富對“合理安排時間”這一知識的體驗?！北竟?jié)課要求學生根據(jù)自己的知識基礎和生活經(jīng)驗，結(jié)合生活中的具體事例，來解決問題。最后通過學生的匯報，共同總結(jié)出這最優(yōu)化方案。讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，補步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。增強合理解決生活中的問題的意識。今天,就讓我們一起學習合理安排時間，做時間的魔法師。（出示課件,指幾名學生說圖意）小明要做這么多事，怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？請同學們以小組為單位,設計一種能盡快讓客人喝上茶的方案。這個方案還可以用流程圖的方式表示出來。請看下面的生活小問題。有了這樣的基礎之后，才讓同學們小組合作交流，動手操作，擺一擺，算一算，這樣就為設計出最優(yōu)化的方案提供了素材，讓學生自主設計方案，體現(xiàn)了學生才真正是學習的主人。引導學生同桌共同設計“合理安排吃藥的過程”,然后指幾名學生述說自己的設計方案,比較誰的方案最合理,最節(jié)省時間。師小結(jié)：通過剛才的設計，我們對設計優(yōu)化方案、合理安排事情，有了初步的了解，下面我們提升對合理安排的認識。]（三）教學P112頁的例題1 ：烙餅的圖 師：請大家觀察畫面。時間：36=18分鐘。課間小游戲——看誰最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）（四）、提升對“合理”安排的認識：對于他們的“合理”安排，請你說看法？為了節(jié)省時間，張小樂在乘車時認真看書。所以說這樣的“合理”安排都是不科學的。讓學生更加深刻的認識科學并合理安排事情的真諦。誰能說一說自己的收獲和體會呢？同學們，就讓我們從身邊的小事做起，合理地安排事情，節(jié)約寶貴的時間吧！[設計意圖：在設計“課堂總結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，首先讓學生暢談了自己的收獲和體會，再一次體現(xiàn)學生是學習的主體。讓學生自主學習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣，感受到自己才是學習的主人。課本第113頁例2。（2）使學生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。增強合理解決生活中的問題的意識。如果我們在做幾件事的時候能合理安排做事的順序，這樣就能夠節(jié)約時間，提高效率。獨立思考、合作探究：（1）、小明沏茶需要做哪些事？分別需要多少時間？（2）、按照現(xiàn)在列出來的順序做可以嗎？你認為先做那些事？再做哪些事才比較合理？如果按照事情的先后順序一件一件的完成，請你算一算需要多長時間？（3）、要讓客人盡快喝上茶，如果你是小明你會怎樣合理安排？請設計讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需用的時間。學生匯報：（用投影展示設計方案）學生分組解說設計方案。橫向圖表示什么？（先后完成的事情）縱向圖表示什么？（同時做的事情）。它是我國著名的數(shù)學家華羅庚爺爺根據(jù)合理安排時間提出的“統(tǒng)籌法”。所謂時間統(tǒng)籌就是如何利用和支配時間，使時間的浪費減少到最低程度，降低時間的無謂消耗，從而提高工作效率。（3）、煮飯20分鐘，洗菜6分鐘，切菜5分鐘，炒菜10分鐘。師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)約時間，還要考慮人身的健康與安全，更要講究科學。我們生活、學習、工作中要做很多事情