【正文】 們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，一所學(xué)校，如果教學(xué)成績低劣是得不到社會(huì)支持、家長支持的，只有教育教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高的教育才能是社會(huì)滿意、家長放心的教育。在期末時(shí)，除對學(xué)生進(jìn)行定量地過程性評價(jià)外，還要重視鼓勵(lì)性地描述性評語。十、改進(jìn)教科研工作，充分發(fā)揮教科研職能教學(xué)研究是教學(xué)改革與發(fā)展的動(dòng)力。十一、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查，在教學(xué)管理上做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持每周隨堂聽課；堅(jiān)持巡課與公示制度；堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查；堅(jiān)持與教師進(jìn)行經(jīng)常性深度交流和溝通。其次是按加強(qiáng)教育質(zhì)量目標(biāo)管理，建立教育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。（2）上課要“實(shí)”。（4）教學(xué)要“活”。（6）反饋考試要“勤”。（8）批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。（10）負(fù)擔(dān)要“輕”。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。（2）定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文。接受一次教材教法過關(guān)測試。參加一次作業(yè)批改大賽。集體備課主要采取以下措施：一是改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場所及負(fù)責(zé)人。二是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。四是教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。學(xué)期初上報(bào)方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。筆者認(rèn)為必須緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以“新課程改革”為重點(diǎn)，以“質(zhì)量立校、管理興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》的要求，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理工作的制度化和規(guī)范化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、制定教學(xué)管理細(xì)則，細(xì)節(jié)決定成敗學(xué)校必須重視教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的制定，它對抓好教學(xué)常規(guī)管理工作具有重要的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要有教學(xué)隨感（反思），隨感（反思）一定要及時(shí)撰寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合其本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。采用開放、多元、多樣的評價(jià)方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價(jià)。四、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，實(shí)施校本研訓(xùn)工程校本研訓(xùn)工作納入常規(guī)教學(xué)管理，繼續(xù)教育結(jié)碩果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加每個(gè)科組舉行的活動(dòng)，教研組長是科組活動(dòng)的第一責(zé)任人，是科組活動(dòng)的組織者、參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。在開展課堂教學(xué)研討時(shí)，每位教師每學(xué)期要選定一個(gè)研究課題，上好一節(jié)專題研究課，提供一份有關(guān)研究課的說課材料，寫好一篇最佳教案或教學(xué)案例，制作一個(gè)課件，撰寫一篇教學(xué)論文。首先，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。再次，學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生重新定位，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的收效和提高。牢固樹立科研興校、科研強(qiáng)校意識，營造濃厚的教育科研氛圍。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教科研的水平和質(zhì)量，打造品牌教師。4．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。做好蘭州市“民族教育工作會(huì)議”工作。負(fù)責(zé)人垂范，確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”教研組活動(dòng)申報(bào) “新經(jīng)典誦讀”課題實(shí)驗(yàn)的子課題—— 《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》。逐步規(guī)范電子備課制度，教研組長要對本組成員的備課情況有總結(jié)，提建議，教導(dǎo)主任與分管領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)抽查，對整個(gè)學(xué)科教師的備課情況心中有數(shù)，提出合理的意見與建議，期末將進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況的評比與展示。每位教師在集體備課中，準(zhǔn)備個(gè)性化的教案，亮出個(gè)性化的教學(xué)，塑造個(gè)性化的自己；重視對身邊問題的研究，做“微型科研”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、新鮮，解決問題落實(shí)、有效；注意積累、總結(jié)和提升。校長室、教導(dǎo)處每周進(jìn)行常態(tài)課的調(diào)研聽課；對問題課進(jìn)行跟蹤聽課，并幫助教師解決問題，排除困難。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，尋求進(jìn)步。聽取家長意見，有效反思和總結(jié) ③、實(shí)行月考制度。①、寫字能力。教師要利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續(xù)進(jìn)行。④、數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力在上課時(shí)及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐B透。⑥、英語綜合能力。⑦、抓好技能（綜合課）能力。落實(shí)《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題研究的申報(bào)、開題、立項(xiàng)、研究等工作。（09年9月——09年10月）（2）調(diào)查研究，調(diào)整教材。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級開辟有詩園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報(bào)等等。自覺背誦經(jīng)典詩文。要拓展學(xué)生課外閱讀量，積累豐富底蘊(yùn)。要精巧設(shè)問，善于啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?！镉⒄Z學(xué)科：繼續(xù)關(guān)注教師在貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念方面的發(fā)展動(dòng)向?！锟茖W(xué)及綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：要邊實(shí)驗(yàn)邊探索，要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生參與活動(dòng)為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。抓好學(xué)生的課間操和眼保健操。附：月工作安排： 八月份：學(xué)生注冊，搞衛(wèi)生。（教導(dǎo)處）迎接上級開學(xué)工作檢查。（音樂組）體育教師基本功復(fù)賽活動(dòng)。（大隊(duì)部）數(shù)學(xué)組“觀摩教學(xué)主題周”活動(dòng)。十一月份：綜合組“觀摩教學(xué)主題周”活動(dòng)。十二月份：課題研究階段性總結(jié)。（各班班主任）《生命 生活 社會(huì)》資源包實(shí)驗(yàn)小結(jié)。元月份：慶?！霸?，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。（各部門）清華小學(xué)教導(dǎo)處.第五篇：推行精細(xì)化管理,扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量111推行精細(xì)化管理，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量——沙洋縣官垱鎮(zhèn)大文小學(xué)在沙洋縣2014年的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校的成績得到了上級部門的肯定。我校細(xì)化落實(shí)干部的教學(xué)管理責(zé)任，在教學(xué)管理中既要抓全面，更要抓具體。我校還通過《領(lǐng)導(dǎo)干部值周制度》細(xì)化落實(shí)值周干部的教學(xué)管理責(zé)任，全面掌控一周內(nèi)學(xué)校教學(xué)工作的訊息，督察教師每日的教學(xué)常規(guī)，及時(shí)向校長反饋一周內(nèi)教學(xué)的有關(guān)情況，在周一教師例會(huì)上全面總結(jié)一周教學(xué)工作，有表揚(yáng)、有要求、有建議、有指導(dǎo)。多年來，我校一直把教師培訓(xùn)作為教學(xué)工作的核心，創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展，營造了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的氛圍，教師的發(fā)展態(tài)勢良好。把好青年教師培訓(xùn)關(guān)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，老教師們能以深厚的業(yè)務(wù)功底，執(zhí)著的追求意識影響著青年教師的發(fā)展。扎實(shí)開展教研活動(dòng)。不僅提升了學(xué)習(xí)者的理念，而且促進(jìn)了推薦者的自主學(xué)習(xí)。確定組內(nèi)一人為主進(jìn)行說課，其他教師共同商討，匯聚集體的智慧推出教研組的課，然后指定教師上課，一起聽評課，評議反思整改后再上課，不斷提高教師的備課與授課實(shí)效。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理在教學(xué)工作中，我們以精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理作為教學(xué)工作的重心，以優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)教師的均衡發(fā)展，營造民主的“草根教研”氛圍。學(xué)期中，我們通過階段性質(zhì)量檢測及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，在分析過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，針對問題再次分析教材和學(xué)情，共同商討對策，加以改進(jìn)。通過教師的有效合作，資源共享，集體形成“通案”，授課教師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際確定“個(gè)案”。議課的教師在積極地參與中也可以受到啟迪，教學(xué)相長。這種互動(dòng)式議課方式激發(fā)了教師自主參與的熱情，教師議課研討的興趣越來越濃，發(fā)言也越來越精彩，營造了寬松和諧的議課氛圍，教師的專業(yè)水平不斷提升。如：我校低年級語文教研組以《低年級趣味識字教學(xué)的研究》為專題進(jìn)行探討，富有趣味的識字教學(xué)受到學(xué)生的喜愛，同時(shí)在學(xué)生識字鞏固中也起到了很好的效果。這一年，我校加大課堂改革力度，依托“小組教學(xué)”模式，要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)：，讀通課文，了解課文大意?？梢约由顚ξ恼碌睦斫馀c把握。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。用好早晨。看到這樣的情況，劉校長提出了“黃金半小時(shí)”計(jì)劃，要求每天吃早餐前的半小時(shí)，各科任教師必須輪流坐班，督促學(xué)生上好早讀。關(guān)注下午。在新時(shí)期、新形勢的挑戰(zhàn)下，我們將會(huì)面臨許多新問題、新課題