助教心得-預(yù)覽頁
【正文】 方面。要求他們收集相關(guān)資料、數(shù)據(jù),撰寫備課筆記或PPT, 上輔導(dǎo)、答疑課要準(zhǔn)備相關(guān)問題及解答，上實(shí)驗(yàn)課要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，做預(yù)備試驗(yàn)，摸清實(shí)驗(yàn)條件和容易出錯的地方。相比大班上課,小班教學(xué)效果總是會更優(yōu)。從前面有關(guān)助教報酬問題的分析，可以看出研究生兼助教工作的報酬總體上有些偏低。參考文獻(xiàn)：[1] [D].華東師范大學(xué)碩士論文，2005.[2]于克鋒，[J].專題研討，2013（6）.[3] 、教學(xué)觀念下研究生助教工作的實(shí)踐與思考[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2013（2）.[4] [J].高校管理，2011（9）.[5] 黃明堦，[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2011（3）.[6] [J].復(fù)旦教育論壇，2005（3）.第二篇：助教心得暑期助教心得 今年暑假我參加了學(xué)校的千名大學(xué)生服務(wù)家鄉(xiāng)計劃，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。我要看看我能否在這樣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。在這里，面對五六十個小朋友，我開始了自己的第一次講課生涯。雖然那些問題，自己覺得很幼稚，但我想這對于他們來說，至少說明兩點(diǎn)，他們有興趣，他們認(rèn)同我。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。感謝這次暑期實(shí)踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。這次助教活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。三、課時安排：十一課時四、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋形式學(xué)生完成的作業(yè)及上課狀態(tài)，由助教老師拍成照片傳給老師，并和老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在上課第二天，就提前準(zhǔn)備好隨堂講義，節(jié)約時間，也可以讓自己在上課的時候呆在教室，學(xué)習(xí)老師們講課的精髓。(三)：老師們的授課也讓我學(xué)習(xí)到很多。(四)：學(xué)校校長的積極性也讓我很佩服，在他的帶動下，我們這些老師只有更嚴(yán)格的要求自己，做好自己，對自己來說也是學(xué)習(xí)。這是一次近距離感受幼兒園生活的好機(jī)會，可是我能“搞定”這些幼兒園的孩子們，為他們好好的上一堂完整的課么？為了上好這次課，我做了精心的準(zhǔn)備。約定的助教時間很快就來，我走在去幼兒園的路上，不時的想著教案的過程，跟孩子們說的話，還一遍遍的檢查課件、圖片、獎勵的膠貼帶沒帶，我的心情既高興又緊張，高興的是和小朋友一起開心總有種回到童年的感覺，緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來的首次嘗試，第一次總是很新鮮的，生怕得不到他們的認(rèn)可。在活動中，為孩子的準(zhǔn)備的圖片以及設(shè)計的提問，讓我直接看到了孩子們的思維真活躍！在這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子會聽，會想，會互動，還會反問我很多的問題。更是讓我感受到了做一名“家長助教”的滿滿幸福感。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛！我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！祝愿可愛的孩子們：茁壯成長健康快樂！第五篇：家長助教心得同孩子們一起快樂成長——家長助教活動心得 小二班 袁嘉陽家長轉(zhuǎn)眼我家寶貝在永寧路小學(xué)幼兒園即將度過兩年的美好時光了。我也是一名人民教師，平日里和我們家百合也是形影不離的玩耍，感覺我對掌握孩子的心理變化還是有一點(diǎn)心得的。上午簡單地表達(dá)了助教的意愿，立馬得到朱老師的確認(rèn)反饋，并給與安排了下午的活動時間20分鐘。下午在提前來到幼兒園，朱老師和王老師準(zhǔn)時帶著孩子們出來了。我?guī)ьI(lǐng)小朋友們要巡邏我們的森林，尋找“一只耳”的蹤跡。隨后，我們又開始了籃球的傳接比賽游戲，大家模仿發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的糧倉，我們“白貓警探”要迅速的將糧食搶運(yùn)出來，還給森林里的小動物們。百合也非常高興希望我以后能再次去幼兒園和他們玩耍。給幼兒園小朋友們上課，考驗(yàn)的不僅僅是自己個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，而是如何駕馭好課堂、如何準(zhǔn)確把握節(jié)奏等問題。越簡單、越容易理解其實(shí)效果會越好。二〇一三年七月十七日
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