【正文】 “用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？（五）對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫說明書的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。有的學(xué)生交上了但沒做完。５．沒時(shí)間和學(xué)生談心。今天借此機(jī)會(huì)談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師，學(xué)生通常稱班主任為老班。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于什么樣的家庭背景，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正。二、細(xì)心有人說班主任是世界上“最小的主任”，班級(jí)大至教育教育學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。面對(duì)班級(jí)近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄，要面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是的去分析，去尋找對(duì)策。在班級(jí)管理方面，我倡導(dǎo)，鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自我管理，學(xué)會(huì)我的地盤我做主。學(xué)習(xí)委會(huì)同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄，衛(wèi)生委、勞動(dòng)委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績，紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級(jí)活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)懲。在校陽光體育節(jié)活動(dòng)中，班級(jí)報(bào)名，訓(xùn)練和參賽，從頭到尾都是由班級(jí)學(xué)生自己組織和安排，負(fù)責(zé)召集運(yùn)動(dòng)員的，參賽的，啦啦隊(duì)的，每個(gè)同學(xué)都有分工和協(xié)作。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題。當(dāng)好初中班主任不容易，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨(dú)立心理和逆反心理。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱；腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄；知識(shí)豐富卻能力低下。這常使得孩子無所適從，在社會(huì)化過程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價(jià)值觀。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會(huì)“種地”。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期的發(fā)展要求，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)好知識(shí)，學(xué)到知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力初中生自我意識(shí)的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地評(píng)價(jià)自己，不能認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，心理壓力太大。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。細(xì)化班級(jí)管理，常抓不懈細(xì)化班級(jí)管理工作，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。我，也是班主任中的一員，感受很深刻。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來說，就是很高興的事。二、多聽聽學(xué)生的聲音在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；班會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。三、用愛心喚真情一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。作為老師首先要學(xué)會(huì)自我檢討，不要把面子掛在嘴邊。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。六、用公平民主平等學(xué)生所有老師都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這樣是為了公平。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。當(dāng)然，這也得看事情的嚴(yán)重性，但至少我班見到我都會(huì)覺得自己慚愧，因?yàn)樗麄冏约憾孟?。九、教?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事學(xué)校不只是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，同樣也是一個(gè)學(xué)會(huì)做人處事的天地。中國是一個(gè)禮儀之國，所以表現(xiàn)出都是一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)觀念。十、先做后教作為老師首先要起好頭，做好榜樣，凡是先做在叫學(xué)生做，而且在學(xué)生面前做，讓學(xué)生看，學(xué)。在這所我一直熱愛的學(xué)校，我主要的工作是英語教學(xué)工作以及擔(dān)任8年級(jí)6班班主任。所以，一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，也就是學(xué)習(xí)英語的快樂！英語畢竟是一門語言，我們首先必須要求學(xué)生從初一開始就要養(yǎng)成大聲朗讀和大膽開口說的習(xí)慣！作為老師不救你只是給學(xué)生布置這樣的任務(wù)，而是要專門設(shè)置這樣的時(shí)間段，老師和同學(xué)相互加以監(jiān)督！如果可以，老師應(yīng)該七號(hào)帶頭作用，可以和學(xué)生一起大聲朗讀，比如在早讀和晚讀期間，而不是單純的監(jiān)督學(xué)生！而且，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天聽磁帶的習(xí)慣，不論是簡單的單詞，還是對(duì)話還是課文都應(yīng)該堅(jiān)持！不論聽懂與否，都要堅(jiān)持到底。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。初中生自我意識(shí)的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地評(píng)價(jià)自己，不能認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，心理壓力太大，所以班主任應(yīng)該正確疏導(dǎo)和引導(dǎo)、班主任應(yīng)該具有愛心，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和理解。這是我的