【正文】 認(rèn)清提高能力素質(zhì)的重要性緊迫性，進(jìn)一步激發(fā)抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、長(zhǎng)本領(lǐng)的內(nèi)在動(dòng)力。黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。評(píng)價(jià)一個(gè)政治人物的好壞,常常看一個(gè)“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遺臭萬年。總書記說：“不忘初心，方得始終。上海的中共一大會(huì)址、嘉興的南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方?！叭朦h誓詞字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守。不忘初心、牢記使命,就要賡續(xù)精神力量,從黨的光輝歷史中汲取源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛。第三篇：不忘初心牢記使命演講稿不忘初心牢記使命演講稿 篇1魯迅先生曾說過：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人……在一代代仁人志士、愛國(guó)英雄的奮斗下，70年來，我們的祖國(guó)在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)帯Ｃ鎸?duì)美國(guó)的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心有底氣從容應(yīng)對(duì)。不忘來時(shí)路，方能不對(duì)我們肩負(fù)的職責(zé)使命感到迷惘。”最重要的是要在困難和風(fēng)險(xiǎn)中準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中清醒把握方向，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際環(huán)境的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。不忘來時(shí)路，才能不罔肩頭擔(dān)。不忘初心。選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚(yáng)。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n解難、重樹希望。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結(jié)號(hào)”。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅(jiān)克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。不忘初心牢記使命演講稿 篇3從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。很多體育教師教授學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項(xiàng)目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿滿的備課，上課，反思……學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，總覺得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒辦法改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)不是個(gè)自己的內(nèi)容；第二年我慢慢的試著把內(nèi)容修改，讓自己更加手到擒來；第三年、第四年我覺得我已經(jīng)可以獨(dú)立完成大部分的教學(xué)內(nèi)容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺得對(duì)自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國(guó)家生于憂患死于安樂，一個(gè)人自己太安逸就會(huì)出問題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，保持自己的優(yōu)勢(shì)風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)受制于人。教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。其次，以愛心相待，始終如一。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心?！睈蹖W(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。多一份肯定，少一份否定。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。知識(shí)或可言傳，德行需得身教。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。少了一份苛求，多了一份理解。最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。俗話說，親其師，則信其道。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。教書育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！第五篇：不忘紀(jì)檢初心 牢記監(jiān)察使命不忘紀(jì)檢初心牢記忠心使命十九大報(bào)告中，總書記開宗明義，強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命——“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”?！庇檬种械墓珯?quán)力，秉著實(shí)事求是的原則，維護(hù)良好黨內(nèi)環(huán)境和政治生態(tài)，我想這就是身為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的初心和使命，我們紀(jì)檢監(jiān)察干部也愿意為這一使命奉獻(xiàn)自己的青春，每一名紀(jì)檢監(jiān)察干部牢記這一初心使命。正是為了這初心和使命，紀(jì)檢監(jiān)察干部無怨無悔的在崗位上辛勤工作，也許你會(huì)問他們?yōu)槭裁磿?huì)為了一個(gè)信訪件徹夜未眠，為何會(huì)為了一個(gè)線索遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，又為什么會(huì)為了一個(gè)決定反復(fù)討論，我想他們的回答是一樣的：因?yàn)槲沂且幻o(jì)檢