【正文】 分層教學。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。6．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。：部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。知識與技能目標：學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算（包括估算）技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數的代數式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經歷收集、整理、描述、分析數據，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數據的作用，掌握基本的數據處理技能，形成對統計與概率的初步認識。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現并提出數學問題。②學會敢于面對數學活動中的困難，勇于運用所學數學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信心。⑥通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。代數式的概念及分類。四、主要措施注重既要從感性認識出發(fā)，重分利用實例和圖形的直觀性去認識圖形。注重對生活實際問題中統計現象的研究，引導學生有興趣的觀察、分析和討論教材中提供的豐富、鮮活的素材，并從生活中收集有關的實例，以增強學生的體驗和用數學的意識。教學中教師應立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，把“身邊數學”引入課堂，創(chuàng)設一個有利于學生活動、探索、交流的空間。為了搞好本期數學教學工作，特制定教學工作計劃如下：一、學情分析本學期我擔任初一（1）班和（2）班的數學教學工作。還有部分學生的數學學習習慣還沒有養(yǎng)成。仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問題及時解決。上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。作業(yè)批改要認真、及時，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。五、教學進度與安排第1—4周第五章相交線與平行線 第5—7周第六章平面直角坐標系 第8—10周第七章三角形 第11—14周 第八章二元一次方程 第15—16周 第九章不等式與不等式組 第17周 第十章數據的收集、整理與描述 第18—19周 期末復習第四篇：七年級上學期數學教學計劃七年級上學期數學教學計劃樂陵二中 王長杰一、學生情況分析本學期擔任七年級的數學教學工作。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。一、學情分析：本人執(zhí)教的（3）班共36 人，根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。在知識結構上：學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待于進一步系統化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；在數學的思維上：學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數學思維的活躍性和敏感性。二、教材情況分析：（一）本學期教學目標本期教材知識內容為 “有理數”、“整式的加減”、“一元一次方程” “圖形的認識初步”。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。④初步認識到數學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數學猜想的探索過程，體驗到數學活動充滿著創(chuàng)造性。過程與方法目標的實現，情感與態(tài)度目標的實現，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現為前提。三、提高學科教育質量的主要措施：認真做好教學六認真工作。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。培養(yǎng)學生良好的發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題。五、教學進度表周次教 學 內 容課時數量1—2周有理數72—3周有理數的運算53—5周有理數的運算105—6周整式的加減116—8一元一次方程概念及解法68—10一元一次方程概念及解法910—11圖形的認識初步122012年9月5日七年級上學期數學教學計劃社學中學呂新和2012年9月5日