三年級(jí)學(xué)規(guī)則養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)適得其反，那我們自身都有哪些不好的習(xí)慣呢？壞習(xí)慣又有哪些壞處呢？請(qǐng)四人小組交流討論。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。生4：寫(xiě)完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。家務(wù)事，主動(dòng)干，洗碗筷，掃庭院。不挑吃，不挑穿，惜糧物，節(jié)水電。作值日，保整潔，無(wú)亂吐，無(wú)紙屑。同學(xué)們先自由讀，然后我們分組讀。主持人：首先請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)發(fā)言。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。主持人：下面有請(qǐng)我們的班主任給我們做總結(jié)，掌聲有請(qǐng)。希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè)、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。①指名說(shuō)說(shuō)兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？ 全班交流⑤同學(xué)們，通過(guò)大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！?其實(shí)，這句話(huà)的含義就是：一個(gè)好習(xí)慣成就美好人生。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，讓習(xí)慣之花常開(kāi)心中！第五篇：養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣主題班會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)背景：目前小學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)，家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)，但不引導(dǎo)孩子讀書(shū)，老師讓學(xué)生閱讀，但缺少指導(dǎo)，也有學(xué)生期盼閱讀，但不會(huì)選擇。，明確今后讀書(shū)的方向。課外拓展： 1毛澤東的讀書(shū)法 2華羅庚的讀書(shū)法 3魯迅的讀書(shū)法具體活動(dòng)過(guò)程：一、交流有關(guān)讀書(shū)的名言師：從我們?nèi)雽W(xué)開(kāi)始，就整天和書(shū)打交道，每天上課、做作業(yè)都要翻開(kāi)書(shū)。你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)好處的名言呢？學(xué)生分組交流搜集到的名言，也可以談?wù)剬?duì)它的理解。(3)寶劍不磨要生銹。（6）書(shū)是我們時(shí)代的生命。那么你們知道那些最終成名的人是怎么讀書(shū)的嗎？二、交流名人刻苦讀書(shū)的故事古今流傳許多名人刻苦讀書(shū)的故事，讓我們一起來(lái)看看： 晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后 人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。同學(xué)們趕快加入到讀書(shū)的隊(duì)伍中來(lái)吧。同學(xué)們還知道哪些讀書(shū)的方法呢？學(xué)生交流：(1）泛讀 泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。（7）再讀 有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。（8）寫(xiě)讀 古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果。將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的閱讀和寫(xiě)作中去。早晨誦讀時(shí)間，中午自讀時(shí)間，放學(xué)完成家庭作業(yè)后。（出示這句話(huà)），讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)加強(qiáng)閱讀，增長(zhǎng)我們的才干吧！清泉小學(xué) 趙曰俊
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