一年級(jí)數(shù)學(xué)上《5以內(nèi)的減法》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。上課。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。做好測(cè)試評(píng)估工作。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。X X X 二○一三年一月第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上1精品文檔 你我共享一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：認(rèn)位置（說明：對(duì)于a來說，b在a的右邊；對(duì)于c來說，b在c的左邊。說一說說說你的前面有幾個(gè)同學(xué)，后面有幾個(gè)？我們教室里的講臺(tái)在你的哪邊？圖書角在你的哪邊？……（通過說說教室里某一個(gè)物體所處的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生具有初步的空間觀念。教學(xué)開始聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生最熟悉的左手和右手開始認(rèn)識(shí)左與右，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中理解和掌握左右位置的相對(duì)關(guān)系，并靈活地綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生具有初步的空間觀念。雪千里冰封，萬里雪飄。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?？酥R(shí)改變命運(yùn)第五篇：北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓吃魚》說課稿北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓吃魚》說課稿今天我講的課題是《小貓吃魚》首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第2829頁“小貓吃魚”。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)也較豐富，對(duì)“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗(yàn)。3. 初步體驗(yàn)加減法呼你關(guān)系的思想。2. 通過本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生掌握一些基本的學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。然后提問:1. 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？2. 看著小魚，小貓心里會(huì)怎么想呢? 3. 猜一猜，小貓會(huì)吃掉幾條小魚？設(shè)計(jì)意圖：一數(shù)一猜一想，體現(xiàn)了以人為本的思想。（五）擺學(xué)具游戲同學(xué)們，你們看小方和小明都給小貓表演了自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目，我們是不是也應(yīng)該表示表示呀？聽老師的口令……..設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的擺小棒實(shí)踐活動(dòng)，既可以是學(xué)生放松身心，又可以獲得知識(shí)，進(jìn)一步理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。（八）聯(lián)系國慶，體驗(yàn)快樂明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？設(shè)計(jì)意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽祝賀生日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
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