浪費(fèi)糧食現(xiàn)象策劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 查 報(bào) 告學(xué)院。為此，進(jìn)行了為期3天的調(diào)查，每天15分鐘。餐桌上，一碟碟新鮮可口的菜肴原封不動(dòng)地倒掉；食堂里，白花花的大米飯隨意潑倒，雪白的饅頭到處亂扔；農(nóng)家灶邊，一碗碗來(lái)不及吃的剩飯剩菜，或是根本沒(méi)有入鍋的青菜蘿卜，被莫明的扔在了路邊。某慈善機(jī)構(gòu)做了一項(xiàng)調(diào)查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬(wàn)饑民，數(shù)量之大，實(shí)在驚人。但是隨著我們長(zhǎng)大，飯碗里的剩飯剩菜卻越來(lái)越多，可我們安之若素?，F(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平不會(huì)只帶來(lái)物質(zhì)的享受與國(guó)家的繁榮，還有人口的恒高不下與能源的急速枯竭。在尋找中獲得，在堅(jiān)守中擁有吧。在采訪過(guò)程中，她表示：“我從小生活在農(nóng)村，經(jīng)常下田干活，收割稻谷，深刻的體會(huì)到粒粒皆辛苦的道理，也懂得珍惜糧食。農(nóng)民勞動(dòng)這么辛苦，在我心里，我是多么的希望大家可以珍惜每一粒飯。當(dāng)她起身準(zhǔn)備倒飯盤(pán)的時(shí)候，我們攔住了她，并拍下了這張照片。飯可以按兩來(lái)算，為什么別的就都不可以呢？”對(duì)這位同學(xué)的疑問(wèn)，我們也進(jìn)行了一些思考。1． 請(qǐng)問(wèn)你在學(xué)校飯?zhí)镁筒褪欠駮?huì)出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象？ A經(jīng)常 B很少 C從未 D不確定2． 如果有，是什么原因使你浪費(fèi)糧食？A身體原因 B飯菜不合口味 C飯?zhí)?D其他3． 你會(huì)不會(huì)因?yàn)椴焕速M(fèi)糧食而即使自己很飽也把它吃完？ A經(jīng)常 B看情況 C偶爾 D不會(huì)4． 你覺(jué)得食堂師傅打飯飯菜量如何? A滿意 B偏多 C偏少 D其他5． 當(dāng)浪費(fèi)食物后，你會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感嗎？ A會(huì) B不會(huì)6． 如果條件允許，你會(huì)把剩下的飯菜打包嗎？ A會(huì) B視情況而定 C不會(huì)7． 你認(rèn)為華工飯?zhí)檬澄锢速M(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ A嚴(yán)重 B尚可接受 C不存在浪費(fèi)現(xiàn)象 D其他8． 如果你同學(xué)與你就餐時(shí)糧食浪費(fèi)情況嚴(yán)重，你會(huì)勸導(dǎo)他嗎？ A會(huì) B有時(shí) C不會(huì)9． 你知道世界糧食日嗎？若知道，你清楚是哪一天嗎？ A知道但不清楚 B不知道 C知道且清楚四． 問(wèn)卷總結(jié)通過(guò)對(duì)回收問(wèn)卷的總結(jié)分析，我發(fā)現(xiàn)1．大多數(shù)同學(xué)在銀杏飯?zhí)镁筒蜁r(shí)糧食浪費(fèi)現(xiàn)象并不是很嚴(yán)重 2．在條件允許的情況下都會(huì)選擇打包回去吃。6．關(guān)于世界糧食日，很少同學(xué)知道，即使知道，也并不清楚是10月16日。3． 飯菜口味多元化，照顧來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)，避免因飲食差異而造成糧食浪費(fèi)。2．飯?zhí)梅矫?，飯菜英超多元化發(fā)展，并且計(jì)價(jià)方式應(yīng)更人性化。從文字，到圖片，再到問(wèn)卷設(shè)計(jì)，發(fā)放，回收，總結(jié)，以及最后的這份報(bào)告，注入了我的熱情，體現(xiàn)了我付出的艱辛勞動(dòng)，但是在我看來(lái)這些苦是值得的。在各大學(xué)校飯?zhí)玫娘埢厥仗幙偪梢钥吹酱笃笃ｏ埵２?。背景中?guó)是一個(gè)人口眾多的大國(guó)，地域遼闊，自然資源得天獨(dú)厚，歷有“天府之國(guó)”的美稱，有充足的糧食供應(yīng)。然而，有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)今社會(huì)上的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。從小我們的教育告訴我們要珍惜糧食，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。但僅憑我們的良知，誰(shuí)都知道糧食節(jié)約迫在眉睫義不容辭?！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)都不公平。是什么原因造成了這種情況？是學(xué)生自身的素質(zhì)問(wèn)題，還是由于個(gè)人口味，抑或是個(gè)人飯量偏??？而且，每天提日三餐，飯?zhí)玫募Z食回收處都有被人們丟棄的剩菜剩飯，這樣龐大的校園，每天該有多少糧食被浪費(fèi)？二． 對(duì)于學(xué)生方面現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)口頭調(diào)查在采訪過(guò)程中，有位女生引起了我們的特別關(guān)注。昨天媽媽打電話來(lái)，告訴我她最近幾天在家里收割稻谷。廣受大家批判的90后人群中，有這樣一位懂得憫農(nóng)的女大學(xué)生，真是難能可貴。但是由于這兩天胃口不是很好，沒(méi)辦法，只能把這些都倒掉了。三． 問(wèn)卷調(diào)查如下，為我們的發(fā)送的100張問(wèn)卷的版本。4．當(dāng)自己浪費(fèi)糧食時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感。1． 希望除了飯，別的食物例如炒米粉可以也按量計(jì)價(jià)，從而減少因食量小而造成糧食浪費(fèi)。5． 對(duì)于浪費(fèi)嚴(yán)重的同學(xué)，給予適當(dāng)懲罰，例如在食堂做半小時(shí)的清潔工作。?一 課題研究圓滿完成從開(kāi)始,在老師下達(dá)課程研究這一重要任務(wù)時(shí),我們從小組的建立到課題的確立,再到調(diào)查研究，都經(jīng)過(guò)了一系列的繁瑣有時(shí)又顯得枯燥的過(guò)程之后,經(jīng)過(guò)全組人員的努力,一份調(diào)查報(bào)告結(jié)果出來(lái)了,過(guò)程是艱辛的但成果是讓每個(gè)成員都滿心歡躍,因?yàn)槲覀兺瓿晌覀兊恼n題，完成了我們的總結(jié)。也許我們初出茅廬，在很多方面很不盡完美，但無(wú)論是從報(bào)告書(shū)寫(xiě)還是關(guān)于這次課題的探究，我們都收獲了很多?？墒?，她那年幼的弟弟吃飯時(shí)卻非常挑剔，什么都不想吃，不管小紅怎么勸弟弟，他就是不吃?！本o接著又說(shuō)：“媽媽，弟弟沒(méi)吃的飯菜不能倒掉，如果倒掉了，農(nóng)民伯伯的心血不都白花了嗎？”媽媽說(shuō)：“對(duì)啊，我也要?jiǎng)駝竦艿懿荒苓@么浪費(fèi)糧食，農(nóng)民伯伯春天播種，夏天到田里干活，秋天收割，非常不
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