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最新機(jī)械廠實(shí)習(xí)報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 益共同關(guān)系”模具中心是一個(gè)專業(yè)生產(chǎn)車間,主要生產(chǎn)汽車大型車身模具,中小型沖壓板,焊夾具,沖壓件檢具,鑄鍛模。采用流水線加工運(yùn)作后 記為期兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這期間我們總共在五個(gè)單位進(jìn)行參觀實(shí)習(xí),在老師和工廠技術(shù)人員的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。其次,在專業(yè)人員指導(dǎo)下,通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié),初步培養(yǎng)我們得知識(shí)運(yùn)用能力。,見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),鍛煉自己觀察能力及知識(shí)運(yùn)用能力。同時(shí),也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛,了解了當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問題,促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì),投入到自己的工作中。通過實(shí)習(xí),我們除了鞏固學(xué)校學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)之外還更廣泛的接觸到社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離,為我們畢業(yè)以后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。公司技術(shù)力量雄厚,下設(shè)機(jī)械加工、鉚焊、鑄造、熱處理、檢測(cè)及安裝等分廠,有先進(jìn)的理化實(shí)驗(yàn)、計(jì)量檢測(cè)、產(chǎn)品檢測(cè)、信息中心等。質(zhì)量目標(biāo)是:質(zhì)量體系按ISO9001標(biāo)準(zhǔn)保持穩(wěn)定有效運(yùn)行,產(chǎn)品一次交驗(yàn)合格率95%。公司依靠科技進(jìn)步,堅(jiān)持走質(zhì)量效益型道路,形成了從新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售和服務(wù)全過程的質(zhì)量保證體系。通過以上測(cè)試手段可以對(duì)我廠產(chǎn)品的成品,半成品以及材料的物理,化學(xué)和機(jī)械性能進(jìn)行測(cè)試分析和質(zhì)量控制。解企業(yè)生產(chǎn)管理模式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理,方式方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),虛心向工人師傅和技術(shù)人員學(xué)習(xí)。不能用濕手觸摸電器,更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進(jìn)線。主要用于綜合機(jī)械化采煤工作面順槽輸送原煤。(4)收放帶裝置采用液壓原理,使皮帶的夾緊、拖動(dòng)以及運(yùn)帶車的動(dòng)作均由液恐裝置完成,降低了勞動(dòng)強(qiáng)度,人文化水平高。即可以運(yùn)送散狀物料,也可以運(yùn)送成件物品。皮帶機(jī)由皮帶、機(jī)架、驅(qū)動(dòng)滾筒、改向滾筒、承載托輥、回程托輥、張緊裝置、清掃器等零部件組成。對(duì)輸送煤炭的皮帶運(yùn)輸機(jī)一般提升角度不大于15度,對(duì)輸送燒結(jié)球團(tuán)的皮帶運(yùn)輸機(jī)提升角度不大于12度。一般驅(qū)動(dòng)裝置包括電動(dòng)機(jī)、減速機(jī)、液力偶合器、制動(dòng)器或逆止器等組成。皮帶運(yùn)輸機(jī)所用的皮帶有多種選擇,如鋼芯帶,帆布芯帶,尼龍帶,聚脂帶等。皮帶機(jī)的輸送能力可以為幾百千克/小時(shí)到萬噸/小時(shí),皮帶的寬度可以從100200mm到2600mm。皮帶機(jī)的承載托輥組的槽角一般選擇為3035度。1輸送帶的作用輸送帶在帶式輸送機(jī)中既是承載構(gòu)件又是牽引構(gòu)件(鋼絲繩牽引帶式輸送機(jī)除外),它不僅要有承載能力,還要有足夠的抗拉強(qiáng)度。因此,帶芯材料必須有一定的強(qiáng)度和剛度。側(cè)邊覆蓋膠的作用是當(dāng)輸送帶發(fā)生跑偏使側(cè)面與機(jī)架相碰時(shí),保護(hù)帶芯不受機(jī)械損傷。使用雙滾筒傳動(dòng)時(shí)可以采用多電機(jī)分別傳動(dòng),可以利用齒輪傳動(dòng)裝置使兩滾筒同速運(yùn)轉(zhuǎn)。托輥組的結(jié)構(gòu)在很大程度上決定了輸送帶和托輥所受承載的大小與性質(zhì)。一臺(tái)輸送機(jī)的托輥數(shù)量很多,托輥質(zhì)量的好壞,對(duì)輸送機(jī)的運(yùn)行阻力、輸送帶的壽命、能量消耗及維修、運(yùn)行費(fèi)用等影響很大。缺點(diǎn)是托輥組支架結(jié)構(gòu)復(fù)雜、重量大,并且輸送帶運(yùn)行阻力大約增加10,。制動(dòng)器是用于機(jī)器或機(jī)構(gòu)減速使其停止的裝置,有時(shí)也能用作調(diào)節(jié)或限制機(jī)構(gòu)的運(yùn)行速度,它是保證機(jī)構(gòu)或機(jī)器安全正常工作的重要部件。一個(gè)工作循環(huán)包括:取物裝置從取物地把物品提起,然后水平移動(dòng)到指定地點(diǎn)降下物品,接著進(jìn)行反向運(yùn)動(dòng),使取物裝置返回原位,以便進(jìn)行下一次循環(huán)。(3)原理橋式起重機(jī)可分為普通橋式起重機(jī)、簡(jiǎn)易梁橋式起重機(jī)和冶金專用橋式起重機(jī)三種。電動(dòng)機(jī)通過減速器,帶動(dòng)卷筒轉(zhuǎn)動(dòng),使鋼絲繩繞上卷筒或從卷筒放下,以升降重物。起重機(jī)運(yùn)行機(jī)構(gòu)一般只用四個(gè)主動(dòng)和從動(dòng)車輪,如果起重量很大,常用增加車輪的辦法來降低輪壓。主梁與端梁剛性連接,端梁兩端裝有車輪,用以支承橋架在高架上運(yùn)行。正軌箱形雙梁是廣泛采用的一種基本形式,主梁由上、下翼緣板和兩側(cè)的垂直腹板組成,小車鋼軌布置在上翼緣板的中心線上,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制造方便,適于成批生產(chǎn),但自重較大。簡(jiǎn)易梁橋式起重機(jī)又稱梁式起重機(jī),其結(jié)構(gòu)組成與普通橋式起重機(jī)類似,起重量、跨度和工作速度均較小。這種起重機(jī)的工作特點(diǎn)是使用頻繁、條件惡劣,工作級(jí)別較高。1升柱當(dāng)需要支架上升支護(hù)頂板時(shí),高壓乳化液進(jìn)入立柱的活塞腔,另一腔回液,推動(dòng)活塞上升,使與活塞桿相連接的頂梁緊緊接觸頂板。液壓支架按對(duì)頂板的支護(hù)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同,分為支撐式、掩護(hù)式和支撐掩護(hù)式三種基本架型。因此底座堅(jiān)固定,它靠支柱和頂梁的支撐作用控制工作面的頂板,維護(hù)工作空間。如圖14所示頂梁較短,對(duì)頂板的作用力均勻;結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,抵抗直接頂水平運(yùn)動(dòng)的能力強(qiáng);防護(hù)性能好調(diào)高范圍大,對(duì)煤層厚度變化適應(yīng)性強(qiáng);但整架工作阻力小,通風(fēng)阻力大,工作空間小。支柱兩排,每排12根,多呈傾斜布置,靠采空區(qū)一側(cè),裝有掩護(hù)梁和四連桿機(jī)構(gòu)。在這次實(shí)習(xí)中,我充分認(rèn)識(shí)和了解了刮板輸送機(jī)的一些知識(shí)和發(fā)現(xiàn)了一些問題。用超高分子量聚乙烯制造的中板,可解決鋼制中板所存在的問題,得到塑料刮板輸送機(jī)。機(jī)頭部是由機(jī)頭架和安裝其上的鏈輪組件、聯(lián)軸器和電動(dòng)機(jī)組成;機(jī)尾部是由機(jī)尾架、鏈輪組件、聯(lián)軸器、減速箱、電動(dòng)機(jī)組成;機(jī)身部是由中部槽、刮板鏈、鏟煤板、擋煤板組成;輔助裝置主要包括緊鏈裝置、推移裝置和錨固定裝置。中部槽沿運(yùn)輸路線全線鋪設(shè),刮板鏈繞機(jī)頭、機(jī)尾的鏈輪接成封閉型置于中部槽中,與滾筒采煤機(jī)和推移裝置配套,實(shí)現(xiàn)落煤、裝煤、運(yùn)煤及推移運(yùn)輸機(jī)械化。刮板鏈繞過鏈輪作五級(jí)閉合循環(huán)運(yùn)行,完成物料等的輸送。刮板輸送機(jī)的安裝要求1)綜采工作面刮板輸送機(jī)的機(jī)尾,一般在采煤機(jī)騎上溜槽后進(jìn)行安裝。刮板輸送機(jī)的檢修與維護(hù)經(jīng)常檢查運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,是否有不正常的噪聲,發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)停車排除;運(yùn)行過程中嚴(yán)防鐵塊、大塊硬物等混入槽內(nèi),以免損壞機(jī)器;檢查鏈條銷子是否斷裂或松脫,及時(shí)更換或檢修;檢查刮板是否損壞或磨損;檢查鏈條、滾筒鏈輪是否過度磨損;定期檢查所有安全保護(hù)裝置;定期給軸承、齒輪和減速器等潤(rùn)滑。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。很快我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。二、實(shí)習(xí)目的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一個(gè)教育環(huán)節(jié),是我們機(jī)械專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,是增強(qiáng)學(xué)生群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大知識(shí)面。三、實(shí)習(xí)過程安徽方圓機(jī)械有限公司,成立于20xx年5月。實(shí)習(xí)期間,我們?cè)谲囬g了解了車、鉗、磨、銑、刨等各種機(jī)床的加工方式和工作原理。車床在一般機(jī)器制造廠的金屬切削機(jī)床中所占的比重最大,約占機(jī)床總臺(tái)數(shù)的40%。數(shù)控車床是目前使用較廣泛的數(shù)控機(jī)床。在機(jī)械制造過程中鉗工是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),其原因是:①劃線、刮削、研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè),至今尚無適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替。磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,也能進(jìn)行高效率的磨削,如強(qiáng)力磨削等。銑床是用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床在工作時(shí),工件裝在工作臺(tái)上或分度頭等附件上,銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),輔以工作臺(tái)或銑頭的進(jìn)給運(yùn)動(dòng),工件即可獲得所需的加工表面。使用刨床加工,刀具較簡(jiǎn)單,但生產(chǎn)率較低,因而主要用于單件,小批量生產(chǎn)及機(jī)修車間,在大批量生產(chǎn)中往往被銑床所代替。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,還有輔助運(yùn)動(dòng),也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng),刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)(或刨刀)的間歇移動(dòng)。刨床是用刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)床。該類減速器由蝸桿、渦輪傳動(dòng)、有噪聲低等優(yōu)點(diǎn)。掌握了一定的操作技巧同時(shí)培養(yǎng)了艱苦奮斗、一絲不茍、開拓創(chuàng)新的精神,提高了自己的安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)間觀念和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。因?yàn)槲沂潜环峙湓邶X輪箱部門實(shí)習(xí),所以學(xué)的都是有關(guān)裝配方面的知識(shí),這段時(shí)間我確實(shí)學(xué)會(huì)了很多相關(guān)的裝配??傊厴I(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),雖然在步入社會(huì)后還有很多的東西要學(xué)習(xí),很多的教訓(xùn)要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無論是心態(tài)上還是技能上。了解典型零部件的裝配工藝。二、實(shí)習(xí)資料與要求機(jī)械制造的生產(chǎn)過程:了解該廠的主要機(jī)械設(shè)備的正個(gè)生產(chǎn)過程狀況及生產(chǎn)中的主要工藝文件(如機(jī)械加工過程卡片、機(jī)械加工工序卡片等)。了解某道工序的具體加工工藝(技術(shù)要求,刀、夾、量具,切削液等)。裝配工藝:1)了解機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其裝配工藝。機(jī)械廠實(shí)習(xí)報(bào)告3暑假是大學(xué)生難得的假期,而在暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐不僅是大學(xué)生在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是大學(xué)生踏入社會(huì)的必經(jīng)之路,是大學(xué)生開啟踏入工作,適應(yīng)社會(huì)的鑰匙。該廠引進(jìn)有125噸摩擦焊機(jī)、1250噸平鍛機(jī)、專業(yè)鐓管機(jī)、高精度數(shù)控加工中心等先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)行業(yè)專家主持技術(shù)及工藝研發(fā)工作,產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、工藝精湛、質(zhì)量可靠。具體說來,有一下幾方面:豐富暑假生活。實(shí)習(xí)內(nèi)容:這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是親戚幫忙介紹,一共11天(兩天參觀,兩天測(cè)量,一周數(shù)控),時(shí)間每天早七點(diǎn)到晚五點(diǎn)半。師傅還說操作該機(jī)械需培訓(xùn)持證上崗,還提及了些的最基礎(chǔ)操作注意事項(xiàng)。期間看到了游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表、萬能角度尺這些常用量具的使用。因?yàn)橹坝羞^在學(xué)校的金工實(shí)習(xí)對(duì)數(shù)控的操作,我申請(qǐng)去了數(shù)控加工車間,當(dāng)然在這之前,我做了相應(yīng)的功課,在這短時(shí)間實(shí)習(xí)主要看工廠師傅如何操作來學(xué)習(xí)。數(shù)控零件加工過程,拿到一張零件圖紙后,首先應(yīng)對(duì)零件圖紙分析,確定加工工藝過程,也即確定零件的加工方法(如采用的工夾具、裝夾定位方法等),加工路線(如進(jìn)給路線、對(duì)刀點(diǎn)、換刀點(diǎn)等)及工藝參數(shù)(如進(jìn)給速度、主軸轉(zhuǎn)速、切削速度和切削深度等)據(jù)零件圖作出相應(yīng)的工藝卡片、工序卡片。數(shù)控編程方法有手工編程和自動(dòng)編程兩種。如果要返回(刀架)參考點(diǎn),除了手動(dòng)參考點(diǎn)返回,還可以利用參考點(diǎn)返回指令G2G2G30自動(dòng)參考點(diǎn)返回。我有機(jī)會(huì)親手操作過程是數(shù)控銑床的對(duì)刀和坐標(biāo)系的確定過程,簡(jiǎn)述操作過程:手動(dòng)方式移動(dòng)銑刀沿X方向去輕微接觸工件表面,然后手動(dòng)退離,調(diào)試相應(yīng)加工操作菜單參數(shù),接著相同步驟對(duì)Y、Z方向,調(diào)試相應(yīng)加工操作菜單參數(shù)使工件坐標(biāo)系中的各坐標(biāo)值為0,同時(shí)應(yīng)注意對(duì)比檢查在機(jī)床坐標(biāo)系和工件坐標(biāo)系中的各值是否一致。實(shí)踐結(jié)果與收獲通過這次的社會(huì)實(shí)踐我了解了機(jī)械廠的車間構(gòu)成,機(jī)床的特點(diǎn)及工藝范圍、零件的加工工序、主要設(shè)備、工藝流程、生產(chǎn)線和生產(chǎn)原理。也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛,了解了當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問題,促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。要勤快有顏色:到工廠因?yàn)榈谝淮危倳?huì)什么也不會(huì),感覺尷尬還礙手礙腳還占用人家一個(gè)師傅的時(shí)間,但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)總有些零碎的事自己可以做,倒茶,遞送東西,傳話。而好問,從別人身上學(xué)習(xí)來,及可以有效獲取最最有效的信息知識(shí)又可以促進(jìn)交流,結(jié)交朋友或促進(jìn)關(guān)系。機(jī)械廠實(shí)習(xí)報(bào)告4一、實(shí)習(xí)目的通過畢業(yè)實(shí)習(xí),將理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)將大學(xué)期間所學(xué)的理論和實(shí)踐的結(jié)合,更進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解,了解和掌握實(shí)際生產(chǎn)中的生產(chǎn)流程、工藝原理和技術(shù)要求,為今后學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間xx年x月x日 xx年x月x日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位和部門單位:xx地址:xx部門:生產(chǎn)部、技術(shù)部、銷售部、采購(gòu)部、品質(zhì)部。經(jīng)過多年的發(fā)展,重工業(yè)有限公司現(xiàn)已在重經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、武清區(qū)和蘇州分別建立工廠,并在北京、上海、南京、杭州、常州和南通設(shè)立了物流中心。武清工廠(在建)總面積40000平方米,建筑面積1重00平方米??焖俜磻?yīng):迅速理解并滿足市場(chǎng)、客戶及員工的需求。我們通過考察分析客戶產(chǎn)品的外觀、品質(zhì)、保護(hù)等級(jí),操作貯存情況,運(yùn)輸及環(huán)境因素等方面,向客戶提供全面的運(yùn)輸包裝解決方案,力爭(zhēng)為客戶提供優(yōu)質(zhì)合理的設(shè)計(jì),并持續(xù)改進(jìn)。我們還可以根據(jù)客戶的需要,選派經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工程師,上門為客戶提供標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)場(chǎng)包裝服務(wù)。設(shè)備優(yōu)勢(shì):擁有環(huán)壓測(cè)試儀、耐破試驗(yàn)儀戳穿試驗(yàn)、儀壓力試驗(yàn)機(jī)、重x能量色散X熒光光譜儀、烘干箱、水分測(cè)定儀、計(jì)量器具等,從小批量到大批量均能自如生產(chǎn),無最小訂單限制。另一部分是開發(fā)新客戶,根據(jù)現(xiàn)有的資料向相關(guān)企業(yè)介紹公司產(chǎn)品,推銷產(chǎn)品。生產(chǎn)是該公司的基礎(chǔ)部門,據(jù)生產(chǎn)部員工介紹,生產(chǎn)種類比較多,比較雜。在設(shè)計(jì)的過程中,為了使設(shè)計(jì)的更為符合客戶要求,技術(shù)部門經(jīng)常需要和客戶進(jìn)行面對(duì)面的溝通,或去客戶的公司看實(shí)際產(chǎn)品,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)尺寸測(cè)量。在生產(chǎn)部,我按照師傅的指導(dǎo),開關(guān)機(jī)器,在必要的時(shí)候急停機(jī)器,在需要的時(shí)候按動(dòng)相關(guān)按鈕。技術(shù)部的同事們都對(duì)我很友好,經(jīng)常給我更有效工作的建議,使我受益匪淺。在這樣一個(gè)包裝公司,我領(lǐng)略了先進(jìn)的生產(chǎn)線,一道工序緊接著一道工序,秩序井然,每個(gè)人都在車間里有條不紊的分工作業(yè),這使我更深刻的感到自動(dòng)化與人工作業(yè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合,可以省去很多時(shí)間和人力且絲毫不影響生產(chǎn)質(zhì)量。在目前,我國(guó)包裝行業(yè)的總體的研發(fā)技術(shù)水平較低,產(chǎn)品開發(fā)停留在較低層次,知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱。實(shí)習(xí)使我開始了職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)變,提高自己,使自己能夠適應(yīng)社會(huì)、工作的需要。工作態(tài)度仍然不夠積極,懶惰心理常常在作怪,沒能主動(dòng)請(qǐng)求布置工作。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也有很大的幫助,我想能夠在以后的設(shè)計(jì)過程中體會(huì)到很多東西。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”.實(shí)習(xí)找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)??傊@一個(gè)月的實(shí)習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺!機(jī)械廠實(shí)習(xí)報(bào)告5進(jìn)大學(xué)生活的最后一個(gè)年頭,站在我們面前的就是那個(gè)向往已久的工作社會(huì),我們的心已經(jīng)開始飛進(jìn)那里。同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)我們業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神,也是我們接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑,逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變
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