【正文】 根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn)，開展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長(zhǎng)起來。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。通過活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。三、具體開展的活動(dòng)。組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。注重每一次的月考，認(rèn)真做好成績(jī)記錄，寫好月考評(píng)析，及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級(jí)的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合我校的工作計(jì)劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作。一、抓好科組的常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有：在科組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)第四次全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，以更高的視覺和寬廣的思維準(zhǔn)確謀劃符合自身區(qū)域（學(xué)科）發(fā)展的新思路。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期繼續(xù)開展《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，采用同年級(jí)組單元集體備課，反思教學(xué)及評(píng)課主要關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求和探討學(xué)科教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)、課型把握、學(xué)情起點(diǎn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等評(píng)價(jià)要素，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)尺度，引導(dǎo)課堂教學(xué)優(yōu)化，有效地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。建議各備課組結(jié)合年段要求，統(tǒng)一制定整學(xué)期的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容，列出每周輔導(dǎo)進(jìn)度表（要在一般教學(xué)水準(zhǔn)基礎(chǔ)上有提升或增加內(nèi)容），各任課教師可以為本班的尖子生單獨(dú)開一個(gè)輔導(dǎo)專用本，每周安排一次輔導(dǎo)作業(yè)，體現(xiàn)分層教學(xué)(本學(xué)期六年級(jí)開始實(shí)施)。備課分兩步走，第一步，同級(jí)科老師可以收集下載優(yōu)秀適用的電子備課資源，在此基礎(chǔ)上修改調(diào)整；第二步，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)思路后，在教本上圈點(diǎn)批注。第三步，各位教師課后在自己的電子教案后寫簡(jiǎn)單的教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)得失及時(shí)進(jìn)行總結(jié)?？平M將從作業(yè)的布置、批改，學(xué)生的作業(yè)本愛護(hù)、書寫規(guī)范、改錯(cuò)情況幾方面加強(qiáng)跟蹤檢查。（2）組織老師參加“練習(xí)課”賽課活動(dòng)，高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。學(xué)科以科研引領(lǐng)，專項(xiàng)突破，解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，明確工作思路，落實(shí)具體措施。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改，最后向全校展示，再交流學(xué)習(xí)、分享，聽課者與上課者之間進(jìn)行心得交流，本著事實(shí)求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析，又有深探。數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)2緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。石明月老師還代表學(xué)校參加了區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”競(jìng)賽，并獲三等獎(jiǎng)。我們認(rèn)為，對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。二、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，抓緊數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，教研開展重視教研工作的開展，堅(jiān)持教研指導(dǎo)教學(xué)，從實(shí)際中來，運(yùn)用到實(shí)際中去。規(guī)范備課要求。關(guān)愛學(xué)生，依法教育（1）、要調(diào)控好課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫工整習(xí)慣，回答問題有條理、完整的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)思維習(xí)慣等等。無規(guī)矩難以成方圓。一份耕耘，一份收獲。下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。提高教學(xué)水平。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識(shí)框架；第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練，鞏固提高。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》等教育理論書籍。強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多提高，同時(shí)把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類的重要性，動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)6一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。教師理論學(xué)習(xí)（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學(xué)習(xí)課改使用手冊(cè)的第二部分，并把小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論競(jìng)賽數(shù)學(xué)試題一起學(xué)習(xí)討論答案，并布置了每人6頁的理論知識(shí)練習(xí)題。（2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進(jìn)一步督促，具體措施是：和3—6年級(jí)數(shù)學(xué)教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。（2）3—6年級(jí)每位優(yōu)生進(jìn)行了詳細(xì)的卷面分析，找出這些學(xué)生失分的原因。教師優(yōu)質(zhì)課4月22起對(duì)全體教師優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，因特殊原因聽課活動(dòng)沒有進(jìn)行完，推遲到5月份繼續(xù)進(jìn)行。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學(xué)效率。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。通過聽課老師們都感到受益匪淺。在學(xué)校組織的展示課活動(dòng)中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的課堂氛圍，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：集體備課，加強(qiáng)交流。最后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。今后將不斷努力，爭(zhēng)取讓科組教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī)，初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)?？平M提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的39。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。（1）抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革首先，改革備課方法。其次是改革授課方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。由科組長(zhǎng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”，“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把過去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與，大大的提升了學(xué)習(xí)效率。積極推進(jìn)校本教研為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題，并且組織同學(xué)解決。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，該學(xué)期成績(jī)有所提升。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成績(jī)。在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，我們把經(jīng)歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度和容量，師生雙邊活動(dòng)的開展，知識(shí)的接受和能力等方面，教案實(shí)行不定期的檢查，認(rèn)真做到先備課、后上課、提前備課的制度。我科組決定每周四下午第三節(jié)為集體備課時(shí)間，通過說課，然后大家來討論這種說和上的教學(xué)設(shè)想，是否符合大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際，最后大家提出一個(gè)共同的教學(xué)設(shè)想，找出解決問題的方案。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計(jì)、貫徹到課堂中。二、開展高效課堂基本模式。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說計(jì)算能力差數(shù)學(xué)成績(jī)就差，計(jì)算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)12本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數(shù)學(xué)教師提高對(duì)數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和重要性。結(jié)合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。按照科組計(jì)劃，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求及后續(xù)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵(lì)；拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣；按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數(shù)學(xué)。（4）切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。不搞體罰與變相體罰。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。同時(shí)開展形式多樣的校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念，要時(shí)時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)和教學(xué)觀念。三、教研活動(dòng)專題化、系列化，提高了教師的教學(xué)研究能力這學(xué)期為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課，高中低年級(jí)都有，分別在一年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。善于用幽默生動(dòng)的語言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出，我們的數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。四、為教師搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。五、主要成績(jī)和努力方向。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)14時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，驀然回首，我們會(huì)情不自禁的感嘆時(shí)光的流逝。我們教研組的老師團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)隨地探討著問題，在不時(shí)碰撞出的智慧火花中分享著快樂。二、多種形式教研相結(jié)合，課堂實(shí)效顯著。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，使教案根據(jù)實(shí)效性。注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。在研究的基礎(chǔ)上我們，由任教老師進(jìn)行主體反思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。在上學(xué)期個(gè)人優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)下，都以個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)年級(jí)內(nèi)組教師教學(xué)水平提升。（ 三）組級(jí)研討 課堂實(shí)效凸顯“研”過程 重實(shí)效在選課時(shí)，我們一起再次研讀教研專題和教研重點(diǎn)，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動(dòng)手操作發(fā)展思維的研究過程，又要適合學(xué)生實(shí)際，還要符合教師授課特點(diǎn)，選取了按比分配之這一內(nèi)容。授課的韓老師更是不惜時(shí)間和精力，一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)，一道題、一道題揣摩。一節(jié)課下來，我們覺得不滿意，于是一遍又一遍地進(jìn)行試講，修改，再試講在修改，在整個(gè)研磨、試講的過程中，每個(gè)成員不但人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)們給了我們大力支持和指導(dǎo)，主管數(shù)學(xué)的張校長(zhǎng)更是悉心、細(xì)致地一遍又一遍和我們一起打磨，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見。由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)問題的角度不同，促使他們解決問題的方法也不同，講課的過程中韓老師注重了學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。教學(xué)中，無論是學(xué)生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組合作討論交流，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。注意對(duì)一個(gè)問題從多方面考慮，對(duì)一個(gè)對(duì)象從多種角度觀察，這樣有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨(dú)創(chuàng)性，有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的思維，致力于鼓舞人心的