【正文】 不計報酬，無私奉獻，積極從教。發(fā)揮表率作用。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規(guī)范典范。從現(xiàn)在做起，從自我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題解決什么問題。每月一談。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。結(jié)合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業(yè)務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規(guī)律，不注重知識更新，不認真?zhèn)湔n，致使課堂教學效率低下；在團結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；在執(zhí)行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執(zhí)行力。通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。按照《xx中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規(guī)范達標考核競賽活動。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。（三）言傳身教，躬身示范規(guī)范執(zhí)教行為。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學生，不向?qū)W生家長索要錢物。以人為本，全心全意為教學服務，為師生服務，幫助師生解決實際問題。開展師德師風自評、自查、自糾活動。舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。了解學生的思想狀況和篇二：學校師德師風建設整改方案 學校師德師風建設整改方案依據(jù)《學區(qū)中小學師德師風建設活動實施方案》要求，為進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛的教師隊伍，我制定了師德師風建設整改方案。從貫徹落實科學發(fā)展觀和我村教育水平提升的高度，充分認識開展“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設大討論活動的重要意義，切實增強師德師風建設的緊迫感和責任感。學校要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施得力、任務落實。（五）要建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，主動接受社會監(jiān)督。召開師德師風建設工作會議，安排部署各項工作。3檢查督導階段（2013年6月–7月）。5成果展示評比階段（2013年8月–10月）。三、具體措施：，強化師德建設觀念。有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。學校將有關規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。一、指導思想及目標要求以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，辦人民滿意的學校。個別教師教學行為懶散，備課不夠認真；在課堂教學中僅僅滿足于完成教學任務，與學生交流很少，甚至對學生的違紀行為聽之任之，對尊重學生做的不夠、對學困生的厚愛不夠。三、整改措施進一步建立健全師德師風制度機制師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，是永恒的主題。加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。學校領導經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。根據(jù)智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。學校將教師對學困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。嚴謹治學，不斷學習。（二）落實整改措施，強化督查制度。對教職工參加師德師風建設集中教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導小組考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。二〇一三年二月二十六日第三篇：學師德師風建設整改方案龍興鎮(zhèn)中心小學師德師風建設整改報告師德師風教育活動已進入整改提高階段。學校將從義務教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學生的規(guī)范性、藝術(shù)性。（3）方法指導。二、針對第二個問題的整改方案（1）深入推進課程改革。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。評課時請各教研組通知教導處派人參加。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學和比促進名師的加快形成。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。為進一步規(guī)范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質(zhì)。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。加強學困生的轉(zhuǎn)化。進一步建立健全相應的機制。（1）、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報等多種形式，宣傳師德典型。定州市號頭莊回民小學2011年5月