【正文】 行著一種全景式的教育。研究標(biāo)明，經(jīng)常接受父母的撫愛、關(guān)懷等美好情感熏陶的孩子能促進(jìn)自身內(nèi)分泌的良性、和諧發(fā)展?！边@是我們當(dāng)老師的遇到較棘手的問題。作為教師，教育孩子是我們的天職，我們會盡力去教育好學(xué)生，但有時(shí)候會力不從心，收效甚微?，F(xiàn)在我們說起小時(shí)候不聽家長話，會自豪地說被父母怎樣處罰，也就是說父母的必要責(zé)罰孩子是不會記恨的。父母是孩子的依托，給孩子關(guān)系而不是溺愛。這個(gè)孩子，放假也不太愿回家，回家后也很少與父母有話可說。三、成功偏愛有準(zhǔn)備的家庭。第一，教育孩子，要從小抓起。甚至有時(shí)候，這塊泥就不聽使喚了，即使再怎么捏，也無法捏出自己想要的。只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。”我當(dāng)時(shí)真不敢相信自己的耳朵，為了這十元錢，家長幫小孩說謊，你說在這樣家庭中成長的孩子他能成才嗎？第三，確立目標(biāo)，培養(yǎng)志向。他指出，小學(xué)階段的孩子，他們的理想就是興趣，而且很不穩(wěn)定。第四，身先示范，樹立榜樣。你若是去看電視、上網(wǎng)，孩子的心理會不平衡，特別是針對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，家長的這種示范性作用很大。方法可以借鑒，但不能生搬硬套。教育，是一門藝術(shù)。也讓我們一起努力，助孩子一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力。自尊心、自信心、責(zé)任心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣、人際關(guān)系。他就不會在意別別人的尊重和認(rèn)可，會使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會失去上進(jìn)心。鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，建立孩子的責(zé)任心。習(xí)慣對于每個(gè)人一生的重要性不言而喻，小學(xué)時(shí)期更是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要科學(xué)安排，加強(qiáng)日常行為的練習(xí)與指導(dǎo)，采用表揚(yáng)的方法，不斷鞏固學(xué)生的良好行為。希望以后學(xué)校多舉行此類活動(dòng)，使老師為學(xué)生有更多的教育方式，家長為孩子有更好的教育方法。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。一、家庭教育的重要性。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象：面對“問題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來，以致到了中學(xué)糾正不過來；小學(xué)老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里。講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點(diǎn)：家庭教育對孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會教育。比如吃米飯時(shí)家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語時(shí)，我不管她能不能聽懂，就用正規(guī)語言教她認(rèn)識接觸到的事物，陪她看幼兒畫報(bào)，給她講故事；當(dāng)他蹣跚學(xué)步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂與可愛；當(dāng)她會跑會跳時(shí)，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。作為一個(gè)母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。這樣的環(huán)境，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實(shí)現(xiàn)？我建議咱們做家長的，在孩子進(jìn)門之前，關(guān)了電視，拿起書本。做完了作業(yè)，要收拾好書本、文具、裝好書包。因此，關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí)，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。這樣孩子一般會自覺地?fù)炱痧z頭。打到最后，孩子的眼淚已經(jīng)干了，流不出來了，而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來發(fā)泄，惡性循環(huán)，老師同學(xué)都對其頭痛，厭惡不已，學(xué)習(xí)成績可想而知。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會讓孩子干勁十足。孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個(gè)過程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。父母說，這次確實(shí)考的不錯(cuò)。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中，逐漸地平庸下去了。最后孩子實(shí)在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們說，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。（1）、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來，常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng)，聊天，或發(fā)短信聊天，不能安心聽課學(xué)習(xí)不說，往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您是孩子的家長，不讓孩子帶手機(jī)，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話費(fèi)用，這件事，您管起來，比我們有效多了。往往也就影響到了學(xué)習(xí)?？刹痪?，葉子上生了芽蟲，這個(gè)人卻認(rèn)為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了多長時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專心。為了您孩子的健康成長，請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。對于學(xué)校的各項(xiàng)要求，我們老師對學(xué)生的愛與父母對子女的愛一樣情深。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝在場的同學(xué)們健康成長！謝謝大家！第五篇：家庭教育講座小學(xué)生家庭教育講座各位親愛的家長們：下午好！首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個(gè)自我介紹。做了母親讓我變得更加成熟，感受到了責(zé)任和壓力。我領(lǐng)悟到其實(shí)教育很簡單，那就是不用教育，與其說是教育別人，不如說我們先要做好自己。真正的愛是懂得自己的言行對學(xué)生意味著什么 ？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們在生活中需要的，就是學(xué)生將來需要的；現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來也會考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時(shí)代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。你也可以表達(dá)你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí)，他的感受是世界末日，這個(gè)世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！有時(shí)，你并不需要什么都明白。好的姿態(tài)本身就是好的教育。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。小時(shí)候，我們把孩子當(dāng)作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺得是溺愛；讀書了，我們只對孩子的分?jǐn)?shù)和名次感興趣。大人們?nèi)涡?，為所欲為是孩子們的不二榜樣。我們覺得天下沒有我們這么好的人，可有時(shí)在孩子面前，我們只能說出一句：我是你老子！其實(shí)，孩子有問題是正常的。所以，我們當(dāng)家長的需要有更多的寬容，而不是打罵和責(zé)罰?！币稽c(diǎn)也不錯(cuò)，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，但因自身文化不高而力不從心。孩子學(xué)習(xí)用的文具,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,由學(xué)校去教好了,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,，我們的學(xué)生