【正文】 系、相輔相成，是一個(gè)有機(jī)整體，統(tǒng)一于堅(jiān)持我黨我軍的性質(zhì)、宗旨和本色，統(tǒng)一于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，統(tǒng)一于貫徹國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)主題主線的偉大實(shí)踐，我們要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、全面落實(shí)。我們強(qiáng)調(diào)講政治，講的是馬克思主義的政治，是中國(guó)特色社會(huì)主義的政治，是實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展人民群眾利益的政治。顧大局是關(guān)鍵，是講政治、守紀(jì)律的具體體現(xiàn)。這個(gè)大局，本身就涵蓋著政治和紀(jì)律的要求。這些都是黨性觀念、大局觀念和組織紀(jì)律觀念的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。對(duì)軍隊(duì)來講，嚴(yán)明的紀(jì)律始終是政令軍令暢通、鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證。不斷深化黨的創(chuàng)新理論武裝。緊密聯(lián)系實(shí)際解決問題。要把鞏固思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)成果作為重要內(nèi)容，對(duì)尚未解決的問題要一抓到底，跟蹤搞好整改落實(shí)；對(duì)容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要始終盯住不放，防止“反彈”。帶頭堅(jiān)定政治信念，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀；帶頭踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持個(gè)人利益服從黨和人民的利益；帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決聽招呼、守規(guī)矩，鞏固團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；帶頭端正工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，以過硬作風(fēng)和良好形象影響帶動(dòng)部隊(duì)。第三篇：講政治顧大局守紀(jì)律剖析材料“講政治顧大局守紀(jì)律”的剖析材料按照“講政治，顧大局，守紀(jì)律”整頓活動(dòng)的安排，我們工作組對(duì)照自己工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。下面，我們就明確查擺的問題，進(jìn)行對(duì)自己的檢查和黨性分析，并匯報(bào)我組的整改措施。對(duì)理論體系沒有一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與了解。但領(lǐng)導(dǎo)安排工作時(shí)，心里可能會(huì)有其他的想法，雖然能夠按要求完成工作，但對(duì)待工作興致不高，積極性不高，當(dāng)私事工作發(fā)生沖突時(shí)，不能把全部精力投入到工作中，總想讓組織照顧而不為組織盡責(zé)，缺乏大局意識(shí)，二、是表率意識(shí)不強(qiáng)。但是往往在這種高強(qiáng)度，高難度的狀態(tài)過去后，進(jìn)入正常的工作節(jié)奏時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生一種松勁的思想，造成工作拖拉。對(duì)學(xué)以致用的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)創(chuàng)新理論理解不深，學(xué)用脫節(jié)，進(jìn)入工作情況慢。分析自身存在的問題，一個(gè)很重要的原因?qū)⑹菍W(xué)習(xí)不夠，在思想上沒有擺正為什么學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)的位置，沒有弄懂學(xué)習(xí)的目的，更沒有學(xué)而不厭的鍥而不舍的釘子精神，對(duì)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)還不夠，政治理論水平不高，用創(chuàng)新理論武裝頭腦還有不小差距，不見解，不敏銳也不開闊。三、整改措施實(shí)心實(shí)意講學(xué)習(xí)，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論 三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)來武裝頭腦，解放思想拓展視野，不斷提升理性思維層次，堅(jiān)持對(duì)組織學(xué)與自主學(xué)相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，在干中學(xué)，學(xué)中干，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。第四篇：講政治顧大局守紀(jì)律剖析材料通過“講政治顧大局守紀(jì)律”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃，控制自己的學(xué)習(xí)，工作，生活是真實(shí)的，思想的解剖學(xué)，反射，感覺自己存在許多問題。因?yàn)槿说膭?chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和理解是深穿透，在建設(shè)和實(shí)施工作依靠經(jīng)驗(yàn)，感覺，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)裝飾，往往追求事物的表面，形成東西，為了應(yīng)付考試，取得了良好的圖像的時(shí)候。一個(gè)小集體意識(shí)形態(tài)存在。三是秩序意識(shí)淡化。在執(zhí)行的通知指示符是困難的，不是一個(gè)積極的辦法，創(chuàng)造條件，但過多強(qiáng)調(diào)客觀原因，等待領(lǐng)導(dǎo)幫助解決，造成的問題。這些年來，雖然能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的理論，但見面，傾聽，學(xué)習(xí)，記憶，新的觀點(diǎn)是很少能深入，系統(tǒng)思維，聯(lián)系?？傆X得，是學(xué)習(xí)，干干的，學(xué)習(xí)的大腦工作，還必須依靠經(jīng)驗(yàn)，不能找到正確的理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或“抓手”。(二)事業(yè)心責(zé)任感方面一個(gè)是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神。二是缺乏專業(yè)精神。特別是在通常的大任務(wù)和勞動(dòng)，指揮更多的時(shí)間工作，少的時(shí)候，通常需要某某做那么多，自己實(shí)現(xiàn)的，不能做為例。三是標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)不高，為了應(yīng)付考試滑為標(biāo)準(zhǔn)。通常，聲音的贊美，批評(píng)，認(rèn)識(shí)問題，監(jiān)督和指導(dǎo)工作，工作安排多，具體方法教少，表面上，深入一線監(jiān)管不足，看到的結(jié)果，少說話，不是真的會(huì)讓身體觸摸真相，談隱患，不面對(duì)面教學(xué)方法，解決難題的傾向性問題，把握不準(zhǔn)，掌握人員不多。在工作，但沒有得到領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)的肯定，很可能有一個(gè)消極的心理，不是所有的一種，也導(dǎo)致了部分時(shí)間，缺乏責(zé)任意識(shí)。有時(shí)，特別是在工作和生活中的挫折，沒有建立明確的目標(biāo)，混合思想比較嚴(yán)重，簡(jiǎn)單圖形的舒適，在時(shí)間，但也導(dǎo)致工作的標(biāo)準(zhǔn)。雖然* *每星期安排學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，但以種種借口而多，參與研究較少，導(dǎo)致了法律，法律現(xiàn)象，也為各種安全隱患。雖然本身并不似乎賭博，酒后駕車，和健康等場(chǎng)所的大問題，但在自制更是欠缺，因?yàn)樗袝r(shí)是出差在安裝后，你不要讓部署的飲用水問題。思考我自己的事情了，小東西可以放松，看不到的問題可能導(dǎo)致大問題，只是看到了表面不看本質(zhì)。四是缺乏督促。二是少的原則，感情和情感。沒有始終保持在他們的頭腦，哪一方凈土。深刻的進(jìn)行了自我剖析，自我反思。一、存在問題（一）、思想政治方面一是理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。簡(jiǎn)單的以為這樣就達(dá)到了學(xué)習(xí)理論的目的。（二）、事業(yè)心、責(zé)任感方面一是奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)待上級(jí)交代的任務(wù)，能夠高標(biāo)準(zhǔn)的完成，在一個(gè)時(shí)期任務(wù)重，大事多的情況下，能夠及時(shí)提醒自己嚴(yán)密細(xì)致，以提高工作的標(biāo)準(zhǔn)和效率。二、原因剖析反思上述存在的問題，其根源，為認(rèn)為主要有三個(gè)方面。雖然能夠在工作生活中注重加強(qiáng)人生觀，世界觀，的改造，能夠精心對(duì)待來完成每項(xiàng)工作，但在對(duì)完成工作中產(chǎn)生的問題反省不夠，對(duì)自身的要求不嚴(yán)格，不注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致在完成工作上忽視細(xì)節(jié)，完成上粗枝大葉。三、整改措施（一）、實(shí)心實(shí)意講學(xué)習(xí)，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)來武裝頭腦，解放思想，拓展視野，不斷提高理性思維層次，堅(jiān)持對(duì)組織學(xué)與自主學(xué)相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人，組織學(xué)習(xí)計(jì)劃，在干中學(xué)，學(xué)中干，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。