20xx年二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)范文大全-預覽頁
【正文】 注意力不集中?，F(xiàn)將這學期所做的培優(yōu)補差工作做個簡單的總結(jié)以便今后發(fā)揚優(yōu)點彌補不足：一、基本情況我所教的二年級學生一共23人。一個學期努力工作下來取得了一定的成績，但也存在著一些問題。我班學困生分別是蘇比、蘇熱艷木、艾爾庫提、艾孜海爾和葉麗努爾，這幾位同學淪為學困生的主要原因是聽漢語有困難。二、主要措施在課堂上，給學困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。通過幫助既能使優(yōu)秀生進一步加深對知識的理解，又能使學困生順利完成老師布置的作業(yè)，幫助學困生克服怕學厭學的心理。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，和現(xiàn)在的學習進行對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。絕大多數(shù)學生通過自身的努力不僅能夠正確計算乘法算式，而且能夠利用所學的乘法知識解決生活中簡單的數(shù)學問題。一、基本情況潛能生有6人。優(yōu)等生有：唐佳，田淼淼，孫家梁，韓雪。課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。對潛能生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓練。三、配合本學科教學組織的教學活動口算筆算乘法口訣對潛能生花的功夫需要很多，雖然對潛能生輔導之后收效不大，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的！在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領頭者”。數(shù)學學困生有5人。優(yōu)等生有：周宇豪、張智博、余德佳、湯博文、李念錫等。課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。對學困生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓練。三、配合本學科教學組織的教學活動口算。一、基本情況我所教的二年級一班學生一共29有人。學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學習的積極性和成就感，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。一、基本情況我所教的二年級班學生一共有38人。阿不力克木，依米提，米合爾班，丁玉銘學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學習的積極性和成就感，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。向家長了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與
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