20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級科學(xué)期中試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 85%以上，學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的科學(xué)知識，部分學(xué)生失分其原因一是學(xué)生沒有理解，二是教師強調(diào)不夠。對差生適當(dāng)加強練習(xí)，使之不斷鞏固。重視學(xué)生知識的獲取過程。說比較滿意是因為期中考試之前沒有進(jìn)行過一節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生考成這樣的成績出乎我的意料之外。二、學(xué)生問題從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的問題，細(xì)細(xì)想來有以下幾種情況：學(xué)生答題不認(rèn)真。會背不會寫。答非所問。三、教學(xué)措施通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對待科學(xué)的學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的表述。我熱切的期待著學(xué)生的成功。基本達(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。（4）填圖（40分）共有三幅圖，第一小題考察的是對天氣符號的認(rèn)識以及畫法，基本上都能畫上，但是賣相不怎么好看，個別學(xué)生失分失在外觀上，第二小題考察對實驗儀器的認(rèn)識以及對它們各個部分名稱的熟悉情況，第一幅圖我們在講課過程中只是提了一下，沒有讓他們記憶，導(dǎo)致學(xué)生對那個支架不認(rèn)識，基本上都沒有寫出這個，其他的都寫出來了。四、問題歸類總結(jié)：教師在平時沒有注意學(xué)生理解能力培養(yǎng)。教師要加強《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，將自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、試卷的優(yōu)缺點從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。三、學(xué)生答卷總體情況本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點全部掌握，綜合運用能力不是很強。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。，教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。、判斷題失分較少。結(jié)果由于學(xué)生沒有對其引起重視，導(dǎo)致失分較多。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象，而且語言表述不規(guī)范。，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、
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