信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄-預(yù)覽頁
【正文】 生輸入文字。五．作業(yè)回家練習(xí)，希望你們能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多。陳超：老師只不過是一位引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主探索。第三篇：信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（一）活動內(nèi)容：、收看示范課《Powerpoint綜合運用——學(xué)做電子報》 聽課記錄：一、談話引入：（出示電子報）二、學(xué)習(xí)制作電子報（一）主題的選取（二）紙張的選取及設(shè)置大?。篈A橫向、縱向、多頁的設(shè)置（三）版面設(shè)計報刊的要素：主題、出版單位報刊的版面對象文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)以小組為單位（四人為小組），自選主題至少三張；主題要有創(chuàng)新，主要以探索性內(nèi)容為主。評課劉國峰：出示圖文并茂的電子報，可以激起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的積極性。學(xué)生裝遇到問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，而不是直接把方法告訴學(xué)生就完事。重視學(xué)生的小組合作精神，使學(xué)生了解到合作的重要性。通過聽課評課，每位教師都有了很大提高。培訓(xùn)內(nèi)容：如電子講桌的使用方法，課件制作，網(wǎng)頁制作，office辦公系統(tǒng)的使 用等，盡量滿足教師們的不同要求。教師們使用電腦的效率提高了。信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（四）活動內(nèi)容：收看示范課《畫圖的使用》 聽課記錄：一、動畫導(dǎo)入。Ａ、選定Ｂ、編輯—復(fù)制Ｃ、切換窗口—粘貼三、學(xué)生動手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生的作品并對此與學(xué)生共同商討，表揚畫得比較好的學(xué)生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。２、應(yīng)該聽聽不同學(xué)生的聲音，不能太單一３、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。２、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。二．授課1． 顯示兩篇文章一篇沒經(jīng)任何設(shè)置，一篇經(jīng)效果設(shè)置，對這兩篇文章進(jìn)行比較，分析優(yōu)劣。2． 學(xué)生輸入文字。五．作業(yè)回家練習(xí)，希望你們能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多。陳超：老師只不過是一位引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主探索。第四篇：信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動活動內(nèi)容：收看示范課《畫圖的使用》聽課記錄：一、動畫導(dǎo)入。Ａ、選定Ｂ、編輯—復(fù)制Ｃ、切換窗口—粘貼三、學(xué)生動手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生的作品并對此與學(xué)生共同商討，表揚畫得比較好的學(xué)生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。２、應(yīng)該聽聽不同學(xué)生的聲音，不能太單一３、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。２、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。（１）、讓學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》地動畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點處。六、滲透德育教育。要切中要點，美在哪里？好又好在哪里？ 黃慧蓮：優(yōu)點：１、各個學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計抓住了學(xué)生的年齡特點。黃慧蓮：優(yōu)點：１、教材內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點，并介紹了自己學(xué)校如何制定七到九年級信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。特此，教務(wù)處制定全校集體備課的各項制度如下。集體備課的具體做法和要求：（1）每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科組組長制訂出切實可行的集體備課計劃，要安排到周，一式兩份，一份交教研室，一份由備課組自存，以備教研室隨時檢查。（4）備課會上先由主備教師發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統(tǒng)一觀點。（8）主備老師打印初備稿、集體討論意見和建議匯總、定稿、教學(xué)反思各一份上交備課組長，由組長上交給教研室存檔。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1