【正文】 在憲法中予以確認，并且規(guī)定了人民行使主權的方式。（4分）權力制約原則：權力制約原則是指國家權力的各部分之間相互牽制、彼此約束、互相監(jiān)督，以保障國家權力正常運行并進而保障公民權利的原則。再次，各級行政機關和審判機關、檢察機關在執(zhí)行國家法律的時候要互相配合，互相制約。”“國家維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴。（4分）（結合實際占4分）六、課堂討論（答案一）人大代表參加代表大會是代表的主要職權，也是代表的主要職責。在法律上，在整個國家權力的縱向體系中，它處于最高一級。第二、監(jiān)督協(xié)助作用。人大代表生活在人民群眾之中，代表模范地遵守憲法和法律，努力作好本職工作，密切聯(lián)系選民，隨時聽取人民群眾的建議、批評和意見，并及時反映到有關部門，這就起到了連接決策機關和人民群眾的橋梁紐帶作用。國家的一切權力，包括運用和行使國家政權的權力屬于人民。⑶ 人民代表大會是“人民”行使統(tǒng)治和管理國家政權權力的。所謂人民代表大會制度，就是以人民代表大會為基石構建的國家政權體系，它主要規(guī)定了人民代表大會同產生它的人民的關系，規(guī)定了人民代表大會同它產生的“一府兩院”等其他國家機關的關系，規(guī)定了中國共產黨同人民代表大會及其他國家機關的關系。一句話，人民代表大會制度是實現(xiàn)黨的領導和人民當家作主的有效的政權組織形式。與中國共產黨領導下的多黨合作制度相適應的政黨活動空間是人民代表大會，而與西方多黨競爭相適應的政黨活動空間是議會民主制。錯。在實踐上，需要冠以國務院名義的重大決策通常都是中共中央的既定決策，而并非國務院的獨立行政行為。錯。民族鄉(xiāng)不具有民族自治地方的法律地位，只是具有少數(shù)民族特點的農村一般行政地方?？偫硎菄鴦赵旱奈┮环ǘㄘ熑稳撕妥罡哳I導人。（2分）第四，總理享有任免國務院組成人員及其他國務院工作人員的提名權（2分）第五，總理享有決定、命令、行政法規(guī)和議案的簽署權。第二、改變政府管理方式。作業(yè)三一、單項選擇題1．我國目前已識別的少數(shù)民族有（） 2．目前全國大約有少數(shù)民族干部（） 3．中國少數(shù)民族中，有文字的民族有（） 4．一國兩制方針最早提出是針對（） 5．特區(qū)行政長官由（）任命 6．中國人民解放軍軍事法庭是審判（）人員犯罪的法院 7．目前檢察機關實行的巨額財產來源不明罪的立案標準是數(shù)額在（） 8．我國法官必須具備的年齡條件是（） 9．軍區(qū)按照所轄軍事區(qū)域的大小，最基層的是（） 10．中央軍事委員會每屆任期5年。2．“一國兩制”的核心就是一點：大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的制度。錯?？梢韵驅徟斜O(jiān)督部門（廳）提出申訴或通過檢察院提出抗訴。四、簡答題1．簡述民族區(qū)域自治的性質和特征從性質上看，民族自治地方是國家統(tǒng)一領導下的行政區(qū)域，是中華人民共和國不可分割的組成部分，民族自治地方的自治機關是中央政府統(tǒng)一領導下的一級地方政府，因此民族區(qū)域自治制度有利于民主集中制原則的實現(xiàn)。五、論述題論述中華民族政策的基本原則和主要內容（1）民族平等和民族團結的原則。（5）少數(shù)民族人口政策。（9）保護少數(shù)民族歷史文化遺產的政策。錯。3．錄用公務員的基本原則就是缺什么人補什么人。錯。目前只是在國有或國有控股企業(yè)是如此。(4分)村民自治主要包括四個方面，即民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。首先是中國共產黨組織部門考察，黨委討論決定。公務員的義務與權利是公務員制度的重要組成部分。(6分)（1）公務員的義務公務員必須履行九項義務：一是模范遵守憲法和法律；二是按照規(guī)定的權限和程序，認真履行職責，努力提高工作效率；三是全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；四是維護國家的安全、榮譽和利益；五是忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法做出的決定和命令；六是保守國家秘密和工作秘密；七是遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；八是清正廉潔，公道正派；九是法律規(guī)定的其他義務。(7分)六、課堂交流中國當代政治學使我建立起關于當代中國政治制度的基本概念，初步了解當代中國政治制度的主要理論和內容，主要教學內容包括導論和憲法制度、中國的執(zhí)政黨和參政黨、人民代表大會制度、國家元首制度等，以闡述當代中國政治制度的研究對象、研究方法、研究目的、學科特點、與其他學科的關系，當代中國政治制度的形成和發(fā)展狀況為起點，以基層與民主制度的內容為終結。其三、要用比較的方法。制度有廣義和狹義之分。2．政治制度：政治制度指的是在特定社會中，統(tǒng)治階級通過組織政權以實現(xiàn)其政治統(tǒng)治的原則和方式的總和。通常把中層和外層的具體政治制度稱為“政治體制”。5．人民代表大會制度：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是具有中國特色的社會主義國家的代議民主共和制政體，是人民民主專政制度的直接體現(xiàn)。6．憲法：憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度、根本任務以及公民的基本權利和義務，是人們行為的基本法律準則。制憲的過程實質上就是統(tǒng)治階級將自己的意志轉化為國家意志并反映到憲法中來的過程。國家結構形式所要解決的問題，是如何劃分國家的領土，以及如何規(guī)范國家整體和組成部分、中央和地方之間的權限問題。我國采取的是單一制的國家結構形式?！?3．政體：即政權組織形式，指的是一國的統(tǒng)治階級采取何種形式去組織反對敵人、保護自己的政權機關。它包括立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關和軍事機關等。13．公民：公民通常是指具有某個國家國籍的自然人。就公民權利和國家權力的關系來說，公民權利產生國家權力，國家權力要為公民權利服務，同時公民權利對國家權力具有制約作用。黨組的主要任務是負責在本單位實現(xiàn)黨的路線和政策，討論和決定本部門的重大問題，指導機關和直屬單位黨組織的工作。國家元首之于主權國家具有重要的意義，是任何一個完善政治制度所不能或缺的。中華人民共和國的行政制度是國家根本政治制度和中央地方關系模式的產物，包括全國人民代表大會體制下的中央行政體制、中央行政機關對地方各級行政機關的領導關系以及地方各級行政體制。憲法規(guī)定：國務院有權根據(jù)憲法和法律，制定行政法規(guī)；國務院各部、各委員會有權根據(jù)法律和國務院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權限內，發(fā)布規(guī)章。通常在中央政府或組成聯(lián)邦的次級地方政府的統(tǒng)一權威下，將國土或本地方區(qū)域加以一定的劃分，形成一個個相互區(qū)別的區(qū)域，并在其上建立相應的政治、行政等國家機關組織，以方便國家或地方的管理，實現(xiàn)國家或次級地方的統(tǒng)治職能。地區(qū)體制發(fā)展的總的趨向是行政公署機構越來越多，功能越來越全面，以致盡管沒有獨立的地方政府單位的法律地位，但實質上與一般的地方政府單位越來越沒有差異。民族鄉(xiāng)雖然集中居住了一定數(shù)量的少數(shù)民族，但不具有民族自治地方的法律地位，是具有少數(shù)民族特點的農村一般行政地方。24．民族自治地方：民族自治地方是建立在實行民族區(qū)域自治地方的具有自治權利和地位的地方行政單位。只有自治區(qū)、自治州、自治縣才是民族自治地方。它是多民族國家民族政策的一項基本工作，是建立民族區(qū)域自治制度的基礎之一。制度有廣義和狹義之分。2．政治制度：政治制度指的是在特定社會中，統(tǒng)治階級通過組織政權以實現(xiàn)其政治統(tǒng)治的原則和方式的總和。通常把中層和外層的具體政治制度稱為“政治體制”。5．人民代表大會制度：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是具有中國特色的社會主義國家的代議民主共和制政體，是人民民主專政制度的直接體現(xiàn)。6．憲法：憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度、根本任務以及公民的基本權利和義務，是人們行為的基本法律準則。制憲的過程實質上就是統(tǒng)治階級將自己的意志轉化為國家意志并反映到憲法中來的過程。國家結構形式所要解決的問題，是如何劃分國家的領土，以及如何規(guī)范國家整體和組成部分、中央和地方之間的權限問題。我國采取的是單一制的國家結構形式?！?3．政體：即政權組織形式，指的是一國的統(tǒng)治階級采取何種形式去組織反對敵人、保護自己的政權機關。它包括立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關和軍事機關等。13．公民：公民通常是指具有某個國家國籍的自然人。就公民權利和國家權力的關系來說，公民權利產生國家權力，國家權力要為公民權利服務，同時公民權利對國家權力具有制約作用。黨組的主要任務是負責在本單位實現(xiàn)黨的路線和政策，討論和決定本部門的重大問題，指導機關和直屬單位黨組織的工作。國家元首之于主權國家具有重要的意義，是任何一個完善政治制度所不能或缺的。中華人民共和國的行政制度是國家根本政治制度和中央地方關系模式的產物，包括全國人民代表大會體制下的中央行政體制、中央行政機關對地方各級行政機關的領導關系以及地方各級行政體制。憲法規(guī)定：國務院有權根據(jù)憲法和法律，制定行政法規(guī)；國務院各部、各委員會有權根據(jù)法律和國務院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權限內，發(fā)布規(guī)章。通常在中央政府或組成聯(lián)邦的次級地方政府的統(tǒng)一權威下，將國土或本地方區(qū)域加以一定的劃分，形成一個個相互區(qū)別的區(qū)域，并在其上建立相應的政治、行政等國家機關組織，以方便國家或地方的管理，實現(xiàn)國家或次級地方的統(tǒng)治職能。地區(qū)體制發(fā)展的總的趨向是行政公署機構越來越多，功能越來越全面，以致盡管沒有獨立的地方政府單位的法律地位，但實質上與一般的地方政府單位越來越沒有差異。民族鄉(xiāng)雖然集中居住了一定數(shù)量的少數(shù)民族，但不具有民族自治地方的法律地位，是具有少數(shù)民族特點的農村一般行政地方。24．民族自治地方：民族自治地方是建立在實行民族區(qū)域自治地方的具有自治權利和地位的地方行政單位。只有自治區(qū)、自治州、自治縣才是民族自治地方。它是多民族國家民族政策的一項基本工作，是建立民族區(qū)域自治制度的基礎之一。答：錯。答：錯。答：錯。五、論述題聯(lián)系實際說明憲法的基本原則。社會主義國家確立了人民主權的原則，在憲法中予以確認，并且規(guī) 定了人民行使主權的方式人權保障原則：人權是指人依據(jù)其自然屬性和社會本質所應平等享有的權利。社會主義國家雖然不認同三權分立的原則，但也主張國家機關的職能分工和相互制約、相互監(jiān)督。我國憲法所確立的國家制度和社會制度是民主制度，人民通過各級人民代表大會行使自己的民主權利，不允許有任何破壞社會主義民主、侵犯公民權利的專制權力?！薄叭魏谓M織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。（7）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言、文字的政策：少數(shù)民族的語言、文字受到了普遍重視、尊重，并得到廣泛的應用。作業(yè)二一、BADDBCADBC二、ABCABDEBCDFABCDABC三、辨析題1．我國法律一經全國人民代表大會通過，即能生效。對。地方政府不具有獨立的政治和行政地位，基本上是中央政府設置在地方的分治機構4．行政法規(guī)的等級和效力與一般法律相同。錯。（5分）2．國務院總理負責制體現(xiàn)在哪幾個方面？第一，總理全面領導國務院工作，國務院的工作由總理對全國人大及其常委會負責。（2分）第三，總理享有國務院職責范圍內的決策權。錯。還有一點：首先必須保證國家的統(tǒng)一。4．我國實行兩審終審制，上級法院的第二審判決、裁定，就是終審判決、裁定，當事人不服也無從改變。錯。這種制度有利于少數(shù)民族同時實現(xiàn)民族文化和地方經濟、社會的全面發(fā)展和繁榮。（3）民族區(qū)域自治原則。（7）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言、文字的政策。（以上10點，少1點扣2分。2．中國干部管理工作由黨的各級組織部門統(tǒng)一管理和具體執(zhí)行錯。錄用公務員須在規(guī)定的編制限額內，以職位空缺為前提，并以空缺職位的任職資格條件為依據(jù)。5．我國所有企業(yè)都必須建立職工代表大會制度。四、簡答題1．簡述村民自治的實質和內容。從操作的角度看，村民自治主要包括三個基本環(huán)節(jié)：即制定村委會選舉辦法，保證民主選舉；建立村民代表會議制度，保證民主決策；制定村民自治章程，保證民主管理。再次是正式任命。公務員的權利和義務是一個不可分割的整體，沒有一定的權利，就無法執(zhí)行公務；沒有一定的義務，就不能防止公務員濫用職權。(7分)（2）公務員的權利公務員享有的權利有八項：一是獲得履行職責應當具有的工作條件；二是非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；三是獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；四是參加培訓；五是對機關工作和領導人員提出批評和建議；六是提出申訴和控告；七是申請辭職；八是法律規(guī)定的其他權利。（3）民族區(qū)域自治原則：一是民族區(qū)域自治必須以國家統(tǒng)一為原則，任何實行民族區(qū)域自治的地方，都是國家領土不可分割的組成部分，各級自治機關，同時也是國家的一級基層政權機關；二是民族區(qū)域自治及其自治機關，必須根據(jù)憲法和民族區(qū)域自治法的一系列規(guī)定享有自治權、行使自治權利；三是中國的民族區(qū)域自治，不僅是民族自治，而且還是區(qū)域自治，是民族與區(qū)域相結合的自治。（7）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言、文字的政策：少數(shù)民族的語言、文字受到了普遍重視、尊重，并得到廣泛的應用。五、論述題1．國家公務員有哪些義務與權利？答：公務員的義務與權利是公務員制度的重要組成部分。（1）公務員的義務。電大專科形考作業(yè)答案公務員享有的權利受到侵害時，可依法向有關機關提出申訴或控告。校本課程強調的是，在具體實施國家和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)多樣性的、可供學生選擇的課程。目前，校本課程開發(fā)已經形成趨勢和規(guī)模，為了避免走彎路、碰釘子，我們必須理清若干誤解。國內外的成功案例表明，絕大多數(shù)學校采用選擇已有課程或改編已有課程，極少開發(fā)全新的課程。誤解二：校本課程開發(fā)必須編寫教材有些學校領導錯誤地認為，校本課程開發(fā)必須編寫教材，某些行政部門領導到基層學校檢查工作時，首先要求校方出示相關教材。誤解三：校本課程開發(fā)必須由本校獨自完成這是一種非常狹隘的、片面的理解。校際之間也可以共同開發(fā)校本課程。校本課程開發(fā)并不是在百分之百上做加法，而是課程總量的重新分配，校本課程開始占有相應的比例。這是一種誤解。云南邊遠地區(qū)毗鄰“金三角”，那里一些學校開發(fā)的校本課程《禁毒》就被列為必修課程；青海一些學校為了培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的情感，開發(fā)校本課程《了解青海，熱愛青?！罚脖涣袨楦咧挟厴I(yè)班的必修課程。（二）教師的專業(yè)化發(fā)展是校本開發(fā)的重要因素。所以，建立有效的機制，使教師專業(yè)發(fā)展與校本課程開發(fā)同步十分重要