【正文】 、開(kāi)放性，既能考出知識(shí)又能考核能力，不出偏、難、怪題。實(shí)施美育活動(dòng)課程化管理，將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。組織教研組、備課組加強(qiáng)探究；開(kāi)展“五課”教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)模式研究；組織開(kāi)展“五課”（集體備課、說(shuō)課、上觀摩課、聽(tīng)課、議課）教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，探討教育教學(xué)新模式，提高教師教學(xué)能力。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。3．建立校本教研，強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能快速提高。4．優(yōu)化校本作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是建立糾錯(cuò)本。四是對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況倡導(dǎo)激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注知識(shí)點(diǎn)把握，又關(guān)注學(xué)生作業(yè)時(shí)的態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素發(fā)展。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式和途徑，贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。我校每個(gè)學(xué)科都有一名市級(jí)以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。開(kāi)展“師徒結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加快新教師的成長(zhǎng)。三、開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)研究實(shí)效 1．深化課題研究，讓課題優(yōu)化科研過(guò)程。2．做好五校聯(lián)研，開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代培胡坊小學(xué)一至四年級(jí)的五位新教師，開(kāi)創(chuàng)片區(qū)教研的新模式。將美育教育作為特色主攻方向，以美輔德、以美益智、以美揚(yáng)長(zhǎng)、以美促勞、以美健體的美育教育宗旨，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、電子琴、舞蹈、葫蘆絲等活動(dòng)小組，改革音樂(lè)、美術(shù)等課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校以“書(shū)香校園”為抓手，著力推進(jìn)全員性的積累閱讀。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，低年級(jí)開(kāi)展講故事、日記畫(huà)等評(píng)比活動(dòng)；中年級(jí)開(kāi)展制作書(shū)簽讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)等活動(dòng)；高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文、讀書(shū)演講競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng)。每周教師例會(huì)前“精彩五分鐘”，老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書(shū)成果。（4）每月最后一周，學(xué)校組織語(yǔ)文備課組教師，從“誦讀量、誦讀質(zhì)、誦讀面”等方面對(duì)全校學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。設(shè)置“閱讀考級(jí)周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評(píng)比，激發(fā)孩子們更加熱愛(ài)閱讀，讓閱讀因考級(jí)更加精彩。（4）把書(shū)法教育與禮文化結(jié)合起來(lái)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《千字文》中的經(jīng)典名句，精選并鐫刻在學(xué)校墻壁上，以此影響和激勵(lì)廣大師生。3．開(kāi)設(shè)真愛(ài)夢(mèng)想課程，改變教師教學(xué)理念。第三篇：小學(xué)教研室工作計(jì)劃2013小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨，加大名師工程建設(shè)力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期將在各科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。進(jìn)一步完善課程管理的規(guī)章制度。八月，總結(jié)上半年學(xué)科教學(xué)工作“首席教師”的評(píng)選工作第四篇：小學(xué)教研室工作計(jì)劃小學(xué)教研室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以課改為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)教師大膽各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)課堂板書(shū)工整，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。（四）開(kāi)發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰(shuí)是成功的教師》。四月校內(nèi)教研活動(dòng)：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題，自己回答對(duì)問(wèn)題的理解和想法。五月總結(jié)半期教研工作。做好學(xué)科總結(jié)期末業(yè)務(wù)檢查。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教研組要加強(qiáng)生本課堂的探索和實(shí)踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)大練兵。期中測(cè)評(píng)。聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)反思。榆次區(qū)五處小學(xué)教研室2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃榆次區(qū)五處小學(xué)2013年3月1日