高三生物復(fù)習(xí)策略和方法（共五則范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)，后者科學(xué)性較差。?，進(jìn)入考試時(shí)間?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。若能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)的知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立前后知識(shí)聯(lián)系，將有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有助于他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識(shí)，并有助于他們形成學(xué)科能力。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以通過(guò)不同的連線(xiàn)與其他多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系(如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類(lèi)、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器、光合作用的過(guò)程等)，同時(shí)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式(如葉綠體和線(xiàn)粒體，既可以通過(guò)“都含DNA和RNA”聯(lián)結(jié)，也可以通過(guò)“都能產(chǎn)生ATP”聯(lián)結(jié)，或通過(guò)“具有雙層膜的結(jié)構(gòu)”“有機(jī)物的合成和分解”等聯(lián)結(jié))。由此反映出：在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)還是比較薄弱的。本項(xiàng)能力要求，實(shí)際包含三層含義：一是理解教材中實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的原理、方法和操作技能。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，還要理解實(shí)驗(yàn)程序，分析實(shí)驗(yàn)中每一步驟的作用，以及各步驟之間的聯(lián)系，從中學(xué)時(shí)就會(huì)研究事物、解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。并能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、觀點(diǎn)，解釋和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。這些問(wèn)題一直是近幾年來(lái)高考命題素材的熱點(diǎn)，對(duì)于這些熱點(diǎn)問(wèn)題要理性看待。其實(shí)小結(jié)非常重要。所以注重教材、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)之本。建議學(xué)生不要摳“偏”“難”“怪”的試題，抓基礎(chǔ)、抓主干。備考的最后階段的訓(xùn)練要關(guān)注每一個(gè)選項(xiàng)，對(duì)于錯(cuò)誤的選項(xiàng)，要知道它究竟錯(cuò)在哪里？怎么改正才能對(duì)，如果不能改正則說(shuō)明你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上是存在“漏洞”的，所以要利用這最后的時(shí)機(jī)，趕快看教材和筆記，將這個(gè)“漏洞”迅速補(bǔ)上。建議同學(xué)們?cè)谶@最后有限的備考階段，將自己平日里積攢下的“錯(cuò)題分析本”，再認(rèn)真而深入地進(jìn)行探究，分析出自己錯(cuò)誤的原因?；诟咝＿x拔人才和全面推進(jìn)新課程的需要，每年的考題又會(huì)有所創(chuàng)新。對(duì)于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒，最好在老師的指導(dǎo)下，適時(shí)、適度甄別選取。從前兩年試題變化看，結(jié)構(gòu)相對(duì)容易上手但難得高分，而有機(jī)一旦思路清晰，得高分甚至滿(mǎn)分的可能更大?；瘜W(xué)用語(yǔ)要注意如：化學(xué)方程式、離子方程式；元素符號(hào)、元素名稱(chēng)；電子式、結(jié)構(gòu)式；電子排布式、電子排布圖等。一定要讓自己的頭腦處在清晰最好是興奮的狀態(tài)，累的時(shí)候可以適當(dāng)放松，然后集中精力去備考，高考的效率也將是最大化。力學(xué)、電學(xué)的主干知識(shí)依然是新課改后高考考查的重點(diǎn)部分，由于新課改對(duì)物理教學(xué)的要求是更加重視知識(shí)的形成過(guò)程，因此對(duì)物理概念和規(guī)律內(nèi)涵的理解和應(yīng)用的考查，仍應(yīng)是今年考查的重中之重。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí)，就是那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)?？忌梢葬槍?duì)自己在綜合訓(xùn)練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，為自己設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。，考生要特別強(qiáng)化記憶描述生物學(xué)現(xiàn)象的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、結(jié)論性語(yǔ)句、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原理及研究方法和概念中的關(guān)鍵詞語(yǔ)等。建議除了學(xué)校做的練習(xí)題和四次模擬題外，用好近幾年的高考題，因?yàn)楦呖碱}是比較科學(xué)的、規(guī)范的，并且具有一定的方向性，能很好的體現(xiàn)近幾年高考出題的方向及重點(diǎn)。在做大題時(shí)要注意對(duì)題干的分析，以及答題方法的訓(xùn)練，把相關(guān)的信息點(diǎn)畫(huà)在題上。在大考的考場(chǎng)中就可以避免“錯(cuò)誤”的再發(fā)生。c、做練習(xí)題重質(zhì)量。：理綜考試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這一星期的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞?？傊?，高三生物復(fù)習(xí)是全部高考科目復(fù)習(xí)中不可缺少的一環(huán)節(jié)，只有教師科學(xué)的教學(xué) 方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，最終取得高考的全面勝利。第一卷8個(gè)選擇題復(fù)蓋了第二卷沒(méi)考到的重要知識(shí)點(diǎn)。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是最容易失分的一部分，抓好實(shí)驗(yàn)非常重要。學(xué)生反映良好，取得了好的效益。所以，研究近幾年高考題是搞好復(fù)習(xí)的捷徑，我們按課本章節(jié)內(nèi)容，編印最近幾年的高考題，讓學(xué)生練習(xí)并評(píng)講，避免學(xué)生鉆進(jìn)題海?；瘜W(xué)定時(shí)訓(xùn)練，只用一節(jié)課，題量大約是高考理綜題中
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