【正文】 程：一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。熊貓爸爸是設(shè)計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?”：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸?！薄拔业陌职炙轻t(yī)生，他會給病人治病。你的爸爸喜歡紅色。由于前一環(huán)節(jié)引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。第三篇：《快樂寶貝》《快樂寶貝》教學目標：這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。為歌曲創(chuàng)編律動。師：前面一個人唱我們稱之為“領(lǐng)唱”，后面很多人一起唱稱為“齊唱”，這是一種演唱形式。再次播放歌曲師：誰來告訴我們這首歌曲有幾個段落？（三段）這首歌曲出現(xiàn)最多的詞就是快樂，老師最高興的事情就是能在每節(jié)音樂課上和大家一起來尋找快樂，老師也希望你們能在尋找快樂的同時成為一個個“快 樂 寶 貝”！今天我們要學習的歌曲名字就叫《快 樂 寶 貝》。在充分感受了這首歌曲動感的節(jié)奏后，我們現(xiàn)在來學唱這首歌曲。師：請同學領(lǐng)唱（1~2名）。第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。生：??創(chuàng)編律動師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。教學重點指導學生深情地演唱歌曲。二．學唱歌曲。師：我們都知道家是我們寧靜的港灣，其實我們每個人都擁有個非?？蓯邸剀?、甜蜜的家，家給我們的感覺是很溫暖的。教師提示學生有節(jié)奏地擺頭。師：，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂?！窘虒W過程】 一．導入：你們都到過農(nóng)村嗎？農(nóng)村給你們留下了什么樣的印象？農(nóng)家孩子又給你們留下了什么樣的印象? 生1：熱鬧，生2：農(nóng)村的田野給我留下了很深刻的印象。師：還有呢？白天能夠看到什么？晚上能夠看到什么？ 生2：白天能夠看到霞光，晚上能夠看到星星。復播歌曲。師：剛才大家?guī)状纬健鞍ム诉希バ」吓铩碧幱行﹣y，為什么呢？ 生：拍子不好掌握，“呦”字不是長了就是短了。：好，現(xiàn)在讓我們跟著伴奏再學唱幾遍?！渡傧汝犞矘湓炝指琛方虒W目標：、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)出種樹時 愉快的心情及盼望小樹成材的美好愿望；、保護環(huán)境的意識；、把握附點八分音符、換氣記號；。孩子們，誰能告訴我，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？生：夏天！師：哦，是夏天啊！初夏時節(jié)，陽光燦爛、綠樹成蔭，不正適合出去旅游嗎？孩子們，告訴我，你喜歡旅游嗎？生：喜歡！師：太好了！老師也特別喜歡旅游。一起來看看吧。今天呀，老師還給大家請來了幾位愛護環(huán)境的 新朋友，他們是誰？在做些什么呀？就讓我們從歌曲中找 到答案吧?。úシ配浺舴冻浜隙嗝襟w畫面）② 教師范唱、舞蹈。讓我們邊聽邊來 感受這首歌的情緒和速度吧?。ń處煼冻⑽璧?，播放伴奏音樂）師：誰能說說看這首歌的情緒、速度？ 生 1：歡快、活潑…… 生 2：中速…… ③ 學唱歌曲旋律。師：誰來說說看，少先隊員把小樹種在了哪里呢？生 1：種到了平原。要找那種吃驚的感覺。唱完之后 請你告訴我，哪些地方你還不太熟練。師：孩子們，在你對這首歌越來越熟練的過程中，你一定注意到了，歌中運用了很多的附點。……師：是啊，小小的附點就能把相同的旋律展現(xiàn)給大家完全不同的感覺。一起試試吧?。ń處煆椙伲瑢W生有感情的演唱） 師：同學們的歌聲帶給我無盡的快樂，就連這些小小樂器 也按耐不住內(nèi)心的狂熱，想要加入到我們當中來。師：孩子們，你們真是帶給了我太多太多的驚喜。教材分析：《賣報歌》是人民音樂家聶耳在 30 年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。（播放“國歌”）欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？（升國旗的情景）這首歌曲的曲名是？《中華人民共和國國歌》。1928年聶耳加入中國共產(chǎn)主義青年團，積極參加活動，后因叛徒 告密逃亡上海。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼頭工人歌》等。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她 那兒買。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。唱時聲音要明快、活潑，速度稍快。《幸?；▋洪_心上》 一．教學內(nèi)容學唱柯爾克孜族歌曲《幸?；▋洪_心上》 二．教學目標在教師的指導下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好二聲部合唱，表達歌曲的歡樂情緒。我們今天學習的這首歌《幸?；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。前八后十六音符，附點八分音符“我趕著羊群上山崗，像鳥兒飛在藍天上。六、小結(jié)：這節(jié)課我們游覽了柯爾克孜民族村，了解了柯族的生產(chǎn)生活，風俗文化等，還學唱了一首柯族民歌，學會了一句柯族語。今天，我們就來學習一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。）師：大家聽得這么認真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律？小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎？2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床？（親切、急切）復聽音樂，讓學生自主學習歌曲。看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準，唱得也是非常完整。四、輪唱歌曲初次感受“輪唱”的效果。為了讓同學們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學們的分成兩組，一起來體驗一下“輪唱” 這種新的演唱方式。（聲音的和諧、力度、速度等方面的問題?！驹O(shè)計意圖】 設(shè)計意圖】 ：在最后的拓展延伸中，讓學生聆聽了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受 ： 輪唱的魅力，為今后的合唱學習做鋪墊。歌曲的第1—8小節(jié)的節(jié)奏完全相同，四度、六度、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中，增加了歌曲的動感，不由得讓人產(chǎn)生一種跟著音樂跳起來的感覺。歌曲中“跟著我叫”、“跟著我鬧”抓住了兒童的心理特點，與動感十足的旋律想得益彰，突出了“快樂寶貝”的主題。情感目標：完整表達歌曲的情緒。通過音樂教學、音樂游戲和律動訓練培養(yǎng)和發(fā)展學生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力，補償學生的認知缺陷，提高學生的動作協(xié)調(diào)能力，促進學生身心和諧發(fā)展。本著“為了每一個學生的”宗旨，讓每一個學生都在已有的生活經(jīng)驗和音樂素質(zhì)基礎(chǔ)上，選擇適合自己的方式來展示自己，努力為學生營造一個開放而富有活力的學習氛圍。平時的教學活動中發(fā)現(xiàn)學生對開火車的音樂活動十分感興趣因此用在這里。（5）勝利！快樂寶貝就是你（發(fā)快樂獎?wù)拢??；顒又?、難點：理解快樂、一起行動合作活動準備：輕音樂，鈴鼓，玩具若干，帽子若干，表情娃娃 課前三分鐘：舞蹈律動《蟲兒飛》 活動過程：一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。五、小結(jié)：不快樂的情緒不僅影響我們的健康，還讓我們做出一些不好的事情，比如打架