師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。重教學(xué)，請(qǐng)科研。通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，尤其是自身教學(xué)弱點(diǎn)，如作文教學(xué)、板書書寫等，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于40次，并做好記錄。（7）在師傅指導(dǎo)下，每學(xué)期規(guī)范命制學(xué)科試題1套，作為新老師，多瀏覽今年試卷，分析試卷命題走向。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。2．制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教案中不合理的地方要給予徒弟及時(shí)的指導(dǎo)幫助。二、師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的要求努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。四、徒弟責(zé)任虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則與導(dǎo)師建立互動(dòng)雙贏的關(guān)系。在這一個(gè)過程中，作為老教師的我將自己的很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師。幫助新教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。督促新教師做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這一點(diǎn)非常的重要。聽新教師的課，可以對(duì)她在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。并在周末和新老師談?wù)劷虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。要做好這項(xiàng)工作,老教師不僅要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有巧妙的育人藝術(shù),以及深厚的教學(xué)理論、前瞻性的教育眼光。這對(duì)一個(gè)老教師來說,要求可謂高矣。知識(shí)目標(biāo)有量化要求,能力,思想情感目標(biāo)有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。二,從教學(xué)設(shè)計(jì)看劉老師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。四是教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果不錯(cuò)。3。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。在教學(xué)方法與手段的運(yùn)用上適當(dāng)采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段已是時(shí)代所趨。為本學(xué)期的英語教學(xué)做出了我們的努力，我希望在今后我們都能有一個(gè)更大的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)不局限于教材，教師的主導(dǎo)作用在于給學(xué)生以知識(shí)的熏陶、智力的開發(fā)和個(gè)性的塑造，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)的深度和廣度。以愛為源，備好情感課在教育教學(xué)活動(dòng)中，師生的矛盾始終是一對(duì)矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的重要因素。二、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容：多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。課前研究導(dǎo)師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽導(dǎo)師的課堂。經(jīng)常和導(dǎo)師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
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