人教版六年級下冊語文期中考試試卷分析-預覽頁
【正文】 題是作文擂臺，占分35%，從試題的比例來看，本次試題綜合檢驗了學生的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和寫作能力。第一篇：人教版六年級下冊語文期中考試試卷分析六年級語文期中考試試卷分析（20152016學年度第二學期）期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了加強以后的教學，更好的完成教育教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，下面就本次期中考試做個簡單的分析：一、試卷分析：（一）參考人數(shù)38人，男生14人，女生24人，,及格34人，%。基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀分析、作文盡在其中。嚴峻好些同學寫成了嚴俊。從學生們的答題上看，基礎(chǔ)還是不夠牢。第三大題是精彩回放，占分8% 考點：課文背誦默寫的考察，學生做得可以，錯誤率很低。（2）失分原因：縮句找不準關(guān)鍵詞。其中，第三問找出“善問”的要領(lǐng)，很多學生就想當然只找對一半，導致失分。多做多講多練還是可以看到成效的。（3）第二個作文是半命題作文，要求選擇合適的詞語，補充完整題目，然后作文。改進措施：寫作的水平較全面的反映著一個學生語文基礎(chǔ)知識是否扎實，是否具備較高的語言寫作能力。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多?？梢娫谶@方面，學生還是較為薄弱?？梢姾⒆觽兒苤匾暺谥锌荚?，態(tài)度認真。（2）學生的閱讀能力有待提高。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認真讀題。下面就這次考試情況做個分析，以便在今后教學工作中能揚長避短，取優(yōu)補差。按查字典的知識填空。按要求改寫句子。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，共8分，丟分較為嚴重，有差不多一半的同學不能拿到4分。習作部分:本次習作的題目是：難忘的一件事 分析其原因，主要有：學生作文的知識面窄小，不靈活。，提高語文素養(yǎng)。激發(fā)興趣，大力加強學生的作文訓練。六年級下冊語文期中考試試卷分析情況本次期中測試內(nèi)容很全面命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，關(guān)注學生心靈，較好地滲透新課程理念。寫看拼音寫詞語。這道題主要考察學生的態(tài)度。出錯較少，但有個別粗心。選詞適當?shù)脑~語填空。但也有一些同學很大意，沒有申審清楚題目就寫了。竟然有不少同學出錯，究其原因，我想主要是平時的基礎(chǔ)知識沒有落實好，只注重背誦，而忽略了默寫，特別是對后進生沒有抓好。說明在指導學生理解文章意思的方法上不到位。二是語句通順流暢，一氣呵成。有極個別同學沒有審清楚其題為革命歷史小說而導致大量失分。優(yōu)生率占7%。)這次測試使我深刻認識到：我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。最高分95分，最低分74分。（三）答卷分析第一大題，給下列詞語中的加點字選擇合適的音節(jié)，占分６%（1）考點：考察的都是字詞的多個音以及形近字讀音，屬于基礎(chǔ)知識的考察，學生掌握的較好。從學生們的答題上看，基礎(chǔ)還是不夠牢。第三大題是填字組成語占分6% 考點：四字詞語的考察，學生做得可以，錯的較少。（2）第一第二篇做得都很好，答案基本在文章中能找到。多做多講多練還是可以看到成效的。（2）失分原因：部分學生沒有認真審題，不知道從哪里下筆。平時的訓練中我要多進行審題訓練、敘事訓練、寫景訓練等，可一題多練、多寫、多改。（2）綜合能力薄弱。（3）邏輯思維能力欠佳。在今后的教學中更應(yīng)加強對學生邏輯思維能力的訓練。拼音填詞語這道題大部分同學答得既正確又工整。（2）、學生的閱讀能力有待提高。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認真讀題。二、答題情況分析：本次測試，大部分學生對漢語拼音、生字、詞語掌握較牢，基礎(chǔ)較好，對凡是要求背誦的課文、片斷掌握較好。第六大題：閱讀理解是我班本次丟分較多的地方，主要原因還是學生的理解、運用能力差。三、改進措施：進一步強化課本知識，要求人人過關(guān)。這份試題，其內(nèi)容注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。容易寫錯的是“罐”和嬌小的“嬌”?？梢娡瑢W們對拼音的掌握能力不強，這也是他們經(jīng)常寫錯別字的原因。有些學生寫話能力不強，句子不通順。沒有錯誤現(xiàn)象，可見學生對課文比較熟悉。說明在指導學生理解文章意思的方法上不到位。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在:語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；習作選材方面還要加強。改進措施：繼續(xù)加強對學生理解文章的指導，加強對寫作方法的指導。
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