【正文】 ：每只貓匯報自己的捕捉成果，又對又快的給予鼓勵。生：我知道了要夸獎同學的優(yōu)點。通過多變的練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高。三、教學目標：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。教學難點：掌握口算方法并口述其算理。（4）4000里面有（）個百。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用數(shù)學本領過去幫幫他嗎？生：愿意。1）師：誰來說說用什么方法計算？為什么？生1：求總數(shù)用加法。生：我喜歡第一種方法，因為它比較不會弄錯；我喜歡第二種方法，因為它很簡便，可以很快得出答案。請先和同伴說說：用什么方法計算？怎么算？1）師:第一大組誰來說說。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。（二）教學例10師：老爺爺在你們的幫助下，順利的購買了電視機和電冰箱，他非常感謝，夸獎你們是小小數(shù)學家呢！現(xiàn)在，老師也想請小數(shù)學家們來幫助我購買電器，可以嗎？生：可以。師：請同學們幫老師算算，買這2樣東西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！【板書：（1）80+50=130（元）（2）13050=80（元）答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應付80元錢。師：你們太了不起了，不但會用這么多方法來計算有進位或退位的加減法，還幫老師省了50元錢，真不愧是小小數(shù)學家??！練一練【課件顯示】師：數(shù)學家們，老師這里有幾道題，想考驗考驗你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 1）900+600= 1500600= 1500900= 說說怎樣想？2）挑戰(zhàn)：1200500= 怎樣想？（12個百減去5個百等于7個百就是700 ……）師：很棒哦，都算對了。（比一比哪只貓捉的老鼠多。當看到是你們組要抓的老鼠時，要全體迅速起立讀出算式和得數(shù)。師：這位同學看的非常仔細，第三個倉庫裝的是稻谷，不是麥子?？鞓反贯?。解決問題：請找出生活中兩個整百或整千數(shù)，把它們編成一道應用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！六、板書整百、整千的加減法例9：1000+2000=3000（元）方法1：1個千+2個千=3個千，：1+2=3 1000+2000=3000 答：電視機和冰箱一共要3000元錢。教學重點：掌握整百、整千數(shù)加減法的計算方法。售貨員：大家好！現(xiàn)在我們商場正在舉辦“看電器猜價格”的活動。生：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。今天我們就一起來學習整百、整千數(shù)的加減法！二、創(chuàng)設情境，交流探究新知?！繌膱D中你獲得了哪些數(shù)學信息？生：一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。下面請看第一個問題：電視機和冰箱一共要多少元錢？。/師：誰來說說你是怎樣算的？生：（1）從1+2=3想出1000+2000=3000；/多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？/（2）1個千加2個千等于3個千，3個千是3000；/他說得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個千再相加，這也是一種非常好的口算方法。1個千加2個千等于3個千，3個千是3000?！繋煟和瑢W們讀的真是整齊又響亮！那你會用數(shù)的組成來計算2000+3000和3000+6000嗎？說說你是怎樣想的？/板書：2000+3000 3000+6000/生：2000+3000=5000。/板書：想：2個千加3個千等于5個千，就是5000。/學生計算、交流，教師巡視、輔導。/請23名同學回答。教學例10。師：同學們的表現(xiàn)真棒！老師還想再買臺燈和電話?！繋煟焊鶕?jù)80+50=130（元）這個加法算式，你能再說出2道減法算式嗎？生：13050=80（元）13080=50（元）師：13050=80你是怎樣算的？生：想加法算減法。/師：老師再出示2道數(shù)字大得多的口算題考考你們。三、鞏固拓展，學以致用。師：這位同學看的非常仔細，第三個倉庫裝的是稻谷，不是麥子。（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？】捉鼠游戲?！境鍪菊n件：（1）規(guī)則：每個小組代表我們貓兄弟中的其中一個?！繋煟和瑢W們有信心把老鼠都抓到嗎？生：有！師：那咱們開始吧?。ㄓ螒蛑校煟和瑢W們抓了這么多老鼠，保護了喜羊羊家的糧倉，喜羊羊可感謝你們了。生交流討論、教師巡視輔導。謝謝你們！四、全課小結師：瞧，喜羊羊都有這么大的收獲，你們呢？生：我學會了整百、整千數(shù)加減法的計算方法；我知道了學習數(shù)學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考；……師：同學們，這節(jié)課我們不僅學到了（生：整百整千數(shù)的加減法），還能學以致用，幫助喜洋洋解決了生活中的實際問題。教材分析 整百、整千數(shù)的加減法，是第五單元《萬以內(nèi)數(shù)的認識》第三節(jié)教材的內(nèi)容，它是繼數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)的學習之后的的一個內(nèi)容。把認識數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)加減法口算有機結合，認數(shù)和用數(shù)表達、用數(shù)交流信息相結合，不斷發(fā)展學生的數(shù)感。設計理念將學生的生活經(jīng)驗作為認知的基礎。教學中教師要因地制宜地組織和開展教材中設計以外的其他數(shù)學活動，讓學生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動中，經(jīng)歷概念形成的過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學化”的過程，激發(fā)學生強烈的求知欲，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。使學生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務教育階段數(shù)學教育的總體目標之一。體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。難點：整百、整千數(shù)進（退）位加減法。學生：匯報收集的資料。教師多媒體出示畫面：同學們，小江家昨天可熱鬧了，她的爺爺買了一臺電視機和一臺電冰箱。（3）教師引導學生用不同的方法進行口算。（2）教師鼓勵，引導學生怎樣算。教師讓同學們選擇課前收集到的數(shù)據(jù)資料提出用加減法的口算問題，并口算。教師投影出示練習十七第1題，做分組游戲?？谒悖?00＋4003000＋600070＋501200－5009000－50001500＋1000有麥子700袋，稻谷1000袋（1）麥子和稻谷一共多少袋？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）你還能提出什么問題。密切聯(lián)系學生生活實際，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用。教學過程中創(chuàng)設了開放性的思維空間，在解決問題時應著眼于自主地理解數(shù)學信息、尋找解題思路。部分差生需要教師講解指導才能掌握口算方法。問題解決：會用口算解決實際問題。教學準備：多媒體課件。觀察上面這些數(shù)的特點，說說數(shù)的組成?；顒尤蝿眨涸鯓佑嬎悴煌宋弧⒉贿M位的整百、千數(shù)的加減法？ 活動流程：明確任務。你們能解決嗎？小組合作，解決問題?；顒尤蝿眨涸鯓佑嬎氵M位、退位的整百、整千數(shù)的加減法？ 活動流程： 活動流程：明確任務。或由8 + 5 = 13，想到 80 + 50 ＝－50＝80 想：13個十減5個十是8個十，就是80。1300＋1000＝ 500＋3000＝ 750＋30＝ 3000＋5000＝ 4600＋400＝ 230－30＝ 1300－1000＝ 540－260＝ 4200－300＝ 4600－400＝ ，喜迎天下人。生：我知道了學習數(shù)學要做到認真觀察、注意傾聽、勤