【正文】 態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。一、基本情況分析：根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。會使用滑動變阻器第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。了解家庭電路和安全用電知識。理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。第三篇：八年級下冊物理教學工作計劃2010年八年級物理下冊教學計劃舒均榮一．教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。三、學情分析，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。四、教學目標：知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。有初步的觀察能力。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。培養(yǎng)學生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。培養(yǎng)學習物理的興趣。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。八年級物理下冊教學工作計劃2一、指導思想在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。二、學生基本情況從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。三、教育目標積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。加強實驗意識和操作訓練。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。8089分：5%，7人。積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。三、本期內容：本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率。②、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。①、以多種方式向學生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。二、實驗教學重點：常規(guī)儀器的操作方法和觀察分析問題的方法三、分組情況：積極創(chuàng)造條件，每個實驗分組八組以上，讓全體學生都有親自動手操作的39。八六整體氛圍不錯，就是兩級分化突出，優(yōu)秀學生在知識的理解和掌握上比較快，后進生在知識理解上較慢且人數(shù)在三個班級中最多，需要重點知識講慢講細，同時，要提高中間和后進生的物理興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，做好做細學習知識的總結與提升。加強物理觀察、實驗教學。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡 單實際問題的能力。 做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。五、教學進度表周次 教學內容 課時1 檢查寒假作業(yè)2 43 總結全章 44 45 總結全章 46 單元測試 第九章 47 48 總結全章 49 復習410 期中測試11 412 總結全章 413 單元測試 414 415 416 總結全章 417 418 總結全章 復習419 總復習20 期末考試八年級物理下冊教學工作計劃7一、基本情況分析本年級共有學生110人(其中男生62人,女48生人)，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。三、教學內容安排本學期的教學內容為6第7章5課時。期末復習與檢測：12課時。二、基本情況：經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。（5）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。在中心學校舉行的質量檢測中，力爭取得名次，獲得獎勵。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。許多節(jié)還編排了amp。三、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。二、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。過程和方法：A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。六、課時計劃：開學評期末試題1課時 第七章：力6課時 第八章：力和運動6課時 第九章；壓力壓強6課時 期中復習及考試 4課時 第十章：浮力5課時 第十一章：功、簡單機械8課時 第十二章：機械能 4課時 期末復習與考試