【正文】 泛的權利 2 公民的義務 忠實履行義務 3 生命與健康的權利 同樣的權利同樣的愛護 4 人人享有人格尊嚴權 肖像和姓名中的權利 5 隱私和隱私權 尊重和維護隱私權 6 知識助我成長 珍惜學習機會 7 財產(chǎn)屬于誰 財產(chǎn)留給誰 8 期中考試 9 無形的財產(chǎn) 我們享有“上帝”的權利 10 維護消費者權益 單元練習11 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 維護社會公平12 正義是人類良知的“聲音” 自覺維護正義 13 單元練習探究活動 14 期末復習15 期末復習16 期末考試。二、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際來組織教學。加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。八年級下冊思想品德教學計劃2一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。本冊共七個單元，共二十一課。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。認真完成學校布置的各項工作。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。六、教學進程日期第一周 人民當家作主的國家第二周 我們享有廣泛的權利第三周 公民的義務忠實履行義務第四周 生命與健康的權利第五周 同樣的權利同樣的愛護。本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。：各方面的原因，個別學生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導。還需要教師正確引導。課件教具 自制教具或多媒體資料，并應用于教學。本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。教學主要內(nèi)容：在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。教學重點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔。第六單元《我們的人身權利》包括“維護人身自由和生命健康”“維護人格尊嚴”、“保護個人隱私”三課。第八單元《我們的社會責任》由“社會合作與公平”、“社會規(guī)則與正義”、“社會身份與社會責任”“負起我們的社會責任”四課組成，本單元在前三個單元知識學習的基礎上，要求我們學習關于社會生活的知識和規(guī)則，明白不同社會身份的個人負有不同的社會責任，能比較深刻地理解負責任所要承擔的代價以及負責任對個人、家庭和社會的意義，樹立對社會負責的意識。課前要深入鉆研新教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。這是搞好教學的關鍵。注重學生的情感體驗和道德實踐。1努力消滅低分率，提高優(yōu)秀率。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。第三單元在合作中發(fā)展，有合作競爭求發(fā)展和合奏好生活的樂章組成，這一單元是前兩個單元的擴展。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產(chǎn)的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義。提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力和實踐能力等。精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。二、學情分析：本學期我繼續(xù)擔任八年級[125]班的思想品德教學工作。三、教材分析：八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。四、教學目標：首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。五、具體措施：認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測（2）每節(jié)課有當堂檢測（3）每月有大測驗。培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。思想品德課是中學德育的主要渠道之一，初中教材從學生適應社會公共生活和思想品德形成和發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關系、我與國家、社會的關系為主線，對學生進行道德、心理健康、法律和國情等教育，幫助學生學習做負責任的公民、過有意義的生活。當前師生關系中普遍存在著教師中心主義和管理主義傾向，嚴重地剝奪了學生的自主性，傷害了學生的自尊心，導致了學生對教師抵觸情緒，阻礙了學生的進步，我們廣大教師要在反思中認真改進。加強學校校本教研。xx年1月為本學期復習考試時間。時事政治(20xx年9月至12月)四、教學建議教師要認真分析研究20xx年中考思想品德試卷。在教學之前全面熟悉新教材全冊的知識和結構設計，認真研究、仔細領會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復習都要充分利用這一點。搞好章節(jié)和單元復習鞏固。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點，再按“點”分別進行要求的教學方式，應該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學要求。幫助學生樹立科學探索精神，引導學生自主學習。教學進度安排：~20周期末考試第四篇：八年級思想品德下冊教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃一、教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。四、學情分析：這屆學生有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。六、課時分配:八年級（下冊）教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容,具體安排如下：“國家的主人廣泛的權利”—————————————3課時“我們應盡的義務” ————————————————3課時“生命健康權與我同在” ——————————————3課時“維護我們的人格尊嚴” ——————————————3課時“隱私受保護”——————————————————3課時“終身受益的權利” ———————————————3課時“擁有財產(chǎn)的權利” ———————————————4課時“消費者的權益”————————————————3課時“我們崇尚公平”————————————————3課時“我們維護正義”————————————————3課時機動課時 ——————————————————5課時第五篇：八年級下冊思想品德教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃一、教學目標： 以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。四、教學難點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。的道理，學會換位思考，能夠與人為善。六、學情分析：這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。八、時間安排教學進度表周次教學內(nèi)容：發(fā)展中的社會主義 充滿活力的經(jīng)濟制度政治文明和精神文明感受小康 改革開放富起來走進全面小康 多民族的大家庭和睦的大家庭傳承民族精神公民最基本的權利 維護做人的尊嚴我們也有隱私權期中考試從尊重憲法開始維護消費者權益 單元練習樹立法律的權威我們也有監(jiān)督權單元練習探究活動期末復習期末復習期末考試