一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 女生幾人？不少 孩子習(xí)慣用6+4=10。排隊(duì)問題①記住“幾到幾，全都算；求中間，去兩頭。如今天是星期一，老師說：“今天有雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲3天再開”，那推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期幾開 ？題目說推遲一天，那么我們肯定不會(huì)從星期一開始數(shù)，因?yàn)檫@樣的話，就還是星期一開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以，推遲1天是星期二開，依次類推，推遲3天就是星期四開?；绢}型： 看鐘面寫時(shí)間、根據(jù)時(shí)間畫時(shí)針或分針（要注意時(shí)針畫得短一些，分針畫得長一些，從中心點(diǎn)出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時(shí)的時(shí)針和分針的變化?；绢}型：數(shù)圖形個(gè)數(shù)、和“幾和第幾”綜合出題?，F(xiàn)將一年級(jí)“解決問題”的幾種主要類型，整理出來便于各位家長了解，方便在家指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)！一、情景圖：這類情景圖沒有明確的問題的提示，但一般從圖上可看到“動(dòng)作”——飛來了、走來了、摘走了、游走了、飛走了等。應(yīng)寫成： 104=6應(yīng)寫成： 83=5二、圖中有大括號(hào)和小問號(hào)的提示。所以先要找到總數(shù)是多少，用總數(shù)減去沒有小問號(hào)的那一部分。但還有一個(gè)條件必須結(jié)合圖意學(xué)生自己找到。如下圖：這類題要注意引導(dǎo)孩子的是一定要讀清問題的要求，特別是求“拿走部分”有孩子容易列錯(cuò)算式。(這是重點(diǎn))寫出兩道減法算式：總數(shù)－左邊＝右邊 總數(shù)－右邊＝左邊 如：5＋4＝94＋5＝9 9－5＝49－4＝5以上是一年級(jí)“解決問題”的幾種主要類型，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助！如何做看圖列式（二）————兩步解決問題連加問題（1）圖中沒有減少或去掉的標(biāo)志，有的還在大括號(hào)下面標(biāo)有“？”，表示要求合起來一共是多少。如：圖意是：原來有3只小鳥，飛來了4只，又飛來了2只，一共有多少只？算式：3+4+2=9（只）連減問題（1）圖中用虛線框、斜線表示減少或去掉的部分。此題的意思是：原來有7只小雞，走了1只，又走了2只，還剩幾只？算式是：712=4（只）。如：這類情景圖有箭頭，是告訴我們事情發(fā)生的順序。圖意是車上原來有6人，下車2人，上車4人，現(xiàn)在車上有多少人？算式：62+4=8（人）連減難于連加，加減混合又難于連減。學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，多數(shù)同學(xué)已表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的一定興趣，并已逐漸適應(yīng)，形成初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在教師引導(dǎo)下已逐漸懂得傾聽他人發(fā)言，與同學(xué)合作交流等。如：課本第17頁“做一做”“練一連”里有10幅插圖，我在教學(xué)中利用這些插圖開展比長短、比高矮的分組活動(dòng)。這樣學(xué)生自主活動(dòng)始終貫穿于整個(gè)單元，學(xué)生在自主練習(xí)中鞏固了新知。新教材在教授的圖例中有許多能解決問題的多個(gè)素材與信息，這就為我們教師提供了空間。在教學(xué)中我重視讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義，在教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，先讓學(xué)生用學(xué)具小棒分一分，有幾種分法？每種分法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？怎樣把這幾種分法既不重復(fù)又不遺漏地分出來呢？通過教師的層層引導(dǎo)，學(xué)生的實(shí)際操作，參與了獲取知識(shí)的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，也為培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、抽象能力打下基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念和實(shí)施建議中對(duì)評(píng)價(jià)問題提出了新的理念與方式。三、改進(jìn)措施：從這次試題可以看出平時(shí)的練習(xí)中拓展還不夠，有些學(xué)生不能適應(yīng)靈活多變的題型；要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真理解題目的要求之后，再去回答問題。在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第四篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理一、數(shù)數(shù)：正序填數(shù)、倒序填數(shù)、填雙數(shù)、填單數(shù)、5 個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)填數(shù)；填尺子圖、填箭頭圖；填相鄰數(shù)如6前面是(),9后面是（）：（1）如從8寫到15。圖上有18根小棒，10根圈一個(gè)集合圈，然后寫18，20要圈兩個(gè)集合圈。一共畫幾個(gè)，或差著幾個(gè)補(bǔ)畫足數(shù)。9()5+3。5.“我”前面有幾個(gè)，后面有幾個(gè)。“小明”在第幾個(gè)。連加連減、加減混合式子題。四、應(yīng)用題看圖列式：列一式 列兩式 列四式情景圖 列式加減混合五、圖形分類。 時(shí)間與鐘面連線（起床時(shí)間 上學(xué)時(shí)間等） 填鐘面數(shù)字。（）。（）二、填空題：（）角、（）角、（）角。（）。寫出三個(gè)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同兩位數(shù)（）（）（）。（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。（）邊走，汽車靠（）邊行。=（）元（）角；=（）元（）角；； 2小時(shí)=（）分, 列四個(gè)算式．15 10 5 _____________，小紅做34道，小華做80道。其中比40大的有（），比50小的有（），既比40大又比60小的有（），把79前面的一個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。39添上1是（）。淘淘的爸爸今年可能多少歲？39（）50（）25（）（），最小的兩位數(shù)是（）。（）20元的，也可以換（）張10元的。48．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）。，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？五、應(yīng)用題(12每題 5分, 34每題 8分, 共 26分)，媽媽今年36歲，媽媽和小蘭相差多少歲?，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元?買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元?4.(1)木工組修理一批桌子，已經(jīng)修好了38張，還有17張沒修，這批桌子有多少張?(2)把上題改編成一道減法應(yīng)用題，再列式計(jì)算．六、選作(每道小題 10分 共 20分)，還比弟弟多2個(gè)練習(xí)本，原來弟弟比小剛少()個(gè)練習(xí)本．
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