培養(yǎng)青年教師證明材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是提高教學(xué)的根本”，“工作著就是快樂著”。第二篇：培養(yǎng)青年教師證明材料培養(yǎng)青年教師證明材料尉氏縣特殊教育學(xué)校袁會(huì)利遙想人師的時(shí)候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮地是自己馬上就是一位受人尊敬的教師了。我初到特校時(shí)任聾啞二年級(jí)數(shù)學(xué)教師，那時(shí)，我雖熟知教育教學(xué)的理論知識(shí)，但工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻還是一片空白，面對(duì)那一雙雙求知若渴的眼睛，我卻感到自己是一籌莫展，不知所措，為自己能否勝任工作打上一個(gè)重重的問號(hào)。她主動(dòng)來找我談話，和我共同鉆研教材，教我如何備課、上課，并深入課堂聽我講課，下課后立即找我座談，指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我，并交給我如何去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，如何克服缺點(diǎn)，和我一起解決實(shí)際工作中的困難。自從教以來，我因能得到劉君老師的關(guān)懷和親身指導(dǎo)，倍感榮幸。劉老師還經(jīng)常教育我們要上好課，首先要備好學(xué)生，吃透教材，善于向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。劉老師的這些話時(shí)刻影響著我們每一個(gè)教師，時(shí)刻提醒自己要以更強(qiáng)的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)。想到就要成為一名人民教師了，自己的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，我是既興奮又忐忑，興奮的是自己馬上可以成為一名光榮的人民教師了；忐忑的是，我能勝任這神圣的事業(yè)嗎？懷著這樣復(fù)雜的心情，我投入到了教育事業(yè)當(dāng)中。工作期間，老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己工作業(yè)務(wù)能力，而且特別關(guān)心我校每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助我們年輕老師的成長(zhǎng)，使我們盡快成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我。這些成績(jī)的取得與老師的幫助是密不可分的。擔(dān)心的是，我能勝任這神圣的職業(yè)么？不久，事實(shí)證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時(shí)候，我遇到了陳友鮮老師。我知道，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，這意味著什么。從那以后，在陳老師的精心關(guān)懷下，我對(duì)工作所謂是信心百倍，積極進(jìn)取，成為了學(xué)校的教師骨干，并連續(xù)連年兼任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)。他在職業(yè)道教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。為此，他在百忙之中還抽取時(shí)間對(duì)我進(jìn)行課前輔導(dǎo)，共同確定教學(xué)目標(biāo)，探討突破重難點(diǎn)的方法，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并積極參與聽課活動(dòng)，課后及時(shí)地與我交流討論教學(xué)環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。正是在陳老師孜孜不倦的教育和關(guān)懷下，我一步步成長(zhǎng)起來，教育教學(xué)成績(jī)不斷提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評(píng)。工作期間，段老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高自己工作業(yè)務(wù)能力，而且特別關(guān)心我區(qū)的每一位信息技術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助我們年輕老師的成長(zhǎng)，使我們盡快成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我。我的學(xué)生多次在“訊飛杯”信息奧賽和電腦制作大賽中榮獲
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