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20xx年反邪教警示教育活動總結(jié)-預(yù)覽頁

2024-10-15 14:07 上一頁面

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【正文】 建平安校園營造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。一、明確指導(dǎo)思想以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)上級防邪的有關(guān)文件精神,圍繞“打造平安和諧校園”的主題,深化對反邪教警示教育工作意義的認(rèn)識,實現(xiàn)警示教育從階段性活動向基礎(chǔ)性工作的轉(zhuǎn)變,逐步建立長效機制。主要內(nèi)容:上一節(jié)反邪教警示教育課;每班開展一次反邪教警示教育主題活動;開辟一期內(nèi)容豐富的反邪黑板報;寫一篇反邪教警示教育的心得體會制作一份反邪教警示教育手抄報。(二)精心組織,確保此項工作落到實處。為我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高創(chuàng)造了穩(wěn)定的校園環(huán)境?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、組織上有保障,活動上扎實有效我校專門成立了反邪教警示教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組成了以韓思周校長為組長,學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員廣泛參與的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室,從組織上保障了活動扎實推進。本次活動,有教師90余人,學(xué)生1500余人參與活動,基本達(dá)到了全員參與,保證了宣傳教育的廣泛性。三、活動扎實推進,教育成果顯著我校按照上級文件精神,及早開展活動。3月末—4月初,學(xué)校在升旗儀式上組織學(xué)生進行了國旗下的演講。在我國,邪教坑害百姓,擾亂社會治安,危害國家安全,已經(jīng)成為全社會的公害。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先行一步,對反邪教警示教育活動高度重視,做到提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實,確保反邪教警示教育活動健康開展。全體師生積極行動,反對邪教、破除迷信、崇尚科學(xué)、傳播文明,共同抵御邪教的侵蝕,凈化校園。充分利用校內(nèi)廣播、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式進行宣講教育,組織學(xué)生聲討邪教的罪行,在師生中廣泛開展反邪教和破除迷信活動知識問答等。自覺宣傳邪教的危害并表決心堅決與邪教斗爭到底,防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代,進一步凈化校園文化,為職教事業(yè)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。是層層培訓(xùn)。是廣泛宣傳。鄉(xiāng)黨委對此項活動高度重視,成立以鄉(xiāng)黨委書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組,并安排鄉(xiāng)黨群書記直接抓,同時各村也成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織各項活動。我鄉(xiāng)根據(jù)民情大走訪統(tǒng)計的戶籍?dāng)?shù)據(jù),將簽訂“承諾卡”活動與民情大走訪活動有機結(jié)合,同時,充分發(fā)揮各村信息員的作用,努力做到活動的全覆蓋。推進“一墻一窗”建設(shè)。通過開展反邪教學(xué)教活動,使廣大群眾清醒的認(rèn)識到“法輪功”邪教組織蠱惑人心、蒙弊群眾、反對科學(xué)的丑惡嘴臉,增強了農(nóng)村基層干部群眾和青少年自覺防范抵制邪教的意識,培養(yǎng)了敢于檢舉揭發(fā)邪教的違法活動,敢于正面同“法輪功”等邪教組織作斗爭的勇氣。四是個別村組干部認(rèn)識還不夠深刻,對反邪教工作抓得不到位。學(xué)習(xí)理論,宣傳黨的基本路線和各項方針政策,加大普法力度,特別是要教育農(nóng)民講家庭美德、講職業(yè)道德、講社會公德。比如組織籃球賽、田間運動會,搞書畫展覽,舉辦社火表演等。加大宗教政策的宣傳教育和普及法律知識工作的力度,提高信教群眾知法、守法的自覺性,增強在法律、法規(guī)政策允許的范圍內(nèi)開展宗教活動的自覺性。第五篇:反邪教警示教育活動總結(jié)反邪教警示教育活動總結(jié)邪教作為一種長期存在的社會問題,其本質(zhì)是反社會、反政府、反科學(xué)、反人類,是一種具有危害性、對抗性的破壞力量,影響國家安全和社會政治穩(wěn)定。防止邪教和迷信活動毒害青少年一代,進一步凈化校園文化,為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。做到校領(lǐng)導(dǎo)先行一步,對反邪教警示教育活動高度重視,做到提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實,確保反邪教警示教育活動健康開展。全體師生積極行動,反對邪教、破除迷信、崇尚科學(xué)、傳播文明,共同抵御邪教的侵蝕,凈化校園。各班開展一次反邪教演講比賽。在校園內(nèi)形成“崇尚科學(xué)、拒絕邪教”的濃厚氛圍和強大聲勢
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