人教版語文七上《山中訪友》同步測試3套-預(yù)覽頁
【正文】 7．你要保證它像乘客一樣不把腳放在座位上。 14．抒情；總結(jié)全文，點明主旨 15．蘇軾；宋。因為我們與大自然的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系，我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo自己賴以生存的環(huán)境，毀壞了大自然，也必將毀滅自己。作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友” —— 古橋、樹林、山泉、小溪??與這些自然界的朋友互訴心聲，真切地表達了對大自然的熱愛之情，充滿童真童趣。 [典題例析 ] 例題： 那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。 用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更有利于抒發(fā)強烈的感情。n （ ）藍 qi225。 （ ） 很感興趣地談?wù)摗? 本文以 為線索展開描寫，字里 行間流露出 的感情。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。 兩段選文都采用了 的寫作方法，但其描寫的內(nèi)容卻有所不同，第一段 ，第二段 。 ② 靜，仿佛能使一切增加深度， 不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。 ③總以為靜是晨昏的 事，與中午無緣似的。 ⑤草地上 躲躲藏藏 ． ． ． ． 的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。 ⑥有一首歌：“讓我們來談?wù)剺浜网B，花和蜂，還有一樣叫做‘愛’的東西。 窸 窸 ． 窣 窣 ． （ ）（ ） 滿 溢 ． （ ） 曳 ． 過來（ ） 負 荷 ． （ ） 結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。 答： （ 2）草地上 躲躲藏藏 ． ． ． ． 的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。而本文作者也是走進大自然，去尋 覓一份靜謐的心境。i 禪 湛 憔悴 二 . 童 三 . 在山中所見的景物 擬人 2.“我”的活動 熱愛大自然 四． 銜 捧 吟 漾 攜 、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀 對自然界景物的喜愛 只寫了一種景物 —— 樹林 寫了許多景物 比喻 排比 例句略。 ；能使眼睛望得更遠更 細，還能使心靈更豐富。） 8.⑴“艷”字把陽光照射下的小碎石的亮麗色彩生動地表現(xiàn)出來。 11.（略） 13 山中訪友 一、本課重點 本文是一篇散文，作者交互使用了第二 、三人稱，通篇運用擬人的修辭手法，營造了一個如詩如畫的童話世界，真切地表達了自己對大自然的熱愛之情，構(gòu)思新奇、富有想象力，充滿童心和好奇心，令人倍感親切。 （ 1） 梔 ． 子 （ ） （ 2）唱 和 ． （ ） （ 3） 禪 ． 心（ ） （ 4） 凝 ． 視 （ ） （ 5） 掠 ． 過 （ ） （ 6）犬 吠 ． （ ） （ 7）清 澈 ． （ ） （ 8） 湛 ． 藍（ ） 2． 將下列詞語補充完整，寫出其句中的意思，并任選兩個詞語造句。（ ） ３．仿照例句，發(fā)揮想象，填寫句子。 （ 1）“山中的眾朋友”指什么？作者為什么把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？ （ 2）“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。它們仰起可愛的笑臉，好像在迎接你的到來。 4．體會加點詞語，把動物當(dāng)作人來寫，仿照例句寫一個句子。 （ 1）你把多少人馬度過彼岸， 你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，腑身吻著水中的人影魚影月影?！边@段中作者主要運用了比喻的手法，將自己寫成一棵樹，充分表達了作者厭惡人世，想獨善其身，遠走高飛的感情。 五、學(xué)習(xí)預(yù)報 1． 找出作者在山中拜訪的朋友，說說他們各自的特點。ng ） （ 5） 掠 ． 過 （ l252。 ） （ 8） 湛 ． 藍（ zh224。 （ 4）患難兄弟，共同經(jīng)歷困難和危險的處境。 4．（ 1）作者之所以將“古橋”、“樹木”、“山泉”、“小溪”、“白云”、“瀑布”??這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。 2．如，睡了一冬的小麥蘇醒了。 火眼金睛： 1．（ 1）“度”改為“渡”，“腑”改為“俯”。
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