【正文】 西班牙，這兩個國家都有著早期大國的相同的特點(diǎn)，靠掠奪別的國家的資源，充實(shí)國力兵力，然而資源是有限的，國家和人民的消費(fèi)消耗是無限的，沒辦法發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的特色，終于在無限的消費(fèi)中保持不住強(qiáng)國的地位。而面積只有兩個x大的荷蘭是世界上第一個建立證券交易所，建立銀行信用體系的國家。但是，當(dāng)世界上的國家一個接一個的崛起時，當(dāng)時的清政府卻依舊落后。而英國、荷蘭等國家是那樣的強(qiáng)大。它啟迪著今天，也影響著未來?！洞髧绕稹窛饪s了歷史發(fā)展的精華，大國崛起也正是把科學(xué)、藝術(shù)、宗教、戰(zhàn)爭四種武器運(yùn)用到淋漓盡致。德意志民族誕生了黑格爾、康德、馬克思、貝多芬、歌德等思想界和藝術(shù)界的偉人，而位于柏林的洪堡大學(xué)就有29位科學(xué)家加冕過諾貝爾獎。今日，德國生產(chǎn)的汽車、電子、通訊等產(chǎn)品遍及全球，世界各國的青年學(xué)子都喜歡到德國留學(xué)，今日德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和禮貌程度令人嘆服。英國君主立憲制、法國大革命、美國南北戰(zhàn)爭以及德國俾斯麥的改革等無不如此。弱肉強(qiáng)食、適者生存不單是叢林準(zhǔn)則，亦是政權(quán)更迭和歷史發(fā)展過程的不二法則。說起房地產(chǎn)，人們總是想到萬科；講到IT，大家自然會想到比爾四是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)不是純粹的模仿，必須要與創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，否則，難免會墜入x學(xué)步的誤區(qū)。每到一國，團(tuán)員們都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，對該國的情景進(jìn)行細(xì)致的研究，使節(jié)團(tuán)回國之后，修改了長達(dá)100卷、共2110頁的《美歐回覽實(shí)記》，以歐美之行的收獲為基礎(chǔ)，日本政府提出了“禮貌開化”、“殖產(chǎn)興業(yè)”、“富國強(qiáng)兵”三大政策，作為指導(dǎo)國家建設(shè)的總方針，引著日本向強(qiáng)國之路邁進(jìn)。對于人才的重視，我們能夠看英國的例子，當(dāng)年牛頓去逝后，英國為這位出身低微的科學(xué)家舉行國葬，皇室成員、親王親自為他抬棺。機(jī)遇對一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不是可有可無的，在《大國崛起》一書中，葡萄牙就是抓住了海上航線拓展的機(jī)遇，經(jīng)過開展對外貿(mào)易，從而率先成為第一個崛起的大國，可見機(jī)遇對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要。從西區(qū)的發(fā)展來看，我們已經(jīng)具備必須的創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件。讀史使人明智，讀史使人感悟，讀史催人奮進(jìn)。在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理值得我們思考和學(xué)習(xí)，真正的治國之道從這里產(chǎn)生的。1000多年以前的，中國，令中國人無比自豪，當(dāng)晚七時，清朝政府的腐敗卻讓中國飽受外國列強(qiáng)的欺辱，歷史告訴我們，落后就得挨打，人民，就要陷入痛苦與憤怒之中，現(xiàn)在的中國終于相聚，人一樣，從世界舞臺的底端再次站了起來，但我們卻沒有1000年前的中國人的那份驕傲與自信，因?yàn)槲覀冞€沒有站在最頂端，怎樣才能使中國在歷史的舞臺上在展雄風(fēng)。１７７５年在北美大陸上爆發(fā)了北美人民反對英國殖民者的獨(dú)立戰(zhàn)爭。１８６５年，戰(zhàn)爭以北方獲勝而結(jié)束，從而為資本主義在美國的迅速發(fā)展掃清了道路。然而美國的憲法在其中起著很重要的作用。而且美國憲法中規(guī)定的許多人民權(quán)利更是讓美國經(jīng)濟(jì)得到高速發(fā)展。這與美國憲法的規(guī)定是分不開的。二戰(zhàn)后的日本憲法又叫和平憲法。比如第二章第九條規(guī)定：日本放棄以戰(zhàn)爭作為解決國際爭端的手段。和平憲法徹底改變了日本戰(zhàn)前的政治體制，對戰(zhàn)后日本的發(fā)展產(chǎn)生了根本性的影響。慢慢的，日本就在這部和平憲法下，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。龔悅 2013121224第三篇：觀《大國崛起》有感觀《大國崛起》有感《大國崛起》是在2006年由中國中央電視臺財經(jīng)頻道首播的關(guān)于世界大國史的紀(jì)實(shí)影片，詳盡的敘述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國（以及蘇聯(lián)）、日本和美國九個世界級大國相繼崛起過程并總結(jié)了大國崛起的規(guī)律。為什么沒有提到葡萄牙和西班牙呢？ 這兩個國家都是典型的戰(zhàn)爭國家，只不過是通過海洋而已?！鞍矁?nèi)”就需要改革，就需要政治斗爭，就需要經(jīng)濟(jì)斗爭，也有可能牽涉到戰(zhàn)爭。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也。這就是我們的責(zé)任，這是我們對于中國夢的向往——而我們就應(yīng)該從此付諸行動，為中國的崛起而讀書，為中國的崛起而行動！第四篇：觀《大國崛起》有感《大國崛起》觀后感在老師建議我們看《大國崛起》的時候，我還誤以為是電影，對它充滿期待地找老師復(fù)制回去準(zhǔn)備慢慢品嘗，打開后才發(fā)現(xiàn)原來是十二集的紀(jì)錄片，但這并沒有摔壞我的好奇心。17世紀(jì)，荷蘭成為海上霸主，是因?yàn)楹商m有有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽(yù)，創(chuàng)立了一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度；英國通過光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了走向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型在相對寬松的社會環(huán)境下，逐步走向了世界舞臺的中心，成為世界上第一個工業(yè)化國家；而中國仍然處于封建時代，實(shí)行抑制工商業(yè)發(fā)展的重農(nóng)抑商政策，從多方面限制商人的政治權(quán)利和商業(yè)活動，對重要的行業(yè)采取官營；封建皇朝統(tǒng)治者對自己經(jīng)濟(jì)和政治的過分盲目自大，為維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治而實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策，使得當(dāng)時的中國既看不到世界形勢的變化，也未能適時得向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了。第五篇：觀《大國崛起》有感觀《大國崛起》有感傳媒學(xué)院教育技術(shù)一班張志迎201101210117觀《大國崛起》有感讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來。觀看了《大國崛起》后，讓我在領(lǐng)略了世界經(jīng)濟(jì)史和文明發(fā)展史魅力的同時，也感受到了世界文明成果給全人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步帶來的巨大變化。自15世紀(jì)以來，已經(jīng)崛起了九個足以影響世界的大國，他們分別是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國，這九個國家，基本上都具備上述的條件。為什么有的人能夠發(fā)財呢？從古至今，多少豪杰，苦思冥想，想白了頭發(fā)。只可憐馬先生成了眾矢之的過街老鼠了。這樣看來就不包括今天的西藏，青海，新疆，內(nèi)外蒙古，東北三省，臺灣島，海南島。打戰(zhàn)誰輸誰贏受苦的永遠(yuǎn)是咱老百姓，軍費(fèi)糧草呀都是咱老百姓出，拋頭顱灑熱血當(dāng)然也是咱老百姓的事，不管是趙括還是孫武，宋襄還是齊桓，他們住的都是深宅大院，吃的都是山珍海味，穿的都是綾羅綢緞，百姓們即使沒有立錐之地，只要你借塊地讓他種，你就是他們的父母青天，這些王侯將相都只是拿百姓的生命當(dāng)賭資，切磋賭技的賭徒而已。后來的人發(fā)現(xiàn)一個問題，這么些臣民們怎么管呀，諸子百家，各顯神通了，結(jié)果名、墨兩家中道而絕，儒、道兩家便成了中國文化隂陽互補(bǔ)的主流思想（法家只是儒家的同宗別派），中國的文化就是要讓我們都當(dāng)順民，良民。漢武帝好大喜功，晉朝全國上下都膜拜孔方兄，隋煬帝更是鑿運(yùn)河，建洛陽，唐朝出了個喜歡吃荔枝得貴妃，明成祖剛上臺就營建故宮。也許因?yàn)榈乇P足夠大了，也許是小日子過得太愜意了，除了像南宋這樣得朝廷被逼到臨安，中國得都城總是遠(yuǎn)離大海。勇敢浪漫的葡萄牙人只有出海了。成吉思汗說：“鎮(zhèn)壓叛亂者、戰(zhàn)勝敵人，將他們連根鏟除，奪取他們所有的一切；使他們的已婚婦女號哭、流淚，騎乘著他們后背平滑的駿馬，將他們的美貌的后妃的腹部當(dāng)作睡衣和墊子，注視著她們的玫瑰色的面頰并親吻著，吮她們的乳頭色的甜密的嘴唇，這才是男子漢最大的樂趣。而以英美法德日為代表的資本主義大國發(fā)展之路，以及蘇俄的強(qiáng)大之路，對正處在綜合國力快速上升中的中國，有著巨大的借鑒意義。而美國，則在二十世紀(jì)早期，代替英國，成為了世界資本主義經(jīng)濟(jì)制度的制定者和完善者。沙皇時期的農(nóng)莊經(jīng)濟(jì)模式，決定了它決不可能在與已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化了的歐洲大國之間的較量中勝出。日本這個國家封建歷史上一直是我們中國的學(xué)生，然而十八世紀(jì)后中國已經(jīng)走上了封建社會的末期而日本則及時調(diào)整了自己——跟上了資本主義的末班車。日本工業(yè)生產(chǎn)師承德國及歐洲發(fā)達(dá)國家，經(jīng)濟(jì)體制也是。還有一點(diǎn)日本對教育的高度重視使其獲得了大批高技術(shù)人才，不管戰(zhàn)爭對其硬件條件的摧殘有多大都不能抹掉這種人才資源的優(yōu)勢。其次，比較這些大國的政治制度。英國人的民主和法國人的民主是不同的，法國人和意大利人的民主也是不同的。這也正是當(dāng)今的中國，要確保臺灣不獨(dú)立，堅(jiān)決打擊東突等分裂勢力的原因。專*制固然有其弊病，但是，比較起來，“亂”則是更讓國家內(nèi)耗的情形。最后，比較這些大國的文化。無論是科技上的發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)濟(jì)上的探索發(fā)展，還是管理上的開拓創(chuàng)新，都包含著思想、文化的底蘊(yùn)。而最近幾年，中國在國際政治舞臺上的表現(xiàn)，則更體現(xiàn)了高超的智慧。這不僅讓更多的人聽到了中國的智慧之音，而且反映了中國正統(tǒng)文化的強(qiáng)盛。帶著五千年積淀下來的智慧，經(jīng)歷了改革開放的中國人已經(jīng)學(xué)會了突破各種困擾，只求發(fā)展“發(fā)展”之本身，拋棄了不必要的意識形態(tài)束縛，中國的大國之路必將穩(wěn)步向前！大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說到底就是國民素質(zhì)的較量，是人才的較量。對于我們這樣當(dāng)代的大學(xué)生，這部紀(jì)錄片給予我們豐富的啟示，激勵我們努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗！