送教下鄉(xiāng)活動(dòng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 作、提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來(lái)抓，要安排專人負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的組織管理，確保送教活動(dòng)收到實(shí)效。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案。認(rèn)真組織，確保效果。通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課等研討活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽(tīng)課者都能受益，共同提高；通過(guò)城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢(shì)。活動(dòng)結(jié)束，培訓(xùn)部要及時(shí)跟蹤調(diào)研，收集參訓(xùn)教師的意見(jiàn)，確保培訓(xùn)效果；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聯(lián)系本地實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié)，以便及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了王老師的分享，使我認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真研讀掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確把握教材，科學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一堂課關(guān)注一兩個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生，讓他感覺(jué)到你的重視，一學(xué)期下來(lái)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有存在感。相信通過(guò)這次專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)等系列教學(xué)活動(dòng)的“播種”，我們會(huì)收獲杞縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的“碩果”。聽(tīng)兩位老師的課時(shí)，感覺(jué)她們的語(yǔ)言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。例如，在學(xué)生自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來(lái)；第二個(gè)階段的自讀感悟，讓學(xué)生想；老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語(yǔ)言功底和高超的教學(xué)智慧。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)
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