【正文】 說的真美！誰(shuí)說跌倒不是好事，我看我們都成了一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了，我們現(xiàn)在還怕跌倒嗎？ 生：不怕！師：其實(shí)，這首詩(shī)還沒結(jié)束呢?。ù笃聊唬┧晕覀儾辉俸ε碌?讓我們?cè)诘箷r(shí) 用最美麗的姿勢(shì) 站起來。最后，讓我們?nèi)w起立，用最堅(jiān)定的語(yǔ)氣，帶著最深的感情一起朗讀全詩(shī)。這種詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單、淺顯易懂，想象豐富。無(wú)論是安全歌、數(shù)字歌、動(dòng)物歌、游戲歌、益智歌，通俗易懂，意味悠長(zhǎng)，都非常貼近兒童的生活和心理經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生消除恐懼，有一種安全感，真正地進(jìn)入詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌，達(dá)到一種忘我境界。晨誦以誦為主，不能進(jìn)行過多分析，過多進(jìn)行技巧指導(dǎo)，破壞詩(shī)歌本身與晨誦氛圍。慢慢地學(xué)生的膽量、自信就得到了最大的鍛煉。需要各位老師投入精力、時(shí)間共同努力。三節(jié)晨誦課都抓住了教給孩子一種與黎明共舞的生活方式這一根本要求，為學(xué)生選擇了優(yōu)美的詩(shī)歌：或讓學(xué)生體會(huì)到友情的可貴，或讓學(xué)生感受到時(shí)光的易逝，或讓學(xué)生領(lǐng)略到生活的美好?；顒?dòng)后，各教研組又進(jìn)行了評(píng)析研討，進(jìn)一步提升了活動(dòng)效果。通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。晨誦忌過多的講解，就是呈現(xiàn)，最直接地呈現(xiàn)，重現(xiàn)詩(shī)詞，各種方式反復(fù)地讀，涌現(xiàn)出詩(shī)之為詩(shī)的那一刻，那種感覺，高年級(jí)遇到特別難理解的地方時(shí)，教師可以作非常簡(jiǎn)單但畫龍點(diǎn)睛的講解，作一個(gè)簡(jiǎn)單地串講，但是切不可上成語(yǔ)言文字分析課。新教育的實(shí)驗(yàn)剛剛開始，如果說新教育是一種夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)，那現(xiàn)在我們都是走在通往夢(mèng)想的路上，我們知道這路的方向，我們需要做的工作還有很多，希望在后面的工作中能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指點(diǎn)和幫助。在每天的清晨，我和班里的四十七個(gè)小精靈一起度過愉快的晨誦時(shí)間。上學(xué)期，我們繼續(xù)游歷在著金子美玲的詩(shī)篇里。比全世界所有的 女王的衣裙加起來，還要美麗一萬(wàn)倍。在誦讀中，孩子們學(xué)會(huì)了感恩：長(zhǎng)在河岸上的千屈菜，開著誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的花，河水流了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直流到遙遠(yuǎn)的大海，在很大，很大的，大海里，有一顆，很小，很小的水珠，還一直想念著，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的千屈菜，它是，從寂寞的千屈菜花里，滴下的那顆露珠。我會(huì)記著我的親人們。在晨誦時(shí)，是這個(gè)孩子最快樂的時(shí)刻：身子站得筆直，眼睛專注的盯著詩(shī)歌，聲音是那么洪亮?，F(xiàn)在，他居然能交流利的朗讀課文了。晨誦還在起步，晨誦正在進(jìn)行，晨誦還將繼續(xù)。[譯文] 繽紛的色彩，使人眼花繚亂；嘈雜的音調(diào)，使人聽覺失靈；豐盛的食物，使人舌不知味；縱情狩獵，使人心情放蕩發(fā)狂；稀有的物品，使人行為不軌。前額長(zhǎng)著一束 玫瑰花的人，不會(huì)做壞事。前額長(zhǎng)著一束（）的人，不會(huì)（）。頭上長(zhǎng)滿玫瑰花的人，那么他一定，很會(huì)計(jì)劃自己的未來，張開笑臉，迎接每一個(gè)黎明。這樣就可以看出，所有人的心情。六、小結(jié)愿我們大家每天都能與詩(shī)歌為伴，沐浴著陽(yáng)光快樂成長(zhǎng)！第四篇：晨誦兒童詩(shī)一級(jí)必誦兒童詩(shī) 圣野星星，是夜空的花朵。摘下草帽它不戴，當(dāng)作飛碟空中拋。兩岸樹木密，禾苗綠油油。走進(jìn)深山―― 山很大，我很小；山是綠色的海，我是一只鳥。黃瓜不結(jié)籽，家來吃果子。種下一行小樹，像一串綠色歌譜?！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說： “我是夏天。房檐上，掛水珠，好像串串小鈴鐺。船上有位老爺爺，他的故事說不完。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。百花齊放，春耕春種忙。稻谷金黃，糧食堆滿倉(cāng)。翻高山，過大海，我去臺(tái)灣接外婆。黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花……春天像本動(dòng)聽的書。千朵花萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下，飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽，溫暖著地下的 許多嫩嫩春芽，為孩子帶來了 無(wú)數(shù)冬的童話。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。后面跟著誰(shuí)？ 虎兔龍蛇馬。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。夏天的月夜，吹來陣陣晚風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲鳴，襯托著夏夜的寧?kù)o。我一醒來，夢(mèng)就去了。紙張想要飛翔，人們把它貼在竹片上，于是藍(lán)藍(lán)的天空，就有漂亮的風(fēng)箏在飛翔。34．信金波我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心。替云給云寫，愿變成綿綿春雨； 替樹給樹寫，愿連成無(wú)邊的森林。淋濕我的帽檐，沾濕她的花褂。站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng)，把它吹行如煙，如霧，如塵。風(fēng)鈴說：風(fēng)啊，我愿做你的家，請(qǐng)住進(jìn)我的心中； 你給我快樂的歌，我給你寧?kù)o的夢(mèng)。那么如何上好晨誦課呢? 轉(zhuǎn)來與大家共享。于是，我們?cè)诤⒆觽兊拿恳惶扉_始的時(shí)候，舉行一種儀式，那就是晨誦，晨誦還有一個(gè)名字，叫與黎明共舞，就是孩子們明天再黎明的時(shí)候與經(jīng)典詩(shī)歌共舞，孩子們?cè)诔空b的愉快過程中開始一天詩(shī)意的選擇。第一首是“開啟黎明的詩(shī)”。就在這反復(fù)吟誦的過程中，同學(xué)們被詩(shī)中滲透出的美好感情所感染，我們也能深切地感受到同學(xué)們的表現(xiàn)出愉悅和獲得的滿足。通過誦讀詩(shī)歌與孩子們的生命進(jìn)行對(duì)接。比如說二年級(jí)學(xué)生在學(xué)生冬季組織時(shí)，首先學(xué)會(huì)了會(huì)飛的葉子，誰(shuí)都怕冬天，說冬天冷，小麻雀卻說不，在光禿禿的樹椏上朗誦小詩(shī)。于是，每一個(gè)有效的生命變得靈動(dòng)、開始活躍。晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩(shī)歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。