【正文】 伍現(xiàn)狀等三個專題，采取查閱資料、數(shù)字統(tǒng)計分析、召開座談會、征求意見、現(xiàn)場實地考察等多種方式開展了深 入細致的調研工作，摸清了全礦班組工作現(xiàn)狀。要改變這種現(xiàn)狀，就必須建設學習型、安全型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型“五型”班組，以提升班組素質來提升職工隊伍素質。班組長素質的高低，直接關系到班組建設的成效。在深入學習，提高認識的基礎上，名班組長人人寫出了書面擺查材料，分三班向職工面對面擺查。另一方面，我們采取走出去、請進來、脫產(chǎn)或業(yè)余等多種形式認真抓了班組長的培訓。為了不影響正常工作，我們集中一周時間，以學習上級有關文件、班組長職責和安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等方面的規(guī)章制度為主要內容，分三班對班組長進行了集中培訓。通過全面系統(tǒng)的培訓，使大家進一步強化了思想認識，掌握了班組建設的運作程序、工作要求和考核標準，明確了自己肩負的職責，為保證班組建設的規(guī)范運作奠定了基礎。一是進一步健全完善了《煤礦班組管理條例》。根據(jù)工作性質和特點，采煤口制定了崗位 6 責任制、質量驗收、安全生產(chǎn)勞動保護、班務公開、文明生產(chǎn)、原班會、工資分配、特殊工種培訓等大項條班組管理制度；掘進口制定了自主管理綜合考核、質量安全管理、生產(chǎn)任務材料、工資分配等大項條班組管理制度；井下輔助口制定了技術培訓、安全生產(chǎn)分析、現(xiàn)場交接班等 大項條班組管理制度。三是實行規(guī)范化牌板管理。以班組為單位，大力組織開展“崗位達標、班組升級”、“三無”班組、文明創(chuàng)建、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多種形式的競賽活動，形成了保合格、爭先進、奪優(yōu)秀的濃厚氛圍，極大的激發(fā)和調動了職工創(chuàng)建“五型”班組的高漲熱情和工作積極性，推動了班組各項工作的健康發(fā)展。為確保試點工作的落實，我們成立了由礦黨委、行政、工會和相關部門人員組成的6個指導小組，分別掛靠到6個試點區(qū)隊，深入到井下現(xiàn)場和職工中進行調查研究，掌握職工對新型班組建設的反映和思想動態(tài)，了解班組長作用發(fā)揮情況，對試點區(qū)隊班組建設進行現(xiàn)場指導和督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和規(guī)范，從而試點工作迅速走上了健康發(fā)展的軌道。從試點工作開始至今，我們已編發(fā)《新型班組建設專輯》19期，收到了加強交流、指導工作、共同提高的良好效果。一是實行定級和升級動態(tài)考核。二是嚴格評審程序。對弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或舉報立即取消等級稱號。一是職工隊伍素質明顯提高。同時，職工心智模式有了明顯改善，各種行為逐步規(guī)范?，F(xiàn)場工程質量達到了時時驗收，時時合格，不僅實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，而且經(jīng)濟效益有了明顯提高。四、針對問題，逐步完善，推動班組建設向縱深發(fā)展 實踐、認識，再實踐、再認識，循環(huán)往復、以至無窮。三是相關部門配合不夠默契，工作中有時出現(xiàn)空擋，致使有些工作不能有效落實等等。通過宣傳教育，使廣大干部職工很快達成了共識。二是對個別素質低、工作能力差的區(qū)隊黨支部書記、隊長作了調整。加強班組建設的根本目的，就是保證企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等各項規(guī)章制度和措施更好地落到實處。第二篇：創(chuàng)新型班組建設創(chuàng)新型班組建設江澤宇大學本科畢業(yè)后第一份工作就是在東莞移動電話營銷室做一個普通的話務員，由于他的出色表現(xiàn)很快他就提升為班長，但是從校門剛剛走向社會大浪潮的澤宇根本不懂得如何來管理一個團隊?？墒敲慨斔囵B(yǎng)出一個更為出色的班員，這個班員總是被調配到更為重要的崗位。他將培訓中的筆記和課程課件仔細的進行了復習和再度消化，并針對培訓后持續(xù)開展的特色班組建模輔導的熱潮，重新審視了自己的班組。經(jīng)過深入的思考和細致的研究，最終澤宇決定根據(jù)自己組員能人輩出的特點和八九點老師的指導，建設起屬于自己班組特色的創(chuàng)新型班組管理模型，為班組管理的真正起步做出勇敢的探索。(5)企業(yè)創(chuàng)新的源頭是班組，人們創(chuàng)造性的解決問題的欲望十分明顯，是一種慎中有始的思維模式。經(jīng)過激烈的討論，全體班員達成了共識，得出了目前班組管理過程中最突出的三個問題，即：如何精確指導新人，快速融入團隊?；谌粘９ぷ鞯牟僮饕?guī)范，指導新人快速勝任崗位工作要求。半個月后，經(jīng)過全體班員的不懈努力和不斷創(chuàng)新完善，最終完成了澤宇班組的《班組日常工作手冊》(見附件)，為移動東莞中心的班組管理手冊體系進行了很好的補充和豐富。澤宇出差第一天，他不斷的看手機，雖然調成了震動，但是一天過去了班組里居然一個電話都沒打過來，他簡直在懷疑手機是不是壞了，給家里打了個電話試驗出很正常，澤宇心里開始七上八下的。其中，工程師師2人，高級工3人，大專以上學歷7人。以下是我們在班組建設中的一些做法：一、提高素質 增強技能今年，本班牢固樹立“終身學習”的理念，不斷完善班組學習環(huán)境和內部機制，努力營造學習氛圍，調動員工學習積極性，不斷改進創(chuàng)新培訓方式，將培訓的重點放在關鍵崗位和問題設備上，對員工進行全方位、分層次培訓，不斷增強培訓的針對性和實效性。三、樹立持續(xù)學習理念，營造技術創(chuàng)新氛圍近些年，為了滿足總廠發(fā)展的需要，分廠對員工隊伍的整體素質提出了更高的要求。首先，“一刻不學就慢步，一時不學就停步，一天不學就退步。五、利用集體協(xié)作力量，解決生產(chǎn)技術難題班組廣泛組織員工開展合理化建議活動，發(fā)掘員工的潛能，利用員工的智慧，發(fā)揮集體協(xié)作的力量，對生產(chǎn)現(xiàn)場遇到的技術難題進行攻關，幫助廠里打通阻礙生產(chǎn)的“瓶頸”，推進班組整體技術水平的提升。始終堅持開展多種形式的QC小組活動，調動了小組成員的工作積極性，有效地提高了水工建筑物監(jiān)測的管理水平，并且創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益，積累了豐富的經(jīng)驗。，安全活動缺乏豐富的內容，全員參與危害識別和風險評估程度有待提高。班組人員既是相對穩(wěn)定，也是一個新老更替的團體。再者，還要在班組整體層面上，實現(xiàn)對技能崗位技能知識和標準的總結，形成班組技能經(jīng)驗，使每一批大學生在較短的時間內實現(xiàn)崗位勝任，加大不同崗位之間的經(jīng)驗交流，把班組的技能傳承好了，開展創(chuàng)新型活動也就有了基礎支撐和人才的支撐，工作的開展就能實現(xiàn)整體的平衡和全員的參與。鼓勵班組成員廣開言路，拓展思路，凝聚智慧，用創(chuàng)造性的思維方式去立足本職崗位，開展創(chuàng)新活動。三是要統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)揮團隊作用，集體攻關配合完成創(chuàng)新難題。二是培養(yǎng)團隊文化和團隊帶頭人。不同的團隊之間必然存在“長處”的差異，要根據(jù)團隊需要，建立起團隊結對互助機制，實現(xiàn)團隊整體水平的提升，為更好的開展創(chuàng)新活動奠定更為扎實的基礎。結合一號礦推進班組建設領導小組通知精神，在工作中充分發(fā)揮班組管理優(yōu)勢，制定了班組建設實施方案。制定制度，規(guī)范管理班組建設，制度先行。細化量化，認真督導落實：在下一步班組建設工作中，區(qū)隊將根據(jù)生產(chǎn)管理、安全管理、設備管理、績效考核、定制管理、班組活動等方面對試點班組進行細化和量化的考核評定工作，并嚴格按照《焦煤集團班組建設升級達標考核