【正文】 用粉筆，偏筆很多，漆黑一團(tuán)，稱其為有風(fēng)格也不成；還有的亂寫亂畫，來無出處，說這是風(fēng)格更不成。每一個(gè)師范生不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。在此獻(xiàn)出。逐漸過渡到行書。故不宜作粉筆字的字帖。觸類旁通。因而初學(xué)時(shí)最好在黑板上劃上通行格子。便隨手劃上亦成規(guī)矩了。觀察對(duì)比。6）經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書。7）粉筆字書寫要優(yōu)美靈動(dòng)。其連筆要求：筆連自然。總之。第二篇：教師粉筆字培訓(xùn)教程教師粉筆字培訓(xùn)教程（轉(zhuǎn)載）“ alt=”[轉(zhuǎn)載]教師粉筆字培訓(xùn)教程（轉(zhuǎn)載）“ src=”“ width=”690“ height=”461“ real_src=”“（轉(zhuǎn)載）” alt=“[轉(zhuǎn)載]教師粉筆字培訓(xùn)教程（轉(zhuǎn)載）” src=“” real_src=“”作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素。第一節(jié) 粉筆字的書寫姿勢(shì)黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書寫。身正是指身體端正不偏斜。隨著書寫位置的上下、高低變動(dòng)，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：示范性。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。變動(dòng)性。（重點(diǎn)筆畫的書寫，就是要停下來讓學(xué)生看清楚，有時(shí)候還要書寫兩遍以上）第二節(jié) 粉筆字的執(zhí)筆方法粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。執(zhí)粉筆時(shí)還要指實(shí)掌虛。第三節(jié) 粉筆字的運(yùn)筆方法寫好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。不論使用什么筆書寫漢字，總是離不開經(jīng)過長(zhǎng)期總結(jié)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的毛筆運(yùn)筆法的。要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運(yùn)筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運(yùn)筆。粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會(huì)立即磨平。要追求變化多姿的筆畫，就要變換運(yùn)筆用鋒法。側(cè)鋒。行筆時(shí)，把筆往下按，用力漸大，使線條由細(xì)變粗。書寫時(shí)使粉筆體逐漸改變方向，像車拐彎一樣，形成一定的弧度，力度、速度較均勻。出鋒。鉤鋒。轉(zhuǎn)筆。就是在行筆中，變化筆與板面的角度，翹起觸板面的一側(cè)，使觸板筆面由一個(gè)圓面變成部分圓面。在行筆中把粉筆順著筆畫走向的觸面翹起來的筆法。如寫捺畫時(shí)，捺腳是向右行筆，要表現(xiàn)出捺尖，就要把粉筆向上豎，漸漸翹起觸面的下邊，力點(diǎn)上移，觸面變小，筆畫漸細(xì)至出鋒提筆。如寫橫鉤時(shí)，就要把觸面的左下翹起。現(xiàn)將其基本要求介紹如下：一、粉筆字書寫的持筆方法和用筆要求寫粉筆字時(shí)，用拇指、食指和中指捏筆，其位置貼近筆頭，且三指虛握，呈斜臥式（與板面成 45176。二、粉筆字練習(xí)的方法和步驟進(jìn)行粉筆字練習(xí)應(yīng)從臨寫優(yōu)秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接書寫的范本。臨寫是在了解所臨碑帖的技法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。三、粉筆字練習(xí)中應(yīng)解決的問題（一）粉筆字筆畫練習(xí)要把握起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆的要領(lǐng)粉筆字的起筆一般要求“欲橫先豎，欲豎先橫，”有“藏筆”（按筆）之勢(shì)；行筆要穩(wěn)健，用力要均勻，使線條有力、流暢。筆畫的具體寫法如下：點(diǎn)——虛起筆漸按下回筆作收勢(shì)。捺——按筆起筆，稍有藏筆之勢(shì)，后右下行，呈一波三折狀，再順勢(shì)提筆出鋒。（二）正確處理粉筆字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使筆畫組合得當(dāng)、字體嚴(yán)謹(jǐn)美觀進(jìn)行粉筆字練習(xí)關(guān)鍵是筆畫組合，組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫間的位置關(guān)系、穿插呼應(yīng)關(guān)系等。粉筆字分為獨(dú)體字和組合字兩種。粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大部分上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。進(jìn)行粉筆字練習(xí)如若把握上緊下松規(guī)律，便可突破筆畫組合“排列易均勻”的難點(diǎn)?？梢?，粉筆字的內(nèi)外聚散對(duì)比既是又一解決筆畫排列均勻問題的手段，又是形成字形美觀的條件。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫個(gè)性的影響所致——處于左邊的筆畫大多具有收勢(shì)特點(diǎn)，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對(duì)比產(chǎn)生美，變化見精神。因此，筆畫如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。所以，在書寫練習(xí)時(shí)，首先要將字寫端正，然后通過進(jìn)一步訓(xùn)練，能夠表現(xiàn)出字的左右等量不等形的感覺和字的站立穩(wěn)定的效果，能夠處理好影響穩(wěn)定的穿插筆畫。而與方框相交點(diǎn)少的字，置于框內(nèi)來寫則顯小，如菱形字“令”，對(duì)此，只有適當(dāng)破格才感覺大小適宜?！罢莆招袝霉P而能夠操縱有方，關(guān)鍵在于行筆的頓挫、提按等技巧?！保ㄩh祥德語）的書寫原則，并且通過反復(fù)臨寫逐步提高，切忌操之過急。同樣一個(gè)人寫字，有時(shí)寫的神氣靈動(dòng)，有時(shí)寫的無精打采，主要原因是狀態(tài)問題。粉筆字寫的好且“自成一體”并非易事。如果基本功不扎實(shí)，就去追求一種風(fēng)格，或說自己形成了風(fēng)格是要不得的。是每一個(gè)教師。不敢獨(dú)享。由慢到快。毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的。舉一反三。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。形成一種技能。退立遠(yuǎn)處。不斷提高。自然會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。雜亂無章。卻不失其“本來面目”。不要讓人眼花繚亂。書寫時(shí)要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。要隨著書寫位置的左右變動(dòng)而平移。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。（重點(diǎn)筆畫的書寫，就是要停下來讓學(xué)生看清楚，有時(shí)候還要書寫兩遍以上）教師必備：粉筆字書寫教程及實(shí)用技巧(2)二、粉筆字的執(zhí)筆方法粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。執(zhí)粉筆時(shí)還要指實(shí)掌虛。三、粉筆字的運(yùn)筆方法寫好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。不論使用什么筆書寫漢字，總是離不開經(jīng)過長(zhǎng)期總結(jié)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的毛筆運(yùn)筆法的。教師必備：粉筆字書寫教程及實(shí)用技巧(3)、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運(yùn)筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運(yùn)筆。，容易磨損，書寫觸板圓頭會(huì)立即磨平。要追求變化多姿的筆畫，就要變換運(yùn)筆用鋒法。側(cè)鋒。行筆時(shí)，把筆往下按，用力漸大，使線條由細(xì)變粗。書寫時(shí)使粉筆體逐漸改變方向，像車拐彎一樣，形成一定的弧度，力度、速度較均勻。粉筆在書寫中極易磨損，為了使粉筆能寫出較細(xì)的筆畫，就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來書寫。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細(xì)。如寫懸針豎時(shí)，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來，使觸點(diǎn)上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)，直至提筆出鋒。兼翹?！沂侨A麗麗的分割線——————附：一位老師所總結(jié)的粉筆字書寫實(shí)用技巧教師加強(qiáng)粉筆字書寫和應(yīng)用的練習(xí)是進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一?！?0176。）（二）粉筆字練習(xí)的方法和步驟進(jìn)行粉筆字練習(xí)應(yīng)從臨寫優(yōu)秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接書寫的范本。臨寫是在了解所臨碑帖的技法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。按照以上要求反復(fù)進(jìn)行，最終達(dá)到字寫的好、整篇組合的美的目的。由于粉筆字書寫應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃俣?，起、收筆的藏筆效果并不明顯，有“意”即可，但無論書寫主要位置筆畫還是次要位置筆畫，必須做到筆筆到位。撇——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，左撇出，稍行便順勢(shì)提筆。勾——橫勾似折，但折后順勢(shì)提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫按下回筆時(shí)順勢(shì)向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢(shì)，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢(shì)提筆出鋒。在練習(xí)過程中應(yīng)首先形成“字為方形”的認(rèn)識(shí)，然后注意恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)字的整體方的感覺：方塊邊緣的筆畫及相交于方塊邊緣的筆畫定好位，不靠邊的筆畫寫到位。在初學(xué)時(shí)，可有意劃分組合結(jié)構(gòu)字型各部分的比例，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)把握組合比例，最終能夠做到出教師必備：粉筆字書寫教程及實(shí)用技巧(7)（3）體現(xiàn)上緊下松特征粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大部分上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。進(jìn)行粉筆字練習(xí)如若把握上緊下松規(guī)律，便可突破筆畫組合“排列易均勻”的難點(diǎn)?？梢?，粉筆字的內(nèi)外聚散對(duì)比既是又一解決筆畫排列均勻問題的手段，又是形成字形美觀的條件。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫個(gè)性的影響所致——處于左邊的筆畫大多具有收勢(shì)特點(diǎn)，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對(duì)比產(chǎn)生美，變化見精神。因此，筆畫如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。有時(shí)確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時(shí)則由于所寫字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時(shí)是因?yàn)楣P畫的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)必須明確哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺感受分析：凡平行于方框線的筆劃給人以擴(kuò)張感（□□），故而書寫這類筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱為滿收，如寫“國”字；凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當(dāng)，如寫“單”字。（四）進(jìn)行行楷、行書練習(xí)，在遵循上述原則基礎(chǔ)上須根據(jù)其行筆快的特點(diǎn)對(duì)筆劃連接和行筆方法等進(jìn)行專門訓(xùn)練行書源于楷書，故而掌握楷書寫法后，再練行楷，然后練行書，是正確的練習(xí)套路?！保ㄩh祥德語）所以，在練習(xí)時(shí)，要把握“頓筆如楷，運(yùn)筆如草，點(diǎn)面應(yīng)接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細(xì)。（五）對(duì)粉筆字神態(tài)和風(fēng)格的基本要求寫粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫的有精神——傳神。寄情于書，借字抒懷，則形神兼?zhèn)?。這種面貌在不同的時(shí)期，不同的層次上都有相應(yīng)的水平體現(xiàn)。寫好粉筆字。本人在實(shí)踐中悟出了些心得。循序漸進(jìn)。最好選用適合自己書寫特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。全面反復(fù)臨寫。（4）粉筆字要求橫寫成直列。久而久之。寫會(huì)兒后。揚(yáng)長(zhǎng)避短。持之以恒。切忌“龍飛鳳舞”。意連雖筆斷。所以行書應(yīng)寫得活潑而守規(guī)矩。一、粉筆字的書寫姿勢(shì)黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動(dòng)，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時(shí)移動(dòng)身體，變換姿勢(shì)。由于這個(gè)特點(diǎn)，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同?！爸笇?shí)”即手指執(zhí)筆要緊而有力量，寫出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運(yùn)筆靈活，這樣寫出的字則流利而不呆板。要寫好筆畫，首先要明確怎樣的筆畫是好的筆畫。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運(yùn)筆方法與技巧也基本相同。粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動(dòng)。如果不轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。（1）起筆可順鋒，可側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢(shì)起筆，先將筆頭斜向右下方落筆，然后轉(zhuǎn)換方向行筆。提筆。折筆。行筆至筆畫的尾端，沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開黑板。行筆至筆畫的尾端，然后朝著下一筆畫的首端提筆帶出鉤來。粉筆在書寫中極易磨損，為了使粉筆能寫出較細(xì)的筆畫，就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來書寫。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細(xì)。如寫懸針豎時(shí)，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來，使觸點(diǎn)上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)，直至提筆出鋒。兼翹。第五篇：2015教師鋼筆字粉筆字培訓(xùn)實(shí)施方案十三中20152016學(xué)期上期 教師鋼筆字、粉筆字培訓(xùn)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)教師教學(xué)基本功，促使教師自覺參加基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，特舉行此次鋼筆字、粉筆字比賽。六、評(píng)委安排：劉云飛 董剛 蔣亞娟 楊宏華七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按指定時(shí)間（20分)版面整潔，版面設(shè)計(jì)合理，布局合理，字體勻稱，大小適中，不空不擠，不涂不描；（20分）字體端正，間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱，筆畫清楚有力，注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一；（20分）字體統(tǒng)一使用楷體；（10分）規(guī)范寫字，無錯(cuò)別字和繁體字，每個(gè)錯(cuò)字和繁體字各扣1分。（2）作品均在比賽現(xiàn)場(chǎng)完成。（6）作品完成后，在最下行寫上自己姓名