【正文】 俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。做好班主任工作，優(yōu)化所任班級(jí)的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。最好用博客記錄自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長(zhǎng)的工具。請(qǐng)同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)；觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄，熟練掌握40篇課堂教學(xué)案例；堅(jiān)持每天讀書一個(gè)小時(shí)以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書籍、刊物；能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平；每教完一篇課文，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。細(xì)化課堂教學(xué)，自己獨(dú)到的教學(xué)方式能用課堂上，提高課堂實(shí)效性。第三篇：教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。年齡結(jié)構(gòu)：我校現(xiàn)有專任教師中50歲以上的有3人，%；4049歲有1人，%；3039歲有6人，%；30歲以下有7人，占總數(shù)的41%。教師工作狀況：我校教師能履行崗位職責(zé)，較好完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是教師無私奉獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)奮進(jìn)的精神，給社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生留下了深刻印象，有力支撐著黃浦一中心世博小學(xué)這座基礎(chǔ)教育大廈向前邁進(jìn)和發(fā)展。師德建設(shè)有待大力提高和加強(qiáng)，知識(shí)傳授成分較大，師德影響教育不夠深入。教師不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者，而是一個(gè)不斷追求新知、不斷自我反思的學(xué)習(xí)者、研究者。教師德行高尚清純：善、公正、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心。信息技術(shù)有效運(yùn)用：教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。教育科研能力：把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略；注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)具備：教師要熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。教師不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。在先進(jìn)性教育明確對(duì)黨員具體要求的基礎(chǔ)上，使全體黨員教師做到，在黨性磨礪中豐美師德，在師德豐美的基礎(chǔ)上能在以下五方面發(fā)揮旗幟作用，即在學(xué)習(xí)上，要真學(xué)、真懂、真用；作風(fēng)上，要?jiǎng)?wù)實(shí)、樸實(shí)、大氣；在工作上，要愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；在業(yè)務(wù)上，要求真、求強(qiáng)、求美；在風(fēng)格上，要謙虛、謹(jǐn)慎、平和。B、堅(jiān)持黨政工齊抓共管，加強(qiáng)師德建設(shè)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生德育工作狀況和每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。開展師德大討論。弘揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)。開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹師德標(biāo)兵”主題教育，大力在教師中挖掘良好師德資源，學(xué)習(xí)他們的事跡，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師中開展什么是高尚師德的大討論，明確 “敬業(yè)、愛生、誠信、明理、合作、勤學(xué)、樂教、廉潔、奉獻(xiàn)”是教師的基本規(guī)范。師愛：熱愛學(xué)生、誨人不倦精神；進(jìn)取：艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新精神；奉獻(xiàn)：不計(jì)得失、甘于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持每年兩次教師小結(jié)、考核，把師德作為重要內(nèi)容，實(shí)行自評(píng)和校評(píng)，實(shí)行師德一票否決制。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的主體不僅是學(xué)生，也是教師，教師的學(xué)習(xí)將成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校將搜集有關(guān)教育教學(xué)及科研理論方面的有價(jià)值的材料，編印成冊(cè)，供教師學(xué)習(xí)。廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。制定《享受讀書幸福，提升生命質(zhì)量》三年讀書計(jì)劃。集體備課要做到“五說”：說教材—說清教材在整冊(cè)教材、單元中的地位，說清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。說環(huán)節(jié)—說清整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，注意課內(nèi)學(xué)生的參與度、密度、思維度、交往度等。（3）教師每一次聽課后參與評(píng)課，寫好200字左右的評(píng)語。在自我反思過程中，要求教師對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、自身教學(xué)行為等方面勤思多記，將教學(xué)過程中每一個(gè)閃光點(diǎn)能及時(shí)總結(jié)。建立教育科研制度。另一方面對(duì)青年教師實(shí)行開放式課堂，青年教師不僅可以聽導(dǎo)師的課，還可以任意聽其他教師的課。積極籌建校園網(wǎng)，開辟繼續(xù)教育專欄，讓教師及時(shí)上傳優(yōu)秀文章、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、課堂實(shí)錄、教育隨筆等供教師共享、學(xué)習(xí)。所謂“１35915名師工程”即：“1”即一年，掌握常規(guī)能上課入格?！?”即三年，獨(dú)立備課會(huì)上課—合格。在“世小”當(dāng)一名教師就是要成為一名骨干教師。這樣的老師不僅教育教學(xué)質(zhì)量高，而且?guī)煹赂呱?，不僅在“世小”出色，而且在閔行區(qū)有一定的知名度，不僅教育教學(xué)能夠讓同仁佩服，而且在教科研方面也能讓人信服，在傳幫帶方面也能起模范作用。學(xué)校將努力搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們成為名師。而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平。一、指導(dǎo)思想以“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)”為基本理念，以促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的發(fā)展為目標(biāo)，通過各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造雙勝小學(xué)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。四、具體內(nèi)容 ㈠、專業(yè)知識(shí)教師要飽學(xué)知識(shí)，掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)。㈡、專業(yè)技能教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手，教師應(yīng)具備以下技能：信息運(yùn)用能力：嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的能力，吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的能力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)踐能力：正確把握三維目標(biāo)的能力；理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力；構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力；合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力；掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。教師要用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。㈢、完善激勵(lì)機(jī)制逐步建立教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系（相關(guān)操作條例另訂），將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送教師到市內(nèi)、外省市、參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識(shí)。無論做什么事情都要求自己用心去做，本著對(duì)自己崗位負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕不讓自己有一點(diǎn)的馬虎或應(yīng)付，做不到最棒，但也要做到最好。做事缺少計(jì)劃性，拖拉，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，組織訓(xùn)練調(diào)空學(xué)生的能力、應(yīng)變能力不夠，尤其在新接手的這個(gè)班以后，學(xué)生少，個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽課，一些不良習(xí)慣已經(jīng)形成，自己在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽課上做的力度還是不夠，這也是自己不善總結(jié)觀察的一個(gè)弱點(diǎn)所造成的。德育達(dá)到百分之百的優(yōu)秀。二年之內(nèi)讓班級(jí)上個(gè)一個(gè)新臺(tái)階，形成規(guī)范班級(jí)。三年之內(nèi)爭(zhēng)做三好班級(jí)。二年之內(nèi)讓學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀率在同年級(jí)之內(nèi)爭(zhēng)二闖一。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。四年之內(nèi)達(dá)到應(yīng)用自如。在做到一名合格的教師基礎(chǔ)上，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。盡最大努力向骨干靠攏、看齊。勤觀察，多思考，多總結(jié)，善積累。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。勤學(xué)習(xí)，多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。另針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，經(jīng)常與師傅楊主任溝通交流，利用閑課積極主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n，同時(shí)還有聽所有骨干老師以及其他老師的課，取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，相信每個(gè)學(xué)生都能夠成材。在作業(yè)批改方面做到及時(shí)、認(rèn)真。盡管自己有不足，但遇到年輕同行，也要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面給予關(guān)心和幫助。鉆研好個(gè)人專題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。決不能有私心。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育