【正文】 由資本和匯率非常脆弱，需要政府運用適當政策鞏固金融體系，使之重組，然后逐步市場化。北京大學國民經濟核算研究中心蔡志洲研究員說，今年以來，中央在宏觀調控中，充分發(fā)揮市場作用，保護好各地各行業(yè)發(fā)展的積極性，使得這輪經濟加速后既保持持續(xù)較快增長，又防止經濟出現大的起伏。在充分看到成績、肯定經驗的同時，也應該清醒地看到，當前經濟運行 中一些突出矛盾和問題還沒有得到有效解決，特別是投資增長仍然過快、貨幣信貸投放過多以及節(jié)能降耗減污工作進展緩慢等。在這種情況下，要抓緊解決經濟運行中的突出矛盾和問題，促進經濟平穩(wěn)較快協(xié)調發(fā)展。第三篇：大國崛起日本觀后感大國的崛起—日本日本,我們的鄰居，經濟比我們發(fā)達的一個小國。日本作為一個2戰(zhàn)后的戰(zhàn)敗國，能在短短的20余年間迅速的崛起為世界經濟強國，直逼世界經濟頭號強國美國，創(chuàng)造了世界經濟史上的一大奇跡，將日本帶出了戰(zhàn)敗國的深淵中，樹立了日本的國際地位，為日本再度成為世界強國奠定了堅實的基礎。這樣做在當時的日本按律是要殺頭的。14年后，一個名叫澀澤榮一的年輕人獲得了一次前往歐洲的機會，在1827年參加了法國巴黎萬國博覽會，并在周邊各國都訪問參觀，頗受啟發(fā)，帶回給國家全新的思想，并在之后為日本的發(fā)展做出了重要貢獻。明治維新時期，日本在教育方面發(fā)展近代義務教育，此外亦選派留學生到英、美、法、德等先進國家留學。我國需要大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高我國的科技實力和勞動者素質，切實落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略。1872年，日本第一條從東京到橫濱的鐵路建成通車。政府將這些官產賣給一些與他們關系密切的大資本家和新興資本家。有些企業(yè)幾乎是無償讓渡。在競爭中擊敗了美國的太平洋郵政輪船公司和英國的半島和東方航海公司。我國也需要在社會經濟的條件下，鼓勵非公有制企業(yè)的發(fā)展，增強經濟的活力，進而加快經濟的發(fā)展。他們敢于拼搏，勇于創(chuàng)新，善于堅持，樂于學習。一直以來，中國人對日本人都是抱著一種敵視的態(tài)度，感覺就像對日本的敵視已經滲到我們的骨子里了，因此我們對日本也就本能的有一種抗拒，不愿去了解和日本有關的東西，而政府也沒有刻意地去改變這一點，就像日本對華援助，如果不上這門中日關系，我想我一直都不會知道有這樣的事的，在北京，每天有成千上萬的人乘坐地鐵，但那其中又有幾個人知道那其中有日本人的幫助呢？的確，日本人對我們造成的傷害我們是不應該忘記，但這并不表示我們就應該一直沉浸在過去，歷史的車輪是不斷前進的，我們不能一直帶著成見去看日本，一直不去了解他們，我們也應該慢慢學會從客觀的角度去看待日本，看到他們的長處，了解他們成功的原因，從他們的例子中汲取經驗和教訓，來促進和完善我們的發(fā)展，這樣，才不失為一種明智之舉。大國崛起——日本欣賞完《大國崛起》這部大型記錄片，深為其中每個國家崛起的故事而震撼！在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理，值得我們去思考和學習。（一）不斷學習，不斷嘗試，不斷創(chuàng)新。盡管當時日本國內對選擇開國還是開戰(zhàn)有過爭論，但最后還是做了很實際的考慮，日本人幾乎是以歡迎的態(tài)度接受了佩理的要求。①禁止私人出洋貿易，關閉和收縮對外貿易港口；②嚴格限制出口商品的品種和數量；③限制外商在華經商。而我們中國現在正處于改革開放的大好時機，也是學習外來先進科學技術和先進管理制度的好機會，但中國把握好這個機會了嗎？中國認真學習了嗎？應該沒有！如果學習了先進的技術的話，那為什么假冒偽劣的案例會屢見不鮮？為什么路上跑的幾乎都是外國的汽車？為什么中國是產鋼大國卻要從日本進口大量的高質鋼？……（二）繼承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，宏揚民族精神。日本在打開國門以后，曾經一度毫無例外地照搬西方的模式，但當他們意識到民族文化不能丟棄的時候，他們就把他們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化載入憲法，讓它保存下來，成為國民的精神的享受品。同時，中華民族的文化博大精深，源遠流長，不保護，不繼承，不學習，崇洋媚外，試問，沒有了自己的思想，我們還能做什么?第四篇：大國崛起 日本 觀后感《大國崛起之日本》觀后感對于日本，或許很多熱血的中國青年都會想起中國被其欺壓凌辱的那段不堪回首歷史，為何幅員遼闊、物產豐富、人民勤勞智慧的中國會被一個只有彈丸之地、曾經蒙昧落后的日本欺壓半個世紀之久呢？這不得不引起我們的反思。人類五百年的歷史是漫長而又極其復雜的，我在這里稍作窺探。人類掌握的科學技術越多，人類對自然的駕馭能力就越強，人類社會也就越發(fā)達，這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。一百多年前，美國的大炮打開了日本封閉的國門；這和中國的情況何其相似？日本人能迅速認識到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權的君主立憲制。中國社會主義社會發(fā)展史經歷了計劃經濟到市場經濟時代，實踐表明只有建立適合中國具體國情的社會政治經濟制度，才能有效社會發(fā)展。教育可改變勞動者的素質，從而提高其競爭力，促進經濟增長；教育可促進科技發(fā)展，使科學技術及早轉化為現實生產力；教育可改變人的收入分配。先人早已告知我們，要學會從歷史中去吸取教訓，避免走錯路、彎路。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來。科學技術是社會發(fā)展的關鍵，這是電視對我的啟迪之一。建立適合本國國情的社會政治經濟制度是社會發(fā)展的保障，這是電視對我的啟迪之二。日本最終目的作出了脫離亞洲，與歐洲列強為伍的明智選擇，為自己的崛起找到了伙伴。經濟的發(fā)展決定著教育的培養(yǎng)目標、質量、辦學模式等，但教育對經濟社會的發(fā)展也會產生深遠的影響。因此，確立教育優(yōu)先發(fā)展，科教興國的戰(zhàn)略，把教育的 與改革作為新的經濟增長點和經濟發(fā)展的支撐因素，是非常必要的。帶著五千年積淀下來的智慧，經歷了改革開放的中國人已經學會了突破各種困擾，只求發(fā)展“發(fā)展”之本身，拋棄了不必要的意識形態(tài)束縛，中國的大國之路必將穩(wěn)步向前!在這部紀錄片中，無論是伊比利亞半島的葡萄牙還是西班牙通過海洋冒險成為海洋霸主，或是荷蘭憑借一系列現代金融和商業(yè)制度創(chuàng)立的商業(yè)帝國。英國的第一次工業(yè)革命也使其成為當年的“日不落帝國”。鄭和死后，中國人的身影就在海洋上消失了。不過中國發(fā)展速度很快，年收入以百分之九點幾的速度增長，中國的發(fā)展、中國的崛起都給其他大國造成了恐懼