搭建融資平臺推動經(jīng)濟發(fā)展-預覽頁
【正文】 ，簡單地說，在委托貸款業(yè)務中，銀行的作用更加強調“監(jiān)管”、“平臺”這兩個作用。既然資金的借貸發(fā)生在放貸人和借貸人之間，銀行的參與有什么幫助呢？銀行介紹說，銀行在其中起到了風險控制的作用。而銀行的參與，在一定程度上提高了貸款的安全程度。同時，相比較起個人來說，銀行的后臺系統(tǒng)及貸款運作經(jīng)驗，可以幫助委托人更加安全地進行放貸。風險自擔利率不得超限對于具有借款需求的中小企業(yè)和企業(yè)主來說，個人委托貸款最大的好處在于辦理手續(xù)便捷。在辦理的手續(xù)上也相對簡單。按照2004年1月1日開始執(zhí)行的商業(yè)銀行貸款利率浮動區(qū)間。例如華夏銀行將委托貸款明確分為個人委托貸款和企業(yè)委托貸款兩種。同時，光大除為委托人提供貸款發(fā)放、管理和回收等服務，還可為借款人提供賬務查詢等一系列增值服務。上海的科技型小企業(yè)進行申請并獲得批準后可以獲得這一委托貸款。校園文化建設是一所學校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。我校一直重視加強和改進未成年人思想道德建設，以環(huán)境促進育人工作，以優(yōu)化、和諧育人環(huán)境作為突破口，積極搭建校園文化教育平臺。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發(fā)學生的靈感、啟迪學生的智慧，也有利于學生素質的提高。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長處，充分發(fā)揚它；看一看別人有什么優(yōu)點，虛心學習它”、“輕聲細語，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。教師一方面是文化知識的體現(xiàn)者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構成一種文化群體，形成獨特的文化素質、文化品味。①、精心布置室內環(huán)境，各辦公室積極行動美化辦公室環(huán)境，一句句愛生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環(huán)境，也提高了辦公效率。③、開展文明辦公室評比，由校檢查組對各辦公室進行隨機檢查，加強辦公、上課檢查，規(guī)范辦公、上課行為。教室文化教室作為學生最主要的學習生活場所，其文化環(huán)境是以學生為主體創(chuàng)造出來的，而文化環(huán)境反過來又給學生以改造，決定和影響他們的成長發(fā)展。每個教學班都懸掛著《稻莊鎮(zhèn)中心小學少先隊十項責任》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學學生禮儀常規(guī)》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學少先隊十項良好習慣》的提示牌，提示牌上“睡覺起床要按時。小則一句名言警句，大則一個班級規(guī)章制度的實施，我們都把它當作一種重要的管理手段，都對學生起到了潛移默化的引導和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。這樣，既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間在加強物質文化建設的同時，我校也在不斷探索發(fā)揮隱性文化的教育功能，積極構建隱性文化的拓展空間。我校有效發(fā)揮課堂教學滲透德育主渠道作用，加強學生思想道德教育的研究。豐富校園文化生活，在活動、實踐中教育學生我校注重將學生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內外活動之中，讓學生在文體活動、實踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。每學期都廣泛開展讀書活動并擴大閱讀量，豐富課余生活，增長知識，陶冶情操。結合母親節(jié)，掀起了感恩教育、孝道教育活動，呼吁孩子感恩家長、感恩老師、感恩社會，起到了很好的教育效果。家長的人文情感、知識水平、家教水平、家庭成員間的親情關系等形成的家教文化是學校教育不可替代的，成為了學校隱性文化必不可少的重要組成部分?！半S風潛入夜，潤物細無聲。第四篇：融資平臺l 銀監(jiān)會即將抽查地方政府融資平臺貸款消息人士透露，近日，銀監(jiān)會召集相關部門人士開會，布置即將展開的地方政府融資平臺貸款抽查工作。近期，銀監(jiān)會還對平臺貸款的監(jiān)管辦法提出了三項要求：一是對地方政府融資平臺貸款實施動態(tài)臺賬管理。銀監(jiān)會還將建立相應的平臺貸款統(tǒng)計監(jiān)測制度。三是切實加強平臺貸款押品、項目現(xiàn)金流和還貸條件以及資產(chǎn)分類、撥備計提的管理。其中，平臺貸款的撥備覆蓋率及貸款撥備率，不得低于一般貸款撥備水平。與此同時，積極申報2011年的科研項目（鄭州市科技攻關項目4項、省教育廳自然科學項目11項、省科技廳項目5項），為下一步科研工作的開展做好準備工作。一、校校聯(lián)合，校企聯(lián)合，內筑外引，搭建平臺，組建團隊目前，我院已初步組建了4個科研團隊，分別是：與XX大學合作，組建了物聯(lián)網(wǎng)技術科研團隊（成員：外校3人；校內教師4人；校內學生10人），已完成了合作協(xié)議書簽定、科研工作室建立，科研工作開展、申報科研項目）與XX大學合作組建了控制工程技術科研團隊（成員：外校2人；校內教師5人），已完成了合作協(xié)議書簽訂、科研工作室建立、開展科研及學術研究工作）與XX有限責任公司合作組建高壓儲能電容測試平臺研制團隊（廠方5人；校內教師3人；校內學生1人），已完成了合作協(xié)議書簽訂、研制方案論證、有關設備儀器購置（廠方撥付研制經(jīng)費20萬元），科研工作室建立。與引進高層次人才結合。在科研團隊的工作中，有意識地吸收少量基礎好、積極性較高的同學參加教師科研工作。三、近半年來的工作初步效果我院的科研團隊組建工作僅半年時間，盡管時間不長，但已展現(xiàn)出以下明顯效果。這些基礎工作主要有：科研團隊組建方案、工作計劃、團隊成員的教學工作量落實、必備的辦公、科研儀器設備等。4）、XX科研團隊以與XX科技有限公司聯(lián)合研制企業(yè)急需的測試設備，方案研討、論證及有關準備已基本就緒，待一個關鍵設備到貨后，立即投入聯(lián)接、檢測及調試階段。二0一6年十二月五日
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